基于大學生生活方式的手機APP設計構想

魏惠蘭

摘要：中國大學生是一個很大的手機消費群體，文章采用文獻調查法及觀察法，以研究大學生生活方式的主要內容為出發點，結合對大學生的手機使用情況、手機消費特征以及手機市場熱門APP的歸納整理。針對大學生手機設計的內容做初步的構想與探討。

關鍵詞：大學生；生活方式；手機

檢索：www.artdesign.org.cn

中圖分類號：J0 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2832（2016）04-0110-03

一、大學生生活環境分析

（一）大學生生活方式

生活方式的內涵是一個人或一個群體“怎樣生活”，本文所探討的生活方式是典型大學生群體的態度行為模式。大學生生活方式的研究近幾年在我國受到了一定重視，相關文獻數量呈遞增趨勢，本文選取一部分文獻對大學生生活方式進行綜述。

楊曉慧的當代大學生的生活方式問題及對策研究，該篇文獻采用了跟蹤調查的方式對大學生的生活進行研究，概括出了五個主要維度：學習，人際交往、消費、休閑、網絡使用，全面分析了大學生生活中的問題并提出相關對策。高競玉的“90后”大學生生活方式調查及其影響因素研究，該篇文獻將大學生生活方式概括為六個維度：日常生活、學習、閑暇生活、人際交往、消費、戀愛等，對深圳三所大學學生進行了調查，并對影響其生活方式的因素作了闡述。本文經歸納總結將大學生生活概括為學習、消費、休閑、人際交往這四大維度，

根據文獻調查及觀察法的研究成果，本文將大學生生活方式概括為：學習、消費、休閑娛樂、人際交往這四個子維度。學習這一維度下包含了上課、選課、記錄筆記、查閱資料、完成作業等五個子項目；消費這一維度下有日常開支、人際交往開支、學習開支及購物開支四個子項目；休閑娛樂包括了體育鍛煉、網絡游戲、聚會聊天、旅游等四個子項目；人際交往包括家庭交往、校園交往、戀愛交往這三個子項目。研究大學生生活方式對大學生手機的設計具有指導意義。

（二）大學生手機使用情況

大學生手機使用情況受其生活方式的影響，使用情況包括使用功能、使用時長兩方面的內容。依據表2數據顯示，大學生手機消費中占最大比重的是上網娛樂，其后依次是通話、發短信、其他、學習。這表明上網娛樂已成為大學生手機消費的最大支出，學習的消費支出最少。手機消費情況反映了大學生對手機功能的偏好，對它的研究將為大學生手機設計的設想提供一定的依據。

表3數據顯示，大學生每天使用手機上網2～4個小時的比率最高，為49.5%，2個小時以內的比率為40%，有10.5%的學生超過了4小時，將近90%的大學生每天使用手機上網的時間在2小時以上。大學生對手機的依賴程度可見一斑。一方面，手機網絡的發展為大學生上網學習知識、消費、娛樂、交朋友提供了便捷，革新了大學生的生活方式；另—方面，這種革新為手機設計者們帶來挑戰，充分了解目標群體的生活方式對新產品的開發策劃具有指導性意義。

手機上網功能包括網頁瀏覽與APP應用程序兩大類，網頁瀏覽指通過網頁搜索、瀏覽相關信息，APP應用程序的內容非常豐富，涵蓋了交友軟件、購物軟件、娛樂軟件、學習軟件等。據文獻資料顯示，大學生占APP應用程序購買者50%以上。

二、大學生手機市場分析

（一）大學生手機消費特征

據相關調研數據顯示，擁有智能手機的大學生比率為97%，僅有3%的大學生使用非智能機。智能機的品牌以蘋果、三星、聯想、華為、小米等為主，其中蘋果與三星各占12%、11%的比例，小米、華為各占16%、13%的比例。依大學生市場品牌占有比例推斷，大部分大學生手機消費水平在1500～2500之間。另一方面，大學生在手機消費上追求新潮，從側面反映出大學生手機更換頻率較快。

（二）熱門APP整理歸類

根據網絡調查結合易觀最新數據統計2015年5月移動APP排行TOP200，本文按照大學生生活方式維度將APP分為四個模塊，分別為學習模塊、消費模塊、休閑娛樂模塊、人際交往模塊，并對熱門APP進行了歸類，如表4。

學習模塊分為三類：第一類是課程管理類，指對學習有計劃、控制的這一類APP。“超級課程表”“好好學習”這兩個APP的主要功能是計劃學習，“我要當學霸”APP的功能更傾向于控制學習；第二類是網絡課程類，是指提供在線視頻學習，在線題目練習的APP，大學生使用較多的是“網易公開課”與“駕考”類APP；第三類是學習工具類，包括“知乎”“文檔閱讀器”“幻燈片制作”等。消費模塊分為兩類：一類是購物平臺，包括“京東”“淘寶”“美團”“大眾點評”等；另一類是工具類，包括“支付寶”、各類“銀行APP”及管賬類“隨手記”。休閑娛樂模塊分為三類：第一類是影音類，包括各種影視觀看平臺、音樂試聽下載平臺以及“美拍”等特效拍照軟件；第二類是游戲類，包括“保衛蘿卜”“神廟大逃亡”“開心消消等”等游戲平臺及“唱吧”唱歌娛樂軟件、“QQ閱讀”在線閱讀下載軟件等；第三類是旅行類，包含旅行所需要的“墨跡天氣”“百度地圖”及預定酒店APP“攜程網”及訂票工具“去哪兒網”等。人際交往模塊包括兩方面的內容，一類是通訊平臺類，“QQ”“微信”等；另一類是工具類：“人機交往”“人和網”等幫助管理人際關系的APP。

三、大學生手機設計構想

對大學生專屬手機的設計，從嚴謹的調研活動開始，以大學生的生活方式特征為出發點，運用問卷調查的方法，了解大學生的手機使用情況，根據具體情況明確大學生對手機的需求。在明確需求的基礎之上，對市場進行研究，對現有APP進行歸納整理。再對APP內具體內容做展開分析，取其精華，去其糟粕。