初中英語聽說訓練改進策略分析

黎穎

【摘 要】近些年來，新課程改革不斷深入，教育界越來越意識到英語教育的重要性，并在英語教學方面投入了很大的精力。在初中英語課程教育中，我們十分關(guān)心學生們的英語應用能力，英語是一門實踐性很強的學科，只有做到學以致用，才能夠算是學好英語，因此，作為英語口語交際中的重要組成部分，英語聽說訓練就成為了一個熱點話題。本文就初中英語聽說訓練的改進策略進行了探討和分析，希望能夠為相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

【關(guān)鍵詞】初中英語；聽說訓練；策略分析

一、我國初中英語課堂教學聽說訓練的教學現(xiàn)狀

1.教師們對于聽說教學的重視程度不夠。在初中階段，有很多教師都把中考和升學率作為一個教學的重要指標，并過于重視卷面成績，因此，他們就把英語讀寫作為教學重點，但是卻忽略了英語聽說教學，學生們潛移默化中也會受到這種觀點的影響，從而不再重視聽說能力的提升。這種教學觀念是十分片面的，實際上，英語聽說能力與讀寫能力的地位同等重要，良好的聽說能力對學生們未來的學業(yè)發(fā)展和人生成長具有重要作用，教師們必須要改變傳統(tǒng)的教學觀念，重視聽說教學。

2.聽說訓練的實踐課程不夠豐富。初中英語教師們不但需要有完善的聽說訓練策略，而且需要把這些訓練策略應用到實際教學之中，從而做到理論聯(lián)系實際，提升學生們的英語聽說能力。在目前大多數(shù)學校的英語課程教學中，很多教師沒有設(shè)定好相關(guān)的實訓課程，或者雖然有相關(guān)的實訓課程，但是效果并不明顯。這體現(xiàn)在量化方面的不明顯，也就是通過一段時間的訓練之后，教師們沒有有效的方法來檢測學生們的學習成果，因而難以掌握學生們的實際聽說水平，不利于后續(xù)階段訓練的開展。為了解決這個問題，教師們應當努力豐富聽說訓練的實踐課程，并細化效果檢測方法，不斷改善和完善教學方法，讓其變得更加科學和合理。

二、初中英語課堂聽說訓練的改進策略

1.多加與學生們進行英語溝通交流，營造濃厚的英語學習氛圍。良好的氛圍能夠為學生們提供優(yōu)秀的學習環(huán)境，因此，構(gòu)建濃厚的英語學習氛圍是教師們必須要完成的任務。在實際的英語課堂教學之中，教師應當在全英教學的基礎(chǔ)上適當與學生們進行交流和互動，這對于營造良好的教學氛圍有重要助力。在課堂開展的過程中，教師可以適當與學生們溝通，提升學生們的課堂參與度及課堂注意力，并讓他們進行口語化練習，這對于加深詞匯理解、句式運用和短語理解具有重要作用。

課堂導入也是極為重要的，教師應當把握好課堂導入，讓學生們在導入環(huán)節(jié)用英語進行交流。比如，《Cry on my shoulder》、《That Should Be Me》、《What About Now》、《Hey， Soul Sister》、《because of you》、《just one last dance》、《Sunshine Girl》、《Back to December》、《Waiting Outside The Lines》等這些都是適合初中生英語歌曲，初中英語教師可以通過學生的學習興趣與之達成共鳴，順其自然地進行課堂導入。

2.培養(yǎng)起學生們綜合素養(yǎng)，從而改進聽說訓練。初中英語教師可以開辟一系列的相關(guān)課程，例如《英美文化》、《英美影視大全》文化課，開展英語聯(lián)歡晚會活動，開展英語歌唱比賽活動等等，通過這些豐富多彩的課外實踐，學生們可以從多個角度對于英美文化有一個比較深刻的把握，從而培養(yǎng)起綜合文化素質(zhì)和跨文化意識，進而培養(yǎng)其英語語感。例如影響比較大的英文電影《Harry Potter》（哈利波特），在閱讀英文原著小說的基礎(chǔ)上觀看電影，將電影和小說兩者進行相互聯(lián)系，從而了解和掌握其內(nèi)在的文化合理的教學情境對于學生們的學習效果有重要的提升作用。

同時，在英語教學中，教師應當充分研讀教材，充分把握教材的核心內(nèi)容，并結(jié)合生活為學生們創(chuàng)設(shè)出合理的英語教學情境。正如上文所講，角色演繹就是一個很好的選擇，能夠讓學生在娛樂的同時進行學習，做到了寓教于樂，能夠在很大程度上活躍英語課堂的氣氛。這樣一來，原本枯燥乏味的英語文章就變得十分生動和有趣了，長此以往，學生們就會對英語知識建立起深厚的興趣，做到主動式學習。在英語聽說訓練中，教師應當引導學生們把英語閱讀的重點放置到對于角色的認知上，并加深對于角色的理解，從而做到換位思考，把自己安置到文章環(huán)境之中，在閱讀中徹底融入文章氛圍，這樣也能夠在很大程度上提升學生們的英語表達能力。最后，教師可以根據(jù)教學情境的不同選擇科學合理的教學文章，做到文章和情境的統(tǒng)一，提升課堂教學效率，這也能夠讓學生們快速進入到教學環(huán)境之中。例如，在講解films這個話題的時候，教師可以先介紹如何進行角色演繹的對話，然后讓同學們進行實際演練，當學生們一開始不熟悉的時候，教師應當為他們設(shè)計好相關(guān)的對話，例如，學生a： which movie do you like ？ 學生b： I like a lot movies， such an《interstellar》，what do you like？當學生們能夠熟練掌握教師設(shè)計的對話之后，就可以讓他們自己設(shè)計對話并進行練習。

3.拓寬初中英語聽說渠道。近些年來，我國對于英語的重視程度越來越高，國內(nèi)陸續(xù)推出了很多的英文節(jié)目和英文電臺，其中，對我們幫助最大的莫過于中央電視頻道的CCTV9了，這是一個英文廣播電臺，我們可以鼓勵學生們多多觀看CCTV9上的電視節(jié)目，在日常生活中提升自我的聽力水平。對于英語聽力能力比較強的學生，我們也可以鼓勵他們進行BBC的聽力學習，在英國國家廣播電臺中，學生們能夠聽到最為純正的英語，通過這樣的一系列的訓練，學生們的聽力水平必然會得到有效的提升。

總而言之，初中英語聽說訓練對于英語教學而言是極為重要的，教師們必須要不斷探索新的教學思路和教學方法，并在具體的教學實踐之中不斷改進自我，從而為學生們英語能力和英語素質(zhì)的提升而不斷努力。

【參考文獻】

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