如何通過排球運動有效的培養團隊精神

劉濤++馬濤++鞏博

摘要：隨著時代發展，對大學生的培養要求也越來越高，培養大學生的團隊精神是現代社會發展的需要。八恥八榮提出“以團結互助為榮 以損人利己為恥”的榮辱觀，因此我們作為高校的教育者更應該加強大學生團隊精神的培養。

關鍵詞： 排球運動；排球團隊精神；團隊精神

隨著現代社會的發展，我們面臨的問題都日益的復雜化，單靠一個人是很難完成的，我們需要多環節的合作，團隊精神尤為重要。作為大學教育者，要結合實際教學情況，通過教學來培養當代大學生的團隊精神，從而為社會培養具有團隊精神的優秀人才。

一、排球團隊精神的內涵及精神特征

（一）排球團隊精神的內涵

排球運動的團隊精神是指全體成員理想、信念、價值追求、意志品質的整合在團隊的整體作風、紀律、凝聚力和士氣等方面的綜合體現。全體成員彼此之間能夠和諧相處，團結合作，有利于增強團隊的凝聚力和戰斗力。

（二）排球團隊精神的特征

在訓練外隊員自覺遵守隊里的規章制度，不做損害隊里的事情；在訓練場上，當大家都疲憊不堪時，核心隊員帶頭鼓勵，隊員積極呼應，訓練氣氛和情緒能夠馬上調動起來了；在賽場上，隊員在打了好球之后相互擊掌慶祝，失誤時相互擊掌鼓勵。這些都是團隊精神的體現。

二、團隊精神與排球運動存在著必然聯系

（一）排球運動的特點決定著團隊精神的存在

排球運動的競爭特征決定了運動員的心理行為。排球運動是在兩個均等的場地上進行隔網對抗的運動項目，在規定的傳球次數內，使球在對方落地或造成對方失誤。同時極力防起各種來球，再轉守為攻去爭取主動得分。這種以網相隔一攻一防形成對抗性的矛盾，這種矛盾隨著每球得分制的實施而更加尖銳?？偠偈怪徘蜻\動向全面、高度、快速、多變的方向發展，這就要求出場的六名隊員，必須按一定的結構進行整體性配合，每名隊員都有各自的位置和職責，為完成戰斗目標而協同作戰。

（二）團隊精神會使比賽更加精彩

一個好的團隊，團隊精神起著至關重要的作用，在比賽場上保持團隊精神與凝聚力是一個重要的環節，頻繁的信息交流會使團隊的每一名隊員不會有壓抑的感覺，當個人目標和集體目標一致的時候，隊員會對整個團隊產生信任感，士氣會得到提高，凝聚力會更明顯的顯現出來。此時隊員才會敢打敢拼，才會把團隊的技戰術發揮的淋漓盡致。才會使比賽變的更加精彩，更加激烈。

三、排球運動團隊精神的培養途徑

（一）圍繞團結協作展開工作

在平時訓練中，應不斷培養球員這種“為全隊的利益而犧牲自己的意識”并且將之作為每位隊員都應具備的行為規范，不斷向隊員灌輸這種團隊精神的意識，使其在關鍵時刻能夠摒棄個人利益，以大局為重。隊員在場上墊球、傳球、跑動等都與全隊的整體作戰意圖相符，各個部分都充分地體現出“心往一處想，勁往一處使”的思想意識。對集體的目標發揮各自的潛能，排除思想上、客觀條件上的各種障礙，提高訓練效率，完成集體任務，這種群體的心理特點自覺性強，可以利用這一特點較好地組織訓練和比賽。

（二）加強感情投入與溝通

球隊是一個集體，需要教練員去組織，如何把一只手捏成一個拳頭，是提高全隊凝聚力的關鍵。所以，要培養球隊的團隊精神，首先要求教練員要有一定的感情投入，教練員要起到模范的帶頭作用，并不斷的提高自身的綜合素質和對自身經驗的總結。球隊的團隊精神是建立在隊員、教練員和其他管理者之間關系高度融洽的基礎之上的，教練員不僅要在平時的訓練中投入一定的情感，還應該時刻注意傾聽隊員們的建議，通過積極的溝通，不斷提高自身的教學水平。平時要和隊員打成一片，幫助隊員們解決生活和學習上的一些實際問題，讓隊員們感覺到教練員就是自己的良師益友，課上我們是教練員與隊員，課下我們是兄長和知心的朋友。

（三）發揮領袖隊員的作用

團結全隊上下只有教練員一個人的努力是不夠的，教練員的時間和精力是有限的，還需要一些在球隊中有號召力的隊員一起來協助教練員管理球隊。這樣的領袖隊員可以委任他們為隊長或副隊長，他們不一定是全隊技術最好的，但他們是隊伍中的精神領袖，在平時的日常訓練和比賽中起到帶頭作用，敢于拼搏、敢于承擔責任、積極努力，是隊員看齊的榜樣，他們還能起到承上啟下的作用，能更好的傳達教練員的意圖和安排，在士氣較為低落的時候能夠帶頭鼓舞全隊士氣，使隊員們能夠很快的調整回來，以飽滿的士氣繼續比賽。

（四）加強思想教育，培養共同目標

教練員和運動員要共同學習和提高思想覺悟，刻苦訓練和鉆研業務。不斷學習新的知識，使自己的認識得以提升，這樣就能夠更好地處理好個人與集體團隊的關系。目標指引著人們前進的方向，對目標的認同和共識，能形成統一的指向性。因此，我們除了要設定全隊上下的共同奮斗目標，還應設定一個階段目標，每個階段完成一個目標，進而慢慢的積累到實現大目標，讓隊員感到在團結的隊伍里自己在不斷的進步，使隊員們更有信心和凝聚力。

四、結論與建議

進行團隊精神教育已經成為當代社會發展的需要，高校教育者應具有強烈的使命感，重視大學生團隊精神的培養，并通過教學落實到實處，促進大學生全面發展，進而培養出更多具有團隊精神的人才，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

參考文獻：

[1]方正泉.論大學生團隊精神的培育[J].江蘇高教，2006，（5）

[2]劉念.論大學生團隊合作精神的培養[J].西南民族大學學報，2007，（4）

[3]崔昌華.高校大學生團隊精神的現狀及思考.科技創業（月刊），2009，（6）

[4]周玉強.淺談運動團體中的團體凝聚力[J].體育科技文獻通報，2008，（5）