探討在小學語文教學中如何滲透法制教育

玉國院

摘要：青少年的健康成長關系著國家的穩定，社會的和諧和家庭的和睦，在社會、家庭和學校的教育職責中，學校時刻肩負著培養青少年成為有用之才的艱巨任務，讓他們健康的成長，實施法制教育勢在必行。讓法制教育之花盛開在語文教學之中，既是新理念教育的內容，也是新課程標準的要求所在。

關鍵詞：法制教育；法律意識；語文教學

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0046-02

在語文教學活動中，滲透法制教育，以文學的視角，充分、合理、科學的挖掘文本中所體現出的法制教育，不僅有助于加深學生對文章內容的解讀，也必將使法律的圣潔光芒照射課堂，照亮學生的心靈。

1.在課堂教學中滲透，樹立法制觀念

語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所。教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，既注重情感的熏陶，又進行法制方面的引領。通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，養成懂法守法的習慣。我在教學《大瀑布的葬禮》一課時，把《中華人民共和國環境保護法》有機地滲透在課堂教學中，讓學生知道，一旦人們隨意去破壞環境，毀壞環境，大自然賦予我們的美景將不復存在，我們還會受到大自然的報復和法律的制裁。在語文教學實踐中，我發現小學語文教材中有相當一部分篇目涉及到一些法制常識。在教學中，我不但沒有刻意回避這些知識，而且還積極主動地承擔起講述課文相關的法制知識的重大責任。《我的戰友邱少云》一課感人至深，是對學生進行思想教育的一篇范例。在教學時，可以抓住"烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。"中的"一寸"、"一聲"這兩個關鍵詞，讓學生知道即使發出"一聲小小的呻吟，一點小小的挪動"也是無可厚非的，但邱少云沒有這樣做。引導學生理解邱少云為了戰友的生命安全，為了整個戰斗的勝利而獻出寶貴的生命的自我犧牲精神和集體主義精神。教學進行到這里，可以說已經基本完成了課文的德育目的。但我們還可以通過進一步的深入挖掘，找出對學生進行遵紀守法教育的滲透點。可以讓學生設身處地的想一想：當時他為什么沒有那么做？如果這樣做了會有什么樣的后果？接著引導學生通過進一步閱讀課文明白：咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發覺。那么"我們整個班，身后的整個潛伏部隊都會受到重大的損失，這一次作戰計劃就會全部落空"。

2.應該利用教學游戲或其他形式的語文教學活動進行法制教育

在豐富多彩的教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在進行背誦比賽游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安定。所以，同學們要從小養成遵規守紀的好習慣，這樣才能適應于我們的社會。

3.注重語文實踐活動滲透

在教學中舉行形式多樣、內容豐富的語文實踐活動，不僅可以進一步激發學生的學習興趣，而且還可以提高學生的綜合能力，因此，開展綜合性學習自然也是為學生創設法制氛圍、增強學生法制意識的絕佳途徑。例如小學語文課本中寫一種小動物這樣的習作向學生說明動物為人類提供食物來源和生物資源，可以成為人的寵物。動物也在維護著我們生存的地球環境，維持著地球的生態平衡。 讓學生感受人與自然和諧發展的重要性；開展"熱愛生命，遠離毒品"演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭，甚至是對一個社會的嚴重危害；開展"珍惜青春，遠離網吧"演講比賽，讓學生清醒地意識到自己不應該沉溺網吧，而應該把自己的大好的青春用在學習上；開展"演講、征文、講故事、編課本劇"等活動，培養學生遵紀守法、誠信待人等良好習慣。比如開展"誠實與信任"演講比賽，全班同學就這個議題收集了大量素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心做一個誠實守信的孩子。通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。這一系列活動的開展，不僅使得學生能夠在語文的海洋里盡情地遨游，還能夠盡情地在"法律的殿堂"里呼吸文明的空氣。真正實現讓學生在語文課堂教學中獲得學科知識和法律知識的雙豐收！

4.在綜合實踐中模擬，形成法制道德

利用語文綜合性學習，開展豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色。《語文新課程標準》指出："語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。"因此，開展綜合性學習自然也為學生創設法制氛圍的絕佳途徑。教學中，我積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透品德教育、法制教育。又如，在對學生上學路上的安全進行教育的同時，可以做一個身臨其境的游戲："今天我來指揮交通"，讓學生了解交通規則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。使行人和車輛有條不紊地通過。如果不遵守交通規則，任意在十字路口穿 梭，想怎樣開就怎樣開，就會引起很多的交通事故。通過游戲，了解交通法規，增強維護交通秩序的觀念，對學生今后的生活終身受益。

總之，通過對語文學科教學中多種法制教育資源的開發與利用，是學校、教師在對未成年人進行法律思想道德教育的過程中的一種全新的探索，它不僅強化了師生的法制意識，提升了師生的法律水平，而且提高了學校法制教育的實效性，推動了學校未成年人思想道德建設整體工作的順利開展，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]葛家珩.如何在小學語文教學中滲透法制教育[J].小學時代（教師），2007.

[3]小學語文課堂莫忽視法制教育滲透[J].2005.