綜合性實訓課程在婦科教育教學中的運用

趙曉艷

云南省楚雄州人民醫院婦科，云南楚雄 675000

綜合性實訓課程在婦科教育教學中的運用

趙曉艷

云南省楚雄州人民醫院婦科，云南楚雄 675000

在實訓過程中通過現代化數字化虛擬的方式與現代化的教育方式相結合的方式進行研究和學習，在教育的過程中不僅要加強對對學習技能的提高，提高學習者的專業技能，同時也要加強對學生素質以及人文素質的培養教育。不斷提高學生在婦科醫學學習過程中實際發現問題和分析問題、解決問題的能力，在婦科教育中增設綜合性實訓課程是培養優秀婦科醫生的重要途徑之一，是重要的醫學實踐方式。該文在婦科教育教學中進行綜合性實訓課教育取得了良好的效果，并對其做出了相應的分析。

婦科教育；教學；綜合性實訓課程

隨著經濟社會的發展，我國的醫療技術水平不斷提高，醫療技術的改革不斷深入，也受到了越來越多的關注。綜合性實訓課程是婦科教學中的重要組成部分，在對婦科醫生的培養過程中發揮著重要的積極作用，對其綜合素質的全面提高具有非常中的作用。婦科是一門非常實用的科學，具有極強的臨床實踐性。學生對婦科的學習不僅局限在對其基本知識的掌握，同時還要學習實際操作的能力，在真正的實踐時具有熟練的操作能力，以保證治療的安全性。目前課堂學習是婦科學習的主要途徑，所以加強對婦科教育教學方式的改革對婦科的發展十分有利，綜合性實訓課程在教學中的應用是教學改革的一項重要內容。該文就這一問題進行了探討，做出相應的分析和研究。

1 轉變傳統的教育方法，完善教學環境

近年來隨著我國教育改革的深入，新的課程改革提出了新的教育方式。由原來的教師為主導，對知識進行灌輸性學習逐漸轉變為以學生為主導，將課堂還給學生，注重對學生的培養，提高學生的發現問題、解決問題的能力。以往的實訓課程主要是以學生課前預習、教師課堂講授、學生課堂練習、學生課后復習為主，現階段為了改變傳統教育方式的弊端，學校以及相關教師要轉變傳統的思想，充分利用學生這一主題的作用，讓學生在課前發現問題、提出問題，在課堂上以小組的形式進行討論并最終解決問題，在整個的教學過程中教師只是起到一個引導作用。在實訓課程中充分激發學生的學習熱情，提高學習效果[1]。

2 理論與實際有效結合，培養學生動手能力

婦科是一門實踐性極強的學科，這一學科光有理論的支撐是不夠的，許多操作需要具體的時間才可以得出最真實可靠的結論。在教學的過程中只依靠教材上的圖表數據，學生無法得到真實、形象化、立體的數據，為了幫助醫學學生更好地掌握專業知識，為以后走上工作崗位打下良好的基礎，學校和教師要帶領學生多進行臨床實際觀察和實地教學，使學生能夠更直觀地接觸所學內容，加深學生的印象，提高學生的實際操作能力和對婦科的認知水平[2-3]。教學過程中學生對有問題的知識積極查閱資料后再進行實踐，有效地加強了學生對婦科知識的理解和記憶程度。

3 將職業道德教育融入到教育教學中

綜合性實訓的教學不僅是要進行模型的研究以及實際操作，同時婦科又是一門以人為本的學科，在實際的應用中主要是與婦科患者進行溝通治療，所以在教學的過程中也要強調人的整體性，在培養學生解決實際問題的能力的同時也要注重學生素質的培養，患者是醫學發展的基礎，醫生在患者就醫期間，醫生必須要有職業道德素養。堅持一個作為醫生的最基本的職業道德，為患者提供最好的醫療環境[4-5]。在教學過程中要根據學生的具體情況調整教學方式，增強其對職業道德的認可。

4 加強臨床觀摩學習力度

婦科是一門臨床應用的醫學，所以學校以及教師在教學的過程中要嚴格遵守這一主旨，一切的教學都是以提高學生的臨床能力為目標。所以在綜合實訓課程中必須要加入臨床教學這一理念。在實訓課程中可以改變傳統的教學地點，讓學生盡早的接觸手術室以及病房的實際治療操作。教學地點的改變可以使學生更加直觀了解患者身體器官的真實情況，不再是單純依托書本上的圖片，對婦科多發疾病的治療過程有一個更深入的了解，為以后走出校園，走入工作崗位打好基礎，為患者治療效果以及安全做好前期的保障工作。

5 積極引入競爭機制，提高學生學習熱情

在引入競爭機制之前：①要選擇合適的綜合性實訓課程具體內容，做好課前準備工作。②根據學生的具體情況以及課堂教學內容，將學生分為不同的小組，引導學生將所學知識進行小組探討，鼓勵各小組將研究內容進行分享，進行經驗交流，對學習效果好的小組進行獎勵，積極鼓勵各小組之間形成競爭模式和良好的競爭氛圍。在競爭模式下可以有效提高學生的學習積極性，帶動學生的學習熱情。

