基于微信平臺的高校團校建設(shè)

摘 要：團校是共青團對青年學(xué)生進行思想政治教育和團的基本知識教育的主要方式，是思想建團的基礎(chǔ)工程，具有不可替代的重要作用。本文以貴州理工學(xué)院團校工作開展為研究對象，分析了新媒體尤其是微信社交軟件在團校課程開展過程中的應(yīng)用。根據(jù)團課開設(shè)實際情況，提出了基于“微信新媒體”的互聯(lián)網(wǎng)團校平臺，提高了團課的在學(xué)生中的受歡迎程度，初步建成了利用新媒體開展共青團教育的特色教育平臺。

關(guān)鍵詞：團課 新媒體 微信 課程建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）01-0065-02

作為共青團教育體系中的主體，團校已經(jīng)成為廣大共青團員以及青年學(xué)生學(xué)習(xí)理論、增強修養(yǎng)、提高覺悟以及參加實踐的重要平臺和學(xué)習(xí)手段，尤其是在高校共青團建設(shè)中占有舉足輕重的地位。團校的開設(shè)，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的后備力量，補充了黨的新鮮血液。隨著時代的發(fā)展，尤其是新媒體時代的到來，給團課的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)和基于，如何利用新媒體這一有力工具，進一步完善團課教學(xué)，建立起團員青年更加樂于采用的教學(xué)體系，也成為了團校課程建設(shè)的新課題。

1 微信及其在大學(xué)生中的應(yīng)用及影響

作為騰訊公司出品的一款即時通訊軟件，目前已經(jīng)成為了國內(nèi)用戶最大的社交軟件之一，可以通過軟件來進行文字信息，圖片，音頻，視頻等方式的溝通交流，同時還有朋友圈，公眾號，訂閱號等自媒體功能和互動功能，具有較強的信息傳播能力，且用戶端的功能均免費，目前用戶達到3億，尤其在青年學(xué)生中受到歡迎。微信這一社交軟件的出現(xiàn)，對目前高校共青團工作提供便利，尤其是開展學(xué)生思想引領(lǐng)和成長服務(wù)工作起到了重要作用，起開放化、數(shù)字化、個性化的特征受到學(xué)生的青睞。基于微信，國內(nèi)高校在大學(xué)生的教育尤其是思政教育方面開展了許多工作，取得不少成效。各大高校都已經(jīng)開通了微信公眾號，向訂閱的用戶發(fā)布學(xué)校的新聞等內(nèi)容，高校內(nèi)各種各樣的微信群更加豐厚了學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、娛樂等方方面面，有效地豐富了高校校園文化，促進高校的德育網(wǎng)絡(luò)教育，增強了共青團和學(xué)生工作的民主化程度和學(xué)生的參與度。

而當(dāng)微信平臺在高校學(xué)生中日益受到歡迎，國內(nèi)高校共青團工作中越來越多的引入了這一新媒體手段之時，微信同時也對高校學(xué)生和共青團工作產(chǎn)生著影響。首先，對于微信的主要受眾大學(xué)生來說，微信一類的即時通訊工具和社交軟件已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢色@取的一部分，許多學(xué)生使用起來樂此不疲甚至上癮，耽誤了正常學(xué)業(yè)，同時也容易被不良信息所影響；其次，對于高校共青團工作者，相較于學(xué)生在微信的使用、公眾號運營管理等方面還有一定差距，往往不能與學(xué)生的思想發(fā)展保持同步交流；再次，微信這種交流方式對共青團工作方式也產(chǎn)生了影響，和傳統(tǒng)的工作模式即根據(jù)教育的實際需要選擇特定的信息和內(nèi)容，對學(xué)生進行集中、持續(xù)、單項和高強度的灌輸引導(dǎo)教育相比，微信的出現(xiàn)改變了學(xué)生對于信息的接受方式，學(xué)生不僅能夠接收信息同時還能夠傳播和發(fā)布信息，其范圍和速度也超出了共青團工作這的掌控，降低了其原有的中心地位和權(quán)威性。綜上可以看出，運用微信開展搞笑共青團工作的同時，對于學(xué)生和工作這都有著顯著的影響。

2 在團校工作中引入微信的必要性

團校作為高校共青團建設(shè)的重要陣地，有著舉足輕重的作用。正如前文中所提到的，雖然微信對于青年學(xué)生、共青團工作者都具有正面和負面的重要影響，但是其符合新時代青年學(xué)生的使用需求，仍然應(yīng)該作為進一步拓展團校工作的有效手段，其必要性有以下幾點：

2.1 微信的使用能夠拉近青年學(xué)生和團校工作的距離

現(xiàn)今微信成為青年學(xué)生中頗為流行的通信社交軟件，且用戶黏性非常大，同學(xué)們也更加愿意通過微信來實現(xiàn)生活中的種種目的，除了通訊外包括購物、繳費、在線學(xué)習(xí)、閱讀、游戲等等，而通過微信開展團課的相關(guān)工作，進行輔助教學(xué)，正好能夠迎合學(xué)生的同理心。一方面，團校可以通過微信平臺的公眾號來發(fā)布相關(guān)教學(xué)、通知、作業(yè)等信息，可以方便的實現(xiàn)在線調(diào)查來把握青年學(xué)生對團校教學(xué)的需求，藉此在學(xué)生中樹立團校工作的友善、活潑形象，促使學(xué)生更多的參與團校學(xué)習(xí)；另一方面，微信的使用增加了學(xué)生與團校教育的互動，可以使得團校授課從單純的灌輸方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻膛c學(xué)的互動，也使得授課教師從單純的講授課堂知識轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄陮W(xué)生身邊的領(lǐng)路人這一角色，讓學(xué)生對團校有了進一步的信任。

