社會主義核心價值觀視域下高校團建科學化研究

陳媛

全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，是歷史賦予新世紀高等教育的崇高使命。青年學生是新世紀最有活力，最具創(chuàng)新力的祖國未來，是國家棟梁之材，新世紀的共青團必須以青年學生為中心，幫助他們解決新問題，探索新思路，總結(jié)新經(jīng)驗，為他們的成長成才服務。實現(xiàn)高校共青團工作科學化是共青團組織自身建設的要求，是實現(xiàn)以社會主義核心價值觀引領高校思想政治工作的要求。

【關鍵詞】核心價值觀；高校；團建；科學化研究

高校共青團工作科學化是當代高等教育的一個重要課題，實現(xiàn)高校共青團工作科學化是時代的要求，實現(xiàn)高校共青團工作科學化是大力推進素質(zhì)教育的根本要求，面觀當今教育改革，隨著高等教育改革的不斷深入，高校共青團工作邁入了新的發(fā)展時期，其工作環(huán)境、領域、任務、要求更加嚴峻。在新的歷史時期，作為黨的助手和后備力量，怎樣在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用，更好地服務于大學生的全面發(fā)展，是擺在高校共青團組織面前的新課題。

1 高校團建科學化是時代的召喚，是創(chuàng)新性組織建設的要求

21世紀是知識經(jīng)濟的世紀。隨著科學技術的突飛猛進，帶動了社會的飛速發(fā)展。改革開放30多年，中國逐漸躋身于世界強國之林。共青團工作必須適應相應的現(xiàn)代化要求，實現(xiàn)自身科學化的發(fā)展。首先要保證團內(nèi)隊伍建設和制度創(chuàng)新，團委按期換屆、民主選舉，部門人員齊全，工作狀態(tài)飽滿，作風扎實，富有吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新精神。不斷挖掘骨干成員潛力，提升整體的戰(zhàn)斗力，擴大團委的影響力，培養(yǎng)有責任，有組織，有理想的接班人。加強與國內(nèi)外高校團委的溝通聯(lián)系，創(chuàng)新管理模式。根據(jù)時代的發(fā)展要求，靈活改變管理機制，主動調(diào)整工作思路和格局，積極適應育人工作要求的新形式，整合不同的資源一起努力將團委的工作做得更好更高效，形成百花齊放的生動局面。

2 高校團建科學化是信息化的召喚，是大數(shù)據(jù)時代的必然選擇

隨著網(wǎng)絡技術的快速革新，大數(shù)據(jù)時代已然來臨，作為互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下成長起來的青年大學生，信息化無處不在，無孔不入，涉及社會發(fā)展的方方面面。在高校教育上，我們必須改變傳統(tǒng)的工作機制，思維模式。改變以往傳統(tǒng)層級化管理模式、上下級的理念。將青少年作為我們共青團的朋友，平等對待，關心他們生活中的方方面面，從而更好的引導他們向共青團靠近。現(xiàn)今在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，信息繁多，讓人應接不暇，青少年對組織的依耐性減弱，所以提高信息流通速度，擴大撒網(wǎng)，加強同青少年的聯(lián)系則很有必要，同時當今青少年個性迥異，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)收集青少年各方面的數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)和信息將為共青團開展對象化管理提供有力參考，讓團的工作更具針對性和實效性。同時將共青團政治屬性與互聯(lián)網(wǎng)思維融創(chuàng)，形成正確價值觀的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境及服務平臺，這必將有利于青少年的健康成長，共青團的穩(wěn)定發(fā)展。

3 高校團建科學化是在學生需求多樣化的背景下，共青團工作創(chuàng)新發(fā)展的新路徑

經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展、教育體制的改革，21世紀一大批個性迥異的90后踏上高校的舞臺，他們不喜歡條條框框的約束，自我管理能力較差，抗挫折的能力較弱，心理問題多，共青團應該及時了解并處理問題。高校從20世紀末的擴大招生，自主擇業(yè)等一系列改革措施出臺，使高等教育由往日的精英教育逐步過渡到平民教育，大學生由天之驕子轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀▽W子。大學生的優(yōu)越感逐漸淡化，他們將面臨的不是分配好的工作而是競爭激烈的職場人生。所以共青團有必要幫助他們分析當前就業(yè)形勢，引導學生與工作單位對接，提供更多的就業(yè)機會。

同時共青團應多管齊下，在解決就業(yè)問題的同時，主動搭建供大學生創(chuàng)業(yè)的實踐平臺，在資金、師資和精力上加大對創(chuàng)業(yè)教育的投入，把創(chuàng)業(yè)教育當作一項重要的共青團工作去履行職責。同時在校期間共青團要發(fā)揮組織活動能力強的優(yōu)勢，通過學術報告、科技競賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新意識，從而提高學習質(zhì)量。大學生多樣的需求對高校共青團在為大學生的成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務、代表和維護廣大學生的切身利益、切實關懷特殊學生群體方面提出了新的要求。

4 高校團建科學化要以社會主義核心價值觀為引領

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，共青團需要用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。把社會主義核心價值觀納入學習教育。作為高校共青團組織，應該配合學校，緊緊圍繞黨政中心工作，從青年學生的實際出發(fā)，按照共青團工作的規(guī)律，不斷探討研究工作中出現(xiàn)的新情況。

在新的歷史時期，時代對共青團工作有了新的發(fā)展要求，科學化發(fā)展是一項宏大的系統(tǒng)工程科學，有其自身的規(guī)律性。當代青年有當代青年的特點和成長規(guī)律，同時，新時期共青團工作也有其新的特點和規(guī)律。只有真正掌握理解這些規(guī)律和特點，才能從中引出科學的工作方法；同時，也只有運用科學的工作方法，才能正確認識、掌握和運用這些特點和規(guī)律，保證共青團工作的科學化。

參考文獻

[1]楊哲.高校大學生入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作研究[J].遼寧師專學報（社會科學版），2011（01）：66.

[2]羅軍鋒，徐菲.大數(shù)據(jù)時代的高校信息化框架[J].中國教育信息化，2014（03）：11.

[3]王秋萍.基于共青團視角下創(chuàng)業(yè)教育的有效性與對策[J].江西青年職業(yè)學院學報，2012（06）：9.

作者單位

中國藥科大學 江蘇省南京市 210098