構筑詩意以心為橋，享受課堂

黃桂香

摘要：如何讓我們的課堂成為享受的課堂是每位教師不斷追求的一個重要目標；讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，通過用心架起師生溝通的橋梁；用心提升自己的語文素養；用心構筑快樂的語文課堂；用心重視學生的學習習慣的養成和能力培養；用心尊重學生的主體地位和生命狀態；用多種方法構建學生的心橋，充分體驗學習語文的樂趣，讓學生充分體驗、感悟和享受課堂。

關鍵詞：激發興趣；懸念；朗讀；聯系生活

如何讓我們的課堂成為享受的課堂是每位教師不斷追求的一個重要目標，什么樣的課堂是享受課堂，不同的人可能有不同的看法。怎樣去做才能使課堂成為一種享受的課堂，這也是我們每位教師永恒的追求。多年的教學生涯，我也一直在追逐高效這個目標，走出去過，聽下來覺得很好，但更覺得是做足了準備的表演；在校內也聽過一些優秀的資深老師和年輕老師的課，都覺得有一些可取之處；自己這些年也覺得是拼盡了心在教學，一直在反思和調整。每一堂課下來，每送走一屆學生，總會有一些遺憾，但更會有一些欣慰。一路走來，詩意享受課堂的雛形在我心中成為一道靚麗的風景。

一、用心架起師生溝通的橋梁

這些年來，總覺得很多老師教得很苦很累，但我想他們只是“辛勤的園丁”，而不是“人類靈魂的工程師”，付出并沒有得到應有的回報。我想要構筑享受課堂，首先要學生認同你，要用心架起師生溝通的橋梁。而溝通是要有藝術的，戴爾·卡耐基說過：“如果你要使別人喜歡你，如果你想他人對你產生興趣，你注意的一點是：談論別人感興趣的事情. ”關心學生感興趣的事，了解學生的心理認知，恰到好處地給學生一些關懷，拉近師生的距離，學生才能對你感興趣，也進而對你的課感興趣。

二、用心提升自己的語文素養

語文教師要混很容易，但要做一個出色的語文教師，真是“蜀道之難，難于上青天”。出色的語文教師不僅要有淵博的知識，還要有扎實的基本工，高超的教學藝術。盡管教了十八年，但我還是要認真地備好每一堂課，吃透文本教材，預設好有效的問題，預知學生可能發生的情況，盡可能讓一堂課在自己的預設范圍之內。這樣學生會很佩服你，甚至仰慕你，覺得你什么問題都能解決，當然愿意聽你的課。

三、用心構筑快樂的語文課堂

語言性的學科，課堂絕對不能死板，要激起學生的興趣。記得蘇格拉底說過；“教育不是灌輸，而是點燃火焰.”教師應想辦法在學生中點燃一把激情之火。如教學《憶江南》時，我先自己朗讀背誦，然后小組背誦競賽，再讓學生動手繪畫，畫出《憶江南》中美麗的江南春景圖，讓學生體會到一種文本之趣；再如提問時盡可能順應學生的喜好叫學生在班上的綽號，像我班的“紫謠姐姐”“左少”“金總”“梅同學”……，每次提問，學生總能哈哈大學，師生的距離近了，課堂也樂了；再如分擔任務時，我經常讓男同學做難題，女同學做容易一點的題，讓男同學有責任感和成就感，女同學有趕超精神和被呵護的幸福感；再如評價學生時分兩種形式，先讓學生互相評價，再讓老師用鼓勵的語言評價，學生既能看到自己的缺點，又能在老師的鼓勵下自信地前行……快樂的課堂里，學生的激情在飛揚，師生的情誼在延伸，激情中收獲豐碩的知識，柔情中收獲成熟的心靈，快樂中收獲成長的喜悅……

四、用心重視學生的學習習慣的養成和能力培養。

作為一位優秀的語文教師要在拓展學生的視野和學生學習習慣的養成上下些功夫。如果語文教師總是能讓學生覺著自己的語文老師有才學、有思想，總是對語文課堂充滿著一種憧憬，一種探究的欲望，那么我們的學生怎么能不在乎語文呢？我們的高中語文課又怎么會死氣沉沉呢？聰明的教師要讓學生養成不動筆墨不讀書和有計劃閱讀的習慣，在語文課堂上養成一種探究問題的意識、善于質疑的習慣，在生活中養成一種善于發現問題、善于積累的習慣，讓學生能聽，會說，愛讀，愿寫?，F代教育觀認為，素質教育其實是對學生實施主動性的教育。學生的學習過程是一種把知識內化的特殊認識過程。教師如果培養起學生的良好的語文學習習慣，讓課堂上和生活中處處洋溢著語文味，這樣的語文還有誰不喜歡呢？

五、用心尊重學生的主體地位和生命狀態。

葉瀾教授說：“在課堂里的教師和學生，他們不只是教和學，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長，只有這樣的課堂，學生才能獲得多方面的滿足和發展，教師的勞動才會閃現出創造的光輝和人性的魅力?！币驗椤敖逃淖罱K目的不是傳授已有的知識，而是把人的創造力量誘導出來。”

構建享受的高中語文課堂既要從重視教師的素養上優化教學過程，又要充分尊重學生的主體地位。讓學生在語文課堂上學習著、感動著、快樂著、收獲著，在教育中融入智慧，生成智慧，讓學生在語文課堂上能放飛思想、張揚個性、形成能力，這樣我們的高中語文課堂一定會走上優質、享受之路。

總之，享受課堂是指教學過程的最優化、教學效果的最大化、教學方法的科學化?！叭陌恕币埠茫岸迤摺币埠?，教無定法，殊途同歸，只要適合學生的、能讓學生有所獲的就是最好的。梁啟超就說過：“教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人?！痹诮虒W過程中，只要我們以心為橋，不斷探索、勇于創新，一定可以使我們的課堂教學達到最大程度的享受，構筑一個詩意的享受課堂！