2.2 微信平臺為團校課程建設(shè)提供便捷條件并有效節(jié)約成本

團校教學(xué)工作與普通教學(xué)工作的最大區(qū)別是具有周期性，每學(xué)期在固定的時間段內(nèi)開展集中教學(xué)，而這種模式在具體實施過程中往往會遇到教學(xué)場地、授課教師、組織宣傳等種種因素的制約，有些既定的教學(xué)活動無法順利開展，使得教學(xué)成果打了折扣。而通過微信平臺開展團校工作信息化建設(shè)能夠有效的改變這一不理局面。例如，微信推送功能可以實現(xiàn)團小活動、團課安排、講座預(yù)告等信息的及時全面發(fā)布，直接將相關(guān)信息推送到同學(xué)的手機上，不僅避免了廣告張貼的傳達不及時，也節(jié)約了用于宣傳方面的費用。通過微信平臺能夠準(zhǔn)確調(diào)查掌握學(xué)生的需求，同時能夠自動發(fā)布信息和收集學(xué)生回復(fù)信息，在一定程度上合理配置工作人員，節(jié)約了人力資源。

2.3 微信平臺是大學(xué)生校園生活的拓展和外延

網(wǎng)絡(luò)時代青年學(xué)生往往采用網(wǎng)絡(luò)方式來實現(xiàn)自己的目的和愿望，也通過網(wǎng)絡(luò)來抒發(fā)情感和表達訴求，通過網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)其內(nèi)心的聲音，微信恰恰高度契合了青年學(xué)生的需求。同時，青年學(xué)生也是最能接受新鮮事物，新技術(shù)和新產(chǎn)品的受眾，微信豐富的信息，快捷的傳送，廣泛的分享，獨立的發(fā)布等特點得到青年學(xué)生的推崇，也成為他們了解和融入社會的便捷通道。

3 團校微信教學(xué)輔助平臺的建立

基于上述影像和需求的分析，結(jié)合貴州理工學(xué)院團校實際情況，筆者及同事基于貴州理工學(xué)院團委微信公眾號“貴理工青年”建立了“理工團校”微信服務(wù)平臺。該平臺一方面是團校教育的移動互聯(lián)網(wǎng)陣地，另一方面也是共青團溝通聯(lián)系青年學(xué)生的又一紐帶，因此需要保證平臺欄目設(shè)置的科學(xué)性、合理性以及移動終端使用便利性。基于這一理念，“理工網(wǎng)上團校”微信服務(wù)平臺主要設(shè)置了下列欄目：團校快訊、團的基本知識、云上團課、思想建設(shè)、線上討論等欄目。

團校快訊，主要用來通知團校的開課、講座、上課、考試的信息，以及學(xué)校與團校相關(guān)的通知公告，讓學(xué)生能夠及時了解團校的最新訊息，掌握教學(xué)動態(tài)，以便合理安排團課學(xué)習(xí)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

團的基本知識，刊登了共青團建設(shè)的基本理論和知識，涵蓋了《中國共產(chǎn)主義青年團光輝歷程》《中國共產(chǎn)主義青年團入團宣誓詞》《團員的義務(wù)和權(quán)力》《團旗、團徽、團歌、團員證》以及《團委繳納規(guī)定》等內(nèi)容，方便青年同學(xué)隨時了解團的基本知識。

云上團課，主要是將團課講授的內(nèi)容以及作業(yè)、答疑等內(nèi)容放在網(wǎng)上，提供團校同學(xué)隨時學(xué)習(xí)。目前隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，云上團課正式契合了“微課堂”的理念，鼓勵同學(xué)們利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí)，這樣雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)時間有所分割，但是卻能合理安排學(xué)習(xí)時間，便于自主學(xué)習(xí)。

思想建設(shè)欄目主要用于刊登團組織建設(shè)，推優(yōu)評優(yōu)的相關(guān)規(guī)定和辦法，幫助大家加深對團組織建設(shè)的認識。

線上討論欄目是我們建設(shè)的一個重點，這也是團校學(xué)院和團校教學(xué)工作者相互溝通的平臺。通過留言與答疑互動方式，安排團校教師負責(zé)解答同學(xué)們留在線上的問題，為規(guī)范討論平臺，討論內(nèi)容限定為團校上課心得、實踐心得或讀書心得，這方面取得良好的效果，實現(xiàn)教學(xué)互動。但是我們也發(fā)現(xiàn)線上討論欄目中同學(xué)們除了留言關(guān)注團校課程內(nèi)容以外，對于學(xué)習(xí)、生活、心理、自身發(fā)展等多方面的問題都會涉及到，這也說明團校建設(shè)除了要肩負共青團知識的講授外，還需要不斷根據(jù)學(xué)生的特點進行外延，同時也表明該平臺是受到廣大青年學(xué)生信任的平臺，是的團校工作的肯定。

經(jīng)過一段時間的試運行，基于微信的“理工網(wǎng)上團校”微信服務(wù)平臺已經(jīng)初步收到效果，在后期的工作中，我們還將根據(jù)團校課程的發(fā)展、學(xué)生的需求進一步調(diào)整欄目的內(nèi)容，增強實用性，更好的服務(wù)青年學(xué)生。

4 結(jié)語

綜上所述，利用微信平臺開展團校工作，能夠激發(fā)青年學(xué)生積極參與的熱情，增強團校工作的凝聚力與號召力，改變團校教學(xué)呆板的方式。同時，微信平臺也成為共青團通過團校教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的新途徑。

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作者簡介：王慶（1981-），女，漢，貴州貴陽人，研究生，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。