大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)策略及其研究

楊霜

摘要：隨著教育改革的深入，各個層次的教育在不斷完善，但高等教育因擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題成為社會焦點(diǎn)問題之一，引起了各界重視。無論是對學(xué)生本人、家長還是對學(xué)校、社會來說，大學(xué)生就業(yè)問題成為衡量學(xué)生本身價(jià)值重要方法，也成為社會對學(xué)校評價(jià)的重要依據(jù)，因此，注重對大學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn)，重視大學(xué)生就業(yè)問題，可以從根本上提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：就業(yè)能力；培養(yǎng)；大學(xué)生

隨著社會發(fā)展，近來大學(xué)生就業(yè)問題成為社會廣泛關(guān)注的問題，本文參考了各種調(diào)查結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展方向做出了以下關(guān)于大學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn)策略的研究。通過闡述就業(yè)能力概念和就業(yè)培訓(xùn)策略，從國家政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四個方面入手，分析研究我國目前大學(xué)生培養(yǎng)方向和企業(yè)對人才需求，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。

1大學(xué)生的就業(yè)形式的分析

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，許多地方的高校得到了迅速發(fā)展，從而導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量迅速增加，而大量畢業(yè)生融入了就業(yè)大軍，并且隨著一年又一年的不斷積累，待就業(yè)的大學(xué)生越來越多，不僅給往屆畢業(yè)生造成了很大壓力，也給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來了很大的危機(jī)感。現(xiàn)在的大學(xué)生往往是一個家庭的最大賭注，家長們傾其所有供養(yǎng)一個大學(xué)生，但由于大學(xué)生就業(yè)難，使得很多大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)，畢業(yè)后對自己未來充滿迷茫，對自己人生毫無規(guī)劃，造成了很多學(xué)生對上大學(xué)失去興趣和動力，逐漸在初中高中流入社會，過著不穩(wěn)定的生活，而有些大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生由于就業(yè)問題在家里當(dāng)起了現(xiàn)在流行的“啃老族”。

大學(xué)生就業(yè)能力是當(dāng)代社會發(fā)展的重要標(biāo)志，在企業(yè)對大學(xué)生的能力不斷提高標(biāo)準(zhǔn)的同時，不僅僅注重大學(xué)生學(xué)習(xí)能力，對社會認(rèn)知能力，融入社會生活能力成為大多數(shù)企業(yè)招聘人才的新標(biāo)準(zhǔn)。因此學(xué)校在提高學(xué)生知識能力的同時也要結(jié)合當(dāng)前企業(yè)對人才的需求進(jìn)行有針對性培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后可以真正的融入社會。

2大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1政府的影響力不足

在大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)過程中，政府充當(dāng)著一個十分重要的角色。政府要結(jié)合當(dāng)代社會發(fā)展趨勢幫助高校給學(xué)生制定合理的發(fā)展空間，只有政府的價(jià)值引導(dǎo)和政策完善、管理合理等指導(dǎo)工作做到位，大學(xué)生就業(yè)的整體水平才會更大的提高。雖然近幾年政府在教育事業(yè)已經(jīng)不斷地實(shí)施各種改革，但在大學(xué)生就業(yè)能力方面重視還不夠。

2.2學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系不牢固

大多數(shù)企業(yè)面試開始重視學(xué)生的社會實(shí)踐能力，而在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，有些國家支持的與高校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)企業(yè)開始逐漸減少，甚至漸漸被遺忘，就意味著，學(xué)生畢業(yè)之后就不再屬于學(xué)校職責(zé)，而大多數(shù)的學(xué)生對實(shí)習(xí)機(jī)會不夠了解，并且?guī)綄?shí)習(xí)的企業(yè)更是少之又少，造成學(xué)生畢業(yè)之后沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)的積累，而企業(yè)又只想要有社會經(jīng)驗(yàn)的，而企業(yè)在嫌棄應(yīng)屆畢業(yè)生沒有有能力的同時，又不愿意培養(yǎng)畢業(yè)生的能力，因此造成了很多大學(xué)生畢業(yè)之后沒有合適的工作。

