全方位提高初中英語教學質量的有效途徑

劉景東

【摘 要】隨著全球經濟的發展，各國之間的交流越來越廣泛，這便凸顯出英語交流的重要性，英語已經成為當今世界運用最為廣泛的語言之一，且隨著我國教育體系的不斷完善，英語在教學中的地位越來越高，而英語科目作為初中英語教學的重要科目，其靈活的教學方式對學生英語運用的能力非常重要，初中英語教師們也都在積極的尋找著全面提高初中英語教學質量的途徑。本文筆者闡述了目前初中英語教學中阻礙教學發展的問題，也提出了合理化的教學建議，期望可以促使英語教育事業可持續發展。

【關鍵詞】全方位；提高途徑；初中英語；教學質量

教育是興國之本，教師是塑造人類靈魂的工程師，初中英語教師想要成為合格的教師，需要具備較高的綜合素養、專業知識、強烈的工作意識以及高度的社會責任感，教師傳授學生知識的能力直接影響教學成果的優劣。因此，教師教學必須要引發學生的學習興趣，喚醒學生的學習注意力，還要善于掌握學生對新奇事物好奇的心理特征，在教學之中將教學內容和學生的心理特點相結合，進而采取適合的教學方式，這樣才可以促使學生積極的學習英語，具有較高的英語求知欲望，促使學生的英語學習發展到一個新的高度。

一、阻礙初中英語教學質量的因素分析

（一）教師方面的因素

教師方面的因素可以分為三點：第一，教師教學觀念過于陳舊。雖然現階段我國處于教育不斷改革的時期，但是教師們受應試教育的影響較重，在教學之中堅持以自我為中心，學生只能處于被動接受知識的狀態，這樣的教學方式會嚴重阻礙學生學習思維的發展，導致學生逐漸喪失學習英語的興致。初中生的年齡是思維最為活躍的時期，但是由于教師教學觀念過于陳舊，導致學生不具備學習的自主性，更不敢在課堂之中提出自己的想法，這樣的學習狀態又怎么可能具有較高的教學質量。第二，教學目標不夠明確。教學目標是教師教學質量的保障。但是在目前的初中英語教學中，絕大多數教師并沒有制定明確的教學目標，這是教師教學不負責和對學生學習不尊重的表現，因此，這樣的教學是缺乏現代性的，更是缺乏創新教學理念的。

（二）學生方面因素

學習的主體是學生，教師課堂教學質量的高低和學生是分不開的。但是目前學生在學習英語之時，由于英語中的語法、結構等與中文有較大的區別，所以學生感覺教學難度較大，自然其自主學習的能力較弱，無法自己在學習之中制定合適的學習計劃。鑒于此，教師在教學之中必須對學生進行正確的引導，這樣學生才會逐漸喜歡上學習英語，達到高質量教學的目標。

二、全方位提高初中英語教學質量的有效途徑

（一）徹底擯棄傳統的教學觀念

傳統的教育觀念是局限英語教學質量的因素之一。受以往教學的影響，教師的英語教學之中嚴重缺乏創新意識。因此，教師必須要意識到創新性教學的重要性，更新自己的教學思想，以多元化的形式進行教學。當然，在初中英語教學實踐中，教師要尊重學生的學習主體地位，要在課堂中給學生營造開心愉悅的氛圍，使學生感受到英語學習的樂趣；同時教師還可以借鑒國外的教育方式，重視和學生間的交流，主動和學生做朋友，引導學生在課堂之中運用英語進行交流，這樣便可以促使學生喜歡教師和英語科目，促使學生自主能力的發展，提高學生思考的能力。

（二）必須重視制定明確的教學目標

教師制定明確的教學目標是實現高質量教學的前提。只有教師制定出科學合理的教學目標，才可以給學生的學習指明方向，也是教師重視教學和尊重學生的體現。同時，明確的教學目標可以促使學生理解英語課程體系。此外，在制定教學目標之時，教師要將教學內容、教學方式、學生、教學活動等結合起來進行制定，這樣利用最恰當的模式進行教學，學生才可以有積極學習的想法，主動探究英語知識，促使高質量教學的實現。

（三）刺激學生的學習興趣，創新教學

眾所周知，學生學習的興趣便是保持學生學習熱情的最大的動力，因此，教師要重視激發學生的學習興趣，進而進行創新教學。比如在學習《Can you play the guitar》一文時，教師如果進行單詞、語法、總結這樣的方式進行教學，學生一定是沒有興趣的，所以，教師可以采用創新的教學方式，即小組合作學習方式，使學生們自主閱讀和理解此課的主要內容和知識，這樣學生們在認真預習之后，在進行激烈的討論，便會感受到英語學習的樂趣，自然會覺得英語學習也是一件新奇的事情，這樣便可以提高學生學習的興趣。此外，教師還可以利用多媒體設備進行教學，利用多媒體的播放功能，為學生播放彈吉他的片段或者播放圖片，這樣學生便會在良好的英語學習氛圍中學到知識，促使師生兩者共同發展。

三、總結

綜上所述，全方位提高初中英語教學質量的途徑是多樣的，教師要先改變自身的教學觀念、方式與模式，之后要不斷探索創新的教學方式，激發學生學習的興趣，促使學生產生自主學習的意識，促使全面、和諧、可持續的發展。

【參考文獻】

[1]孫玲玉.提高初中英語課堂教學質量的幾點思考[J].學周刊，2015（20）

[2]湯小英.淺談如何提高初中英語課堂教學效率[J].學周刊，2014（29）

（吉林省通化市外國語學校）