新課改下優化初中語文教學的策略探析

申文華

摘要：在新課程改革理念的指導之下，初中語文迎來了發展的新契機。當前初中語文教學仍存在諸多的問題，優化初中語文教學具有顯著的現實意義。

關鍵詞：課程改革；初中語文；素養提升

初中教學是新課程實施的基本途徑，新課程、新教材既為課堂教學改革提供了一個嶄新的“平臺”、又對課堂教學改革提出了全新的要求。但是，它在帶來全新變化的同時也帶來了一些遺憾。然而，個別老教師的觀念滯后、盲目抵住，大量新教師的經驗缺乏、態度應付，將成為今后的課程改革深入推進的瓶頸問題。筆者結合自身工作實踐，以初中語文教學為例，就新課改背景下初中語文教學的優化策略贅述以下個人觀點，不妥之處敬請專家、同仁斧正。

一、重溫課程標準，確保語文教改有的放矢

新課程標準頒布實施以來，大多數語文教師始終以新課程理念為指導，并在日常教學中致力于教學觀念的轉變、新知識的學習和教學方式的變革，學生在教師的引導下，其學習方式也發生了較大的變化，新課標提倡的啟發、討論、自主、合作、探究性的學習方式也被師生逐漸接受并在日常教學活動中達到廣泛應用，教師將學習的主動權下放給學生，學生的主體性作用得到了明顯的體現，師生之間的互動也變得更加有效。但是在取得良好教學效果的過程中，也暴露了很多問題。一是在閱讀教學中存在教學方式單一、注重課內閱讀卻忽視課外閱讀的檢查監督；……