淺談如何上好小學作文課

曾麗君

【摘 要】小學語文作文教學的重要性是老師和學生都無法忽視的，甚至有人說出“得作文者得天下”的觀點作文教學能夠幫助學生提高寫作能力，也能夠讓學生學會表達自己的內心世界，但是目前小學語文作文教學中還存在有很多的問題，老師們需要好好解決這些問題，從而提高學生的寫作能力，老師們還需要不斷地提高自己的教學水平。本文旨在探究如何進行小學語文作文教學，希望能夠提高小學語文作文教學的教學質量。

【關鍵詞】小學語文作文教學；學習興趣；方法

小學語文作文教學能幫助學生擴大視野、增長知識，小學語文作文教學能夠增強學生的書面表達能力，也能培養學生的文學素養，老師們需要重視小學語文作文教學，希望能夠通過小學語文作文教學來激起學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，讓學生學會用自己的筆展示自己的內心世界，我們可以看到很多學生都是非常畏懼寫作文的，他們拿到一道作文題目的時候往往會覺得無話可說，這樣是不對的，老師們需要在作文教學的過程中教給學生一些寫作的方法和技巧，讓學生面對寫作也可以做到游刃有余。那么，到底該怎樣進行小學語文作文教學呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、激發學生的寫作興趣

老師們在進行小學語文作文教學的過程中最重要得就是要激發學生的寫作興趣，我們可以看到很多學生對小學語文寫作都持有一種抗拒的態度，這樣的態度會嚴重影響他們的寫作質量，老師們需要在教學的過程中轉變學生對待寫作的態度，要讓學生意識到寫作的樂趣，從而愛上寫作文，學生的態度決定了學生寫作的積極性和主動性，從而決定學生的寫作效果，因此，老師們一定要重視學生的寫作興趣的激發。老師們可以給學生創設一些寫作的情境，這樣更能夠引起學生寫作的欲望，比如說，老師們讓學生在寫一件發生在寒假里的事情，這時候老師可以給學生創設一個這樣的情境：愉快的寒假生活已經結束了，在這個寒假里你們的身邊發生了哪些讓人印象深刻的事情呢？這樣的一個情境就能夠激起學生的傾訴欲望。

老師們在給學生創設寫作情境之后，還要對學生進行指導，幫助學生進行審題，學生的閱歷是很有限的，而且他們并不清楚哪些事情能夠運用到這些文章當中，于是老師們需要幫助學生審題，讓學生明白作文題目的要求，也幫助學生想一些作文素材，比如說，老師讓學生寫一篇關于寒假發生的事情的文章，這時候老師要幫助學生分析題目：這個作文題目告訴了我們什么，在這次作文中學生的寫作重點應該是什么，老師幫學生分析這些之后可以更好地讓學生進行寫作。

二、重視作文的生成過程

老師們在教學的過程中還要注意作文的生成過程，我們看到有些學生看到作文題目的時候，不加思索，動筆就寫，寫一段就卡住了，然后思索很久，再動筆寫，這樣的寫作方式不利于學生的寫作能力的提高，寫作文就需要先認真思考，思考完之后一氣呵成，這樣才能夠保證文章的連貫性，而且很多學生的作文都是出于完成任務的心理，他們并沒有很認真地對待作文，只是隨意地寫出一篇文章拿來應付老師，更有甚者直接抄襲別人的文章，這樣的做法都是不可取的，老師們在教學的過程中要注重學生的作文生成過程。比如說，老師在讓學生寫一篇關于寒假發生的事情的作文的時候，可以讓學生先思考自己要寫什么，自己選取的素材是什么，之后讓學生把自己的想法在全班講述出來，大家一起幫忙補充，這樣能夠使得文章更加出色。

老師們在讓學生寫作文的時候可以幫助學生開闊思維，我們經常看到很多學生選取的作文素材都是大同小異的，這樣的文章寫出來是沒有特色的，老師們在教學的過程中需要給學生提供一些寫作的思路，讓學生能夠想到一些作文素材。比如說，老師們讓學生寫秋天的景色的文章，老師們可以先提示學生秋天是什么樣的，可以用哪些詞語來形容秋天，秋天有什么景象是獨一無二的，老師這樣的引導能夠幫助學生快速打開思路，老師們還可以給學生選擇一篇非常經典的范文，在教學的過程中細致地給學生講述這篇范文，讓學生能夠通過學習和欣賞這篇范文，掌握到這種文章的寫作方法。

三、鼓勵學生多積累

老師們在教學的過程中還要注意鼓勵學生多積累，我們可以看到學生的積累能力是非常重要的，特別是對于作文來說，學生的寫作需要有一定的作文素材，也需要學生有一定的文筆，這些都不是天生的，而是學生通過后期積累提升的，老師們在教學的過程中一定要注意鼓勵學生多去積累，老師們可以讓學生多看一些書，看書能夠幫助學生增長知識，也能夠培養學生的理解能力和思維能力，學生在看到作文題目的時候也能夠更快速地反應過來。我們可以發現，很多小學語文老師都會讓學生準備一個積累本，學生可以在看到知識點的時候快速地把它摘抄下來，等到自己有空閑時間的時候就拿出來翻看一下，這樣能夠幫助學生把別人的知識變成自己的知識，老師們在教學的過程中還要注意讓學生養成寫作的習慣，經常性地進行寫作也能夠快速地提高學生的書面表達能力，很多老師都會讓學生寫日記，寫日記能夠幫助學生把每天發生的事情記錄下來，這樣學生在寫作的時候能夠有很多的寫作素材，而且經常寫日記，學生也能夠提高自己的敘事能力，從而提高自己的寫作能力。

四、結束語

小學語文作文教學是非常重要的，老師們需要提高學生的寫作能力，老師們在教學的過程中要注意激發學生的寫作興趣，讓學生能夠發揮寫作的積極性和主動性，老師們還要讓學生進行積累，不斷提高自己的書面表達能力。

【參考文獻】

[1]劉為民.淺談如何上好小學作文課[J].金色年華：教學參考，2011

[2]李玉菊.淺談如何教好小學語文作文[J].讀寫算：教育導刊，2014