2.3學(xué)生對自己就業(yè)方向迷茫

大學(xué)生作為新時代的領(lǐng)導(dǎo)者，就業(yè)的主動力，要在就業(yè)方面保持主動性，而現(xiàn)在很多大學(xué)生進(jìn)到大學(xué)之后，不了解自己要學(xué)什么、做什么，更有甚者不知道自己報(bào)考的專業(yè)是學(xué)什么的。在大學(xué)開學(xué)的第一堂課很多老師都會問學(xué)生對自己未來的人生規(guī)劃或者就業(yè)方向，學(xué)生卻一無所知，學(xué)生自己也不知道未來自己會從事什么工作。造成這個問題的一部分原因是因?yàn)樵趫?bào)考志愿時，學(xué)生的家長就代替學(xué)生為他們選擇了所謂的熱門專業(yè)，還有的家長直接給學(xué)生灌輸了“你按照我的方法一步步走下去就可以了”的想法，這就使很多學(xué)生認(rèn)為他自己按照家長的意愿讀書學(xué)習(xí)最后工作結(jié)婚，沒有自己一個真正的適合自己的人生規(guī)劃。還有一部分就是分?jǐn)?shù)不夠隨便報(bào)了一個學(xué)校一個專業(yè)，所以從最開始學(xué)生本身就不知道他在大學(xué)里要學(xué)什么接觸什么，并且在進(jìn)入大學(xué)校園之后認(rèn)為自己徹底解放，不學(xué)習(xí)不看書等放縱自己，把專業(yè)知識都留在大三的一年中瘋狂惡補(bǔ)，而且對于學(xué)校的社團(tuán)活動漠不關(guān)心，不參加各種活動，不鍛煉自己的能力，不表達(dá)自己的才華。這是造成大學(xué)生對自己就業(yè)方向迷茫的原因。

3大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)

3.1政府制定合理的幫持政策

政府要從根本上幫助大學(xué)生解決就業(yè)難的問題，加強(qiáng)就業(yè)制度的改革，給大學(xué)生提供一個更廣的就業(yè)平臺，為大學(xué)生就業(yè)能力提供更多培訓(xùn)。

給大學(xué)生提供更多的企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，推動學(xué)校和企業(yè)簽訂合理的培訓(xùn)計(jì)劃，大學(xué)生無論是在校學(xué)習(xí)還是畢業(yè)找工作時，都可以給大學(xué)生一個實(shí)習(xí)機(jī)會，以便適應(yīng)社會環(huán)境，積累專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，并且實(shí)習(xí)過程中企業(yè)也應(yīng)給大學(xué)生合理的津貼。目前社會上很多企業(yè)對大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)提供機(jī)會的很少，并且在應(yīng)聘時還要求大學(xué)生有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)或者社會經(jīng)驗(yàn)，這就使得很多大學(xué)生被動的失去了良好的工作機(jī)會，因此政府機(jī)關(guān)出臺政策鼓勵企業(yè)提供更多畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，讓企業(yè)真正的去培養(yǎng)大學(xué)生，讓大學(xué)生畢業(yè)就可以參與到社會中去，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己長處并加以培養(yǎng)，從而提高大學(xué)生就業(yè)率。

政府應(yīng)完善大學(xué)生就業(yè)市場，提高大學(xué)生的價(jià)值觀，適當(dāng)?shù)墓膭畲髮W(xué)生到各個地方去就業(yè)，同時可以給大學(xué)生合理的津貼補(bǔ)助，讓大學(xué)生在畢業(yè)后就可以將自己的激情全部投入到工作，而不是在為找工作四處撞壁。

3.2學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)就業(yè)能力的培訓(xùn)

學(xué)校培訓(xùn)對大學(xué)生就業(yè)有很大幫助，首先學(xué)校可與企業(yè)簽訂合理的校企培訓(xùn)計(jì)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時就可到企業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，學(xué)生入學(xué)后要逐步培訓(xùn)學(xué)生就業(yè)能力，把就業(yè)能力轉(zhuǎn)化為一個學(xué)科，讓學(xué)生從根本上了解就業(yè)和就業(yè)需要面對的問題。最后，每年就當(dāng)前根據(jù)就業(yè)趨勢就相應(yīng)的專業(yè)課進(jìn)行調(diào)整，教給學(xué)生真正適合工作的知識。并且在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力時要提高學(xué)生社交能力、談判能力以及溝通能力。因?yàn)樵谏鐣ぷ鳎瑴贤芰τ谝粋€人的發(fā)展十分重要，因此在提高大學(xué)生各種專業(yè)知識能力的同時不要舍棄對學(xué)生原本技能的提高。

3.3學(xué)生的自我就業(yè)能力的提升

無論是政府對大學(xué)生就業(yè)政策的完善，還是校企的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，要想真正的提高大學(xué)生就業(yè)率決定性因素是大學(xué)生自身就業(yè)能力的提升。

大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間要積極參加各種社團(tuán)活動，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)和鍛煉自己的同時，也能認(rèn)識自己的不足，真正的從活動中學(xué)到知識提高能力。或者可以從事一些兼職等實(shí)踐活動，但不要盲目的兼職，從兼職中積累社會經(jīng)驗(yàn)，例如發(fā)傳單，學(xué)生會面對各種各樣的人，各種各樣的態(tài)度，而你內(nèi)心想法也非常多，一天兼職下來你所積累的經(jīng)驗(yàn)就是你在未來進(jìn)入社會中少走的一個門檻，豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識能力結(jié)合會讓學(xué)生就業(yè)道路越來越廣闊。