6 加大教師團隊建設培養力度

教師是教學的核心，對學生的學習起到引導作用，教學質量的好壞與教師有直接的關系。教師隊伍的能力與教學目標的實現有密切的關系。所以在教學的過程中，尤其是在綜合性實訓教學課程中，學校以及相關教育部門要加大力度，選擇一批知識水平較高、教學經驗豐富、臨床操作能力較強的教師加入教師團隊。教師在對學生進行相關的教學之前首先自己要具有相關的素質，有解決學生問題的能力，可以對學生在相關領域起到引導作用，可以促進學生的發展。同時學校部門也要加強對教師的再培養，對教師進行定期的培訓，提高其在該領域的專業知識水平和臨床操作能力以及教學能力思維。教師要能加入到學生的討論學習中去，與學生形成良好的交流，與學生形成良好的配合，以提高實訓效果。

7 充分利用現代多媒體技術，提高教學質量

隨著社會的發展，科學技術的進步，越來越多的新的教育手段被應用到課堂教學中，婦科教育教學也不例外。在婦科教育教學中要利用現代化的科技手段，在課堂上教師可以使用網絡以及多媒體技術，使傳統的綜合性實訓課程的內容更加生動、更加形象化，將復雜繁瑣的知識簡單化。通過多媒體技術講解，使學生能夠更加直觀地接觸所學知識，在手術室或其他臨床操作無法實際觀看時可以通過多媒體對相關操作案例進行學習和研究。

8 設立期末考核機制

在教學結束的時候，都會對整個學習過程的學習成果進行驗收，綜合性實訓課程在期末也要對整個學期的教學成果進行驗收。其驗收內容與傳統教學的考試內容不同，主要以綜合性考評為主，由操作規范、人文關懷、安全意識、分析解決問題的能力、處理模擬患者的實際應變操作能力等。將期末成績納入教學考核的范圍可以在一定程度上增加學生的壓力，促使其進行學習，提高其業務水平和知識儲備，在一定程度上促進了教學的發展。

9 依據實際情況合理設置教學課程的難度

綜合性實訓課程在婦科教育教學中面對的是全體學生，所以在教學課程難度的設計中要綜合考慮學生的個體差異，每個學生的生活環境以及知識水平、接受能力不同，對綜合性實訓課有不同的要求，同時每個學校的設施設備不同、教學水平和資金儲備能力不同，課程設計必須要綜合考慮這些因素，利用學校的現有條件設計最優的教學方案，達到最佳的教學效果，因此要求相關教學人員在進行教學的過程中要根據具體的情況設計課程難度，選擇合適的教學方法，保證教學質量，促進學生發展。

10 在教學中加入臨床典型案例教學

受傳統思想的影響，患者患病后不愿意就醫，因此傳統的婦科教育教學多是以書本內容為主對學生進行教育，理論知識占教學內容的絕大部分，但是婦科本身是一門實際操作性很強的學科，只有理論是不夠的，必須要有實際的案例作為支撐，所以在綜合性實訓課程中必須要引進案例教學這一方法。教學人員對以往婦科實踐過程中的真實典型案例進行整理，將理論知識融入其中，作為教學的主要內容，讓學生在學習基礎理論知識的同時提高對婦科實際操作過程的認識。典型案例引進教學增加了學習的趣味性，有效提高了學生學習的積極性，增加了學生對臨床工作的參與度，增強了學生對婦科工作的認同感。

11 結語

綜上所述，隨著近年來我國經濟的發展，科學技術不斷進步，醫療水平不斷提高，婦科技術的不斷進步，婦女健康問題受到了越來越多人的關注，為了保證廣大婦女的身體健康，必須要加大對婦科人才的培養力度，提高其對婦科疾病的治療水平。研究表明，綜合性實訓課程在婦科教育教學中具有非常重要的實踐意義，必須加強綜合性實訓課程在婦科教育教學中應用重要程度的認識，以課堂教學的方式培養婦科專業人才，但是由于我國受傳統思想的影響，早期對婦科的重視程度不足，其發展還存在著許多缺陷，我國許多教育機構對婦科教育教學的認識不夠，婦科教育教學的發展現狀不容樂觀，還需要不斷努力。

[1]何新.多媒體技術在婦科教學中的應用[J].教師,2015,6(17):289-290.

[2]陳素文,張寶珍.將目標管理應用于婦科教學的方法和體會[C]//首都醫科大學2009年教育教學年會論文集，2010:86-88.

[3]魏薇.論婦科教學中對學生法律意識的培養[C]//首都醫科大學2009年教育教學年會論文集,2010：226-228.

[4]趙瑩瑩,凌媚,勞芝英,等.婦科學與人文醫學相結合的教學模式在婦科臨床實習教學中的應用[J].中國衛生產業,2016,13(20):126-128.

[5]李靜,林英,張曉靜,等.基于案例的研究性教學在婦科理論課教學中的應用研究[J].科技資訊,2017,15(9):212,216.

R47-4

A

1672-5654（2017）11（b）-091-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.32.091

趙曉艷（1978-），女，白族，云南大理人，本科，主治醫師，研究方向：婦科。

2017-08-20）