關于提高中高年級學生計算能力的策略

江蘇省如東縣洋口港實驗學校 史婷婷

關于提高中高年級學生計算能力的策略

江蘇省如東縣洋口港實驗學校 史婷婷

新課改的全面施行對小學生的計算能力提出了更高要求，尤其是中高年級，學習內容的廣度及深度都有所加強，知識面變得更加開闊，使得學生的計算能力得到了深度強化。本文以筆者自身的教學經驗為基礎，同時結合新課改的要求，針對小學中高年級學生計算能力的培養進行了深度剖析及探究。

小學數學；中高年級；計算能力

計算能力的培養要求將智力與思維相結合，它是檢驗學生數學綜合能力的關鍵途徑。對于小學中高年級學生而言，計算能力的增強有助于其數學成績的提升。所以，老師必須對此加強關注，提升其計算的積極性，從而養成良好的計算品質及習慣，全方位多角度地培養和加強該項能力。以下將以蘇教版教材為例，闡述老師在教學當中提高學生計算能力的方法技巧及策略。

一、改變學生的依賴心理

就傳統的教學活動而言，計算教學更加注重形式，更多是通過死記硬背的方式讓學生達到一定的熟練程度。算理在計算教學中的位置舉足輕重，其為一種運算的邏輯與技巧，這種理論知識綜合了數學概念、性質及定律，算法就是其展現出來的具體形式。就字面意思來說，算理可被理解為讓學生知道為什么這樣算，而算法就是計算的方法，告訴學生如何去算。老師假若只是教授學生死記硬背算法，而不闡釋計算的道理，學生面對千變萬化的計算題目根本無法適應，更不可能輕松應用。所以，老師有必要幫助學生養成運算意識，指引其發掘運算的規則，同時可創設一些生動活潑的情境，從學生的實際出發，培養其對運算的興趣，從而使其不再依賴于簡單的機械模仿。

二、消除學生的浮躁心理

注重細節是計算的關鍵所在。細節直接決定了數學科目的學習效率，題目看起來越容易，越應當對細節加強重視，所以，在日常教學中，老師需要引導學生將認真審題作為運算的首要關鍵步驟。學生在平時做題目的過程中，往往對看似簡單的題目掉以輕心，他們會在潛意識里對自己感覺熟悉的題目不去仔細審題，這樣就容易出現錯誤。筆者依照自身多年的教學經驗，發現四則混合運算是學生數學學習中出現錯誤最多的地方。所以，筆者對學生的做題步驟提出了以下幾點要求：其一，要仔細審題，把審題培養成良好的習慣，即便是簡單的數字符號也不可被忽略；其二，思索做題的計算順序；其三，考慮好做題所需要運用的方法；最后，綜合計算。在計算的過程當中，要使學生積極地執行訓練與計算。題目解答完成之后，老師要引導學生養成驗算的好習慣，這樣可以使得計算的錯誤率減少，而最有效的途徑就是采取逆向運算。

三、提升中高年級學生計算能力的具體策略

就如何提高中高年級學生的計算能力方面，筆者依照多年的教學經驗整合出了如下幾點策略：

1.提升學生對計算的興趣

在挖掘學生的探究心理方面，濃厚的興趣是非常關鍵的。如何培養學生在運算方面的興趣，在老師的日常教學活動當中就顯得尤為主要。老師可以利用故事、游戲的方式，同時結合學生的現實生活來創設一些充滿趣味性的情境，這樣使部分思想不集中以及不善于思考的學生也能夠主動地參與進去。

2.培養學生的口算本領及估算能力

老師應當根據每天的教學內容對學生進行口算練習，這相較于反復地做一些簡單的習題的效果更加明顯。新課改強調，要想培養學生的計算能力，必須要先訓練其口算能力。在日常施教期間，老師要對學生進行針對性的口算與估算練習，可以通過趣味的興趣競賽、限時口算等方式，培養學生對計算的興趣，提升其計算的正確率。譬如，兩位數乘一位數的口算訓練，要求中高年級學生先用幾個十與一位數相乘，再用幾個一與一位數相乘，而后再把兩次相乘得出的結果進行相加，并以最快的時間說出答案。

3.幫助學生養成良好的計算習慣

使學生養成良好的學習習慣是教育的根本。那么如何進行培養呢？筆者總結出了以下幾點經驗：第一，具備規范的書寫能力。要求學生在做題時字跡要清楚整齊，格式和書寫都要符合標準。計算小數點以及數字、運算符號時要求頁面干凈整潔，一目了然，這樣也可以減少學生數學計算的失誤率。第二，打草稿對于計算十分關鍵。要讓學生養成打草稿的好習慣，尤其是有些學生本身口算能力不佳，在做題時就要在草稿本上先進行演練計算，這樣就可以避免一些簡單的錯誤。第三，要學會舉一反三，靈活運用。小學生的思維不夠成熟，認知面不全，所以時常會出現計算錯誤，這就需要老師能夠及時地讓學生明白錯誤的原因并吸取教訓。舉一反三能夠更加有效地讓學生及時發現并反思到自己的錯誤，而后加以改正，可以逐步提高其學習及計算能力。

四、實現算法多樣化

眾所周知，數學的計算方法和技巧非常多，而筆算卻又是中高年級學生必須要掌握的一項數學能力，無論何種計算方法，都有其相應的規律、技巧和依據，那么就需要老師在施教過程中引導學生認知和理解每種算法的基礎知識，這樣便可大大提升其計算能力。新課改指出，豎式計算只是筆算的一部分，應當鼓勵學生采用多樣化的方式來進行數學計算。

綜上所述，激發學生的學習興趣、訓練學生的口算及估算能力是提升中高年級孩子的計算能力的關鍵所在，同時，良好的計算習慣以及各種算法的訓練亦尤為重要，相信只要持之以恒地加強訓練，一定能取得較佳的成效。

[1]郭濤.提高小學高年級學生計算能力的幾點思考[J].山西師大學報（社會科學版），2013（52）.

[2]張金麗.如何提高小學高年級學生的計算能力[J].中國校外教育，2012（14）.