面向會計專業學生開展思想政治教育的必要性分析

會計專業學生是未來會計從業人員隊伍中的主力軍，其職業素質水平的高低直接決定了未來會計從業人員隊伍的整體水平情況，因此逐步面向會計專業學生開展思政教育是十分有必要的，不僅有利于促使學生樹立正確的職業道德觀念，有利于培養學生的怎人意識，促使會計專業學生的全面發展，實現會計專業的培養目標促進教學事業的發展。

【關鍵詞】會計專業學生；思想政治教育；必要性

隨著社會主義市場經濟的發展變化，會計作為財會管理工作主導者，在經濟發展中發揮著非常關鍵的作用，特別是會計從業人員由于經常與金錢打交道，如果缺乏相應的職業道德素養，就可能無法經受主金錢的誘惑，出現一些違法行為擾亂社會正常的經濟與生活秩序，因此規范會計人員的行為就顯得尤為重要。而作為學校來說肩負著把會計專業學生培養成為優秀的會計人員的重任，因此在學校在學生還沒有走出校門，走進社會之前開展思想政治教育是非常有必要的，不僅更便于學生的職業道德培養，促使學生在成為會計人員以后能夠根據工作要求嚴格執行與遵守職業道德規范標準，而且從學生階段加強思政教育更容易促使學生形成職業道德素養，促使學生今后更能夠快速的融入工作當中。

1 有利于學生樹立正確的職業道德觀念

隨著社會經濟的發展以及人們觀念意識的改變，社會大環境也不斷發生改變，特別是在多元文化思想，金錢主義以及拜金主義的影響下，社會中的部分成員受到這些思想文化的影響較大，導致部分會計人員的行為出現偏差，在工作中出現了不積極、不認真的情況，甚至為了個人利益出現一些弄虛作假的情況，不利于社會經濟的發展。而會計專業學生還處于青年時期，社會經驗不是很豐富，學生的各項意識還處于朦朧的階段，在這個時期學生加強對學生的思想政治教育能夠有效的促使學生樹立正確的人生價值觀念，形成良好的情操。因此在此段時期學校要注重加強對會計專業學生加強思想政治教學，幫助學生從深層認識到會計專業學習的意義，幫助學生樹立愛崗敬業的思想意識，結合會計專業教材以及教學內容加強實踐教學的鍛煉，讓學生把自身專業的發展與社會經濟發展有效的聯系，從而促使學生更好的認識到財會學習的重要性以及激發學生學習的動力。

2 有利于培養學生的責任感

隨著市場經濟活動的增多，會計的地位也逐漸凸顯，會計所提供的數據信息是投資者、債權人以及政府等會計信息的使用進行決策的重要依據，一旦會計所提供的信息出現偏差，就可能危害正常的經濟秩序，如果會計從業人員僅是具有較好的職業技術，但是卻缺乏責任心或者是誠信度，就可能導致社會經濟發展陷入混亂。而且目前在社會上出現部門會計從業人員不能很好的履行自身義務的情況，甚至出現危害國家利益的行為，這些會計人員的行為是不可取的，出現此種情況的根本原因是由于會計從業人員缺少責任意識，而作為會計專業的學生是會計職業從業人員隊伍補充力量，其責任意識的高低對于會計從業人員隊伍的整體責任意識水平有著很大的影響力。因此在會計專業教學中應該適當的融入思想政治教育，以提升學生的怎責任感，比如：可以在會計基礎教學中融入思政教育內容促使學生能夠認真的對待工作，減少在今后工作中出現差錯，在長期不斷的教導下促使養成認真執行職業紀律的習慣，肩負起自身的責任，同時還可以利用實訓教學的機會，進行思政教育以及職業道德教育，讓學生在實踐長體訓到遵紀守法，廉潔奉公品德的重要性，樹立較高的責任感、使命感，在未來進入崗位后能夠繼續把此種有些的品質發揚光大。但是在實際的情況中，學校在會計專業的實際教學中并沒有認識到培養學生責任意識的重要性，僅把培養會計專業學生的專業技能放在了首要的位置之上，即便是進行思政教育也只是存在傳統的說教形式上，不能夠有效的培養學生思想品質，因此這對這種情況要逐步采取措施，促使會計專業教學與思政教育有效融合，切實提升學生的責任意識。

3 使學生全面發展的必然要求

隨著社會經濟的發展，我國雖然不斷的優化與調整會計制度以及規范職業道德標準，但是由于社會經濟發展較為迅速，原有的會計制度已經無法跟上市場經濟變化的步伐，而職業道德規范的主要是靠社會輿論以及個人自律等對自身的規范，但是由于受社會環境等影響，人們的思想意識不斷變化，導致職業道德規范作用也存在著很多不確定性，甚至很多人由于人文出現昌盛就需要從學生時期開始對學生進行培養，使學生具有較好的文化素養，這種文化素養也需要一個長期的過程，不僅需要對學生專業的知識以及技能進行有效的培養好需要會計專業以外的文化知識去感染與熏陶學生，并需要較長時間的熏陶與積累中形成，而在會計專業教學中逐步融入思政教育的內容，既能夠有效的提升學生的專業技能又能夠是思政教育內容時刻感染學生，促使學生在提升道德品質的同時逐步高燒思政教育內容中人文精神。但是從實際的的會計專業教學情況來看，特別是對會計專業學生開展的思想政治教育情況來看思政教育內容并沒有與會計教學內容有效的結合，導致不僅無法調動學生對會計專業技能的學習，而且無法促使學生的人文素養的提升，影響了會計專業學生的全面發展，無法滿足社會的實際需要，因此需要逐步優化會計專業教學內容以及教學方法，激發學生對專業學習的興趣，逐步提升專業的技能同時在積極參與會計教學過程中逐步融入一些思政教育內容，確保學生在提高專業技能的同時提升學生的人文素質，促使學生全面發展。

總之：會計專業學生是未來會計人員隊伍當中的補充力量，其綜合能力的高低直接決定了會計從業人員真題素質水平的高低，而當前會計從業人員隊伍中又存在缺乏職業道德觀念，責任感不強、會計專業技能不等情況，影響了會計工作的成效，甚至影響了正常經濟活動秩序，給社會發展帶來一定的阻力，為了改善此種情況面向會計專業學生開展思想政治教育是非常有必要的，有利于會計專業學生樹立正確的職業道德觀念、培養學生責任感，促使學生全面的發展，盡快的實現會計專業的培養目標，促進教育事業的發展。

參考文獻

[1]鄧玉芳.淺析中職學校會計專業職業道德教育[J].現代商業，2013（03）.

[2]葉金文.淺談中職會計職業道德教育[J].劍南文學（經典教苑），2012（07）.

作者簡介

顏成，男，現為金肯職業技術學院助教。研究方向為思想政治教育。

作者單位

江蘇省金肯職業技術學院 江蘇省南京市 211156