淺談計算機網絡在高中數學教學中的應用

孫曉穎

摘 要：在高中數學方面，高效課堂學習主要體現在改變學生觀念和提高教學靈活性等方面。在此形勢下，計算機網絡在高中數學教學中的應用具有現實意義。計算機網絡在高中數學教學中的應用是教學創新，提高教學效率的必然要求，而且能夠加強師生互動交流，激發學習積極性，幫助學生理解知識，鞏固記憶，提高學生的探究問題解決問題的能力，從而培養出具有較高素質的學生。

關鍵詞：計算機網絡；高中數學；必要性；教學應用

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.113

隨著素質教育改革的深入發展，迫切要求教育教學活動中能夠充分利用現代化信息技術實現教學方式的多樣性，同時發揮學生的主體性地位，提高教學效率和教學質量。現代信息技術的發展帶動社會各行業的改革創新，同樣，計算機網絡也進入到教學環節，影響教學活動方式、教學效率和教學質量，并且成為新課程改革發展的必然趨勢。應用計算機網絡正好迎合當下高中學生的學習興趣，并且能夠實現啟發性教學、實現教學過程的最優化。本文從計算機網絡應用對于高中數學教學活動中學生、教師、學校等單方面的必要性入手，以具體的教學案例說明，計算機網絡在高中數學教學中的應用情況，解決傳統高中數學教學活動所遇到的阻礙。

一、計算機網絡在高中數學教學中應用的必要性

（一）計算機網絡教學應用是學生個性發展的必然要求

一切高中數學教學活動的展開都是以學生作為主體的，隨著社會信息化的發展，依靠黑板板書、練習冊、課本等教學工具展開的教學活動已經不符合學生的個性化發展，對于高中數學這一邏輯性和難度較強的課程而言，學生漸漸失去學習的興趣。而計算機網絡向學生所展示的認識世界、掌握世界的方式已經被普遍接受，并且在計算機網絡技術中學生不斷找到適合自己個性發展的方向和方法。因而，在高中數學教學活動中應用計算機網絡成為學生個性化發展的必然要求。

（二） 計算機網絡教學應用是教師工作發展的必然要求

傳統高中數學教學中以教師講課、板書為主的教學方式使教師成為高中數學課堂中的主體，一方面，教師需要查閱大量的文字資料進行備課。另一方面，學生學習效率差，教師重復在做同樣的工作。而應用計算機網絡教學，能夠使教師在第一時刻就搜索和掌握自己所需的題目資料，有效節約備課時間，還可以充分調動學生的學習積極性，提高課堂學習效率，教師在課后所花費的時間自然減少。另一方面，計算機網絡的信息共享功能，使眾多高中教師能夠進行交流溝通，潛移默化地提高自我能力。

（三） 計算機網絡教學應用是學校創新發展的必然要求

新時期下，如何發揮現有的資源展開優化創新成為社會各個行業迫在眉睫的問題。學校社會化管理使得學校各個方面的競爭越來越強，因而學校只有在加強教學質量方面占據優勢才能夠提高自身的社會地位，獲取更多資源。所以，計算機網絡在高中教學中的應用能夠提高高中數學的教學效率和教學質量，從而為其他課程教學活動提供參考和借鑒，指導學校走向現代化、信息化教學階段。

二、 計算機網絡在高中數學教學中的具體應用

高中數學是一項較為枯燥、抽象的教學活動，一些圖形、性質定義通過文字的闡述往往讓學生難以理解。而計算機網絡則可以有效化解這一難題，通過淺顯移動的形式向學生展示幾何圖形和定義。以某高中學校為例，分析該班級在數學課堂中如何應用計算機網絡。

在學習橢圓的性質的課程中，該教師通過計算機網絡輔助教學工具CAI展開橢圓的繪畫，橢圓具有到兩點距離只和等于常數，常數大于其他任意兩定點距離的性質特征，因而在動態繪圖過程中，教師任意連接其他兩定點來分析比較。通過動態化的教學方式，提升學生的專注力和積極性。

在課堂進行練習鞏固的時候，幾何圖形或是三角函數，講解過程需要消耗大量的時間進行畫圖。而利用計算機網絡能夠節約這段時間，在學生做題時，教師操作計算機技術輔助教學工具進行畫圖，而在講解時直接進行動態播放，這樣即達到講解的效果又節約課堂教學時間。

掌握高中數學知識內容最重要的是靠學生課后進行習題的練習，夯實基礎并提高探究問題解決問題的能力。傳統數學練習題中常常會出現學生遇到不懂的題目，只能等教師有空的時候再解決，同時出現一個教師不能同時解決多個學生問題的現象，計算機網絡則能夠有效解決這個障礙。通過構建高中數學學習平臺，實現在線教學，課程視頻交流，教師在線指導等，有效地解決學生的課前課后預習復習問題。

總之，計算機網絡在高中數學教學活動中的各個方面都具有廣泛且有效的應用效果，還能夠提高學生的綜合素質，促進教師學習交流，優化配置學校的資源，實現學校學生教師等的共同發展。

三、結語

在新的教育背景之下，提出了高效教學的概念，旨在提高課堂教學的效率，使得學生掌握創新與實踐的能力。在高中數學教學方面，高效課堂學習主要體現在改變學生觀念和提高教學靈活性等方面。綜上所述，素質教育只有順應時代要求，創新改革教學理念、教學方式等才能培育出應用型人才。對于高中數學而言，掌握好基礎理論知識對高等教育的展開具有重要的奠定作用，面對當前高中生學習數學的問題來看，通過計算機網絡進行備課、自習、小組協作等教學活動，才能激發學習積極性，提高學生的探究問題解決問題的能力，培養具有較高素質的學生。

參考文獻：

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