淺析在初中化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

譚小安

摘要：美國著名的教育家夸美紐斯有一句名言："興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂光明的教學(xué)途徑之一。"興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，只有采取合理的手段努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在迫切要求下接受知識，才能使學(xué)生由"要學(xué)"到"愿學(xué)"，再到"會(huì)學(xué)"和"樂學(xué)"。如何在化學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每個(gè)化學(xué)教學(xué)者的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0261-02

經(jīng)過多年的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為只有學(xué)生對化學(xué)課堂感興趣，學(xué)生才會(huì)愿學(xué)樂學(xué)，教師的教學(xué)效率才能事半功倍。為了真正實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為中心，借助各類實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩部分。演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，教師每次實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn)，覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)他們的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。另外，對于課本中的演示實(shí)驗(yàn)，有的現(xiàn)象不明顯，我就開動(dòng)腦筋不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鮮明生動(dòng)，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下邊講邊實(shí)驗(yàn)。

例如：我在教物理變化和化學(xué)變化時(shí)，通過對膽礬的研細(xì)，石蠟的熔化，水的蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親自感知這些變化，學(xué)生概括出變化的本質(zhì)是形狀和狀態(tài)發(fā)生變化，接著做了鎂帶的燃燒，分析比較前后物質(zhì)的狀態(tài)和顏色的變化，說明物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生變化，與變化前有著本質(zhì)的區(qū)別，生成了新的物質(zhì)，這樣同學(xué)們就很自然的將這兩種變化的概念弄清楚了。實(shí)驗(yàn)后，再講反應(yīng)原理，學(xué)生就易于掌握。經(jīng)常讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，可以激勵(lì)學(xué)生的好奇心，通過學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的親自參與和教師的講解，加強(qiáng)了新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的探究能力和創(chuàng)新能力， 調(diào)動(dòng)他們的積極性。

總之，通過實(shí)驗(yàn)既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又使學(xué)生增加了感性認(rèn)識，使學(xué)生親身體驗(yàn)到獲取知識的過程。這樣就有可能使學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)而愛化學(xué)，努力學(xué)好化學(xué)。

2.設(shè)置化學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在化學(xué)教學(xué)中教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)不同的課題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，"設(shè)置化學(xué)問題"就是一種極好的教學(xué)方法。

將學(xué)生置身一個(gè)實(shí)際的情境之中，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，并從該問題中，學(xué)習(xí)到"科學(xué)興趣小組"的科學(xué)調(diào)查問題的方法，可以說對學(xué)生是一種全方位的素質(zhì)提高。像這個(gè)"化學(xué)問題"情境的創(chuàng)設(shè)是信手拈來，如"為什么在冬天有霧的早晨，一婦騎著摩托車停在一交通路口等綠燈，而她的前面也停有很多汽車，突然，該婦女昏倒了。試分析她昏倒的可能原因？"這種問題的設(shè)置會(huì)讓學(xué)生對汽車尾氣的污染加深認(rèn)識，從而對改變汽車燃料有更新的探究要求。

3.優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育家陶行知先生提倡"行是知之始，知是行之成。"人的能力并不是靠"聽"會(huì)的，而是靠"做"會(huì)的，只有動(dòng)手操作和積極思考才能出真知。因此，我們不能讓學(xué)生在課堂上做"聽客"和"看客"，要讓學(xué)生做課堂的主人，動(dòng)口、動(dòng)手、又動(dòng)腦，親身參與課堂和實(shí)踐，包括知識的獲取、新舊知識的聯(lián)系，知識的鞏固和應(yīng)用的全過程。要強(qiáng)調(diào)凡能由學(xué)生提出的問題，不要由教師提出；凡能由學(xué)生解的例題，不要由教師解答；凡能由學(xué)生表述的，不要由教學(xué)寫出。化學(xué)課堂不再是過去的教師"一言堂"，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)主動(dòng)參與、積極引導(dǎo)、耐心輔助，與學(xué)生平等合作、努力探研，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正地把學(xué)生解放出來，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。

在平時(shí)的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，如讓學(xué)生來講解一些課本上的知識，讓他們?nèi)ニ鸭嚓P(guān)的資料，給同學(xué)們分享一下他們自己找到的有趣的化學(xué)知識。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。可以利用一些時(shí)間，讓學(xué)生輪流找出一些題目然后給同學(xué)們講題，通過這樣的一個(gè)過程，不僅提高學(xué)生做題的興趣，開闊思路，還可以培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力和表達(dá)能力。

課堂教學(xué)中注重多媒體課件的應(yīng)用，便于同學(xué)們理解、接受。如在講氧化汞受熱分解時(shí)，通過多媒體課件學(xué)生清楚的了解到在這一變化中各種原子本身并沒有變，只是氧化汞分子被破壞了，原來的原子進(jìn)行了重新組合。這樣學(xué)生就掌握了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，使微觀抽象、難以理解的知識變得生動(dòng)具體，更加易于讓學(xué)生理解，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

4.化學(xué)作業(yè)類型設(shè)計(jì)多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在化學(xué)教學(xué)中可通過改單一性的書面作業(yè)為多類型作業(yè)，在進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使?jié)夂竦膶W(xué)習(xí)興趣能一直保持下去。

（1）閱讀作業(yè)——新教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提供了較多的"閱讀材料"和選學(xué)內(nèi)容，有利于開闊學(xué)生知識視野和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣。

（2）記憶作業(yè)——識記化學(xué)概念，化學(xué)用語。

（3）實(shí)踐作業(yè)——社會(huì)調(diào)查。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)盡量采取各種方式，注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生"樂中學(xué)"，"學(xué)中樂"，學(xué)得活潑、生動(dòng)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

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