初中地理送教下鄉活動小記

摘要：本文通過景洪市“2015國培計劃”初中地理送教下鄉活動，基于國家搭建的國培計劃平臺踏實做事的事跡，反映出在送出經驗的同時個人能力也得到提升的事實。

關鍵詞：國培計劃；初中地理；送教下鄉

2015景洪市國培計劃送教下鄉活動開始于熱帶的暖冬，在2016年暑季的熱浪中落下帷幕。回顧本年度，在市局的統籌部署、云南師范大學地理學院國培專家團隊的幫扶下，團隊成員干勁十足、熱情滿滿，雖然經驗不足、能力有限，但態度真誠、情感真摯，大家真切希望通過國培計劃平臺踏實做事，在送出經驗的同時個人能力也得到提升。

一、前期調研，確定需求

2015年12月，第一次送教下鄉是到景洪市勐養三中，團隊成員分別在三中、職中觀摩了9位初中地理教師的常態課（如圖1），收集了16份教師情況需求問卷調查表。另外，在兩所學校分別組織地理教研組活動，形式為講課訪談交流，在輕松的氛圍下大家暢所欲言。教研活動記錄表如圖2所示。

通過調研，整理出如下問題需求：利用板圖板畫落實地圖教學，突出地理學科特色，突破難點；針對地理教師非專業化特點在校內年級組之間通過集體備課形式實現資源共享，交流教法；是否可將導學案作為練習冊使用；可以對一節課中的部分內容恰當放手由學生自主完成；對課標要求掌握的地理概念應解釋清楚，通過生活中的案例教學，培養學生地理思維能力。

二、研討互動，攜手共進

2016年3月28～29日，第二次送教下鄉活動在景洪市勐旺中學進行。本次主題是以第一次送教下鄉的調研、問題診斷為基礎，確立落實學以致用和資源共享的原則，發揮城區信息優勢，幫助更多鄉村教師深化課程改革理念，答疑解難，在師資軟件方面實現教育均衡發展理念有針對性地開展。參加本次活動的有景洪市中學地理學科送教下鄉團隊、各鄉鎮中學地理學科教師共計13余人。

1.經驗分享

景洪市第四中學李丹老師就“分享云師大國培‘三板教學之板畫”進行解讀，向教師們介紹地理學科教學常用板畫的繪畫技巧，并分享展示師生在課堂教學中的板畫成果（如圖3）。

景洪市民族中學施崇云老師分享了“課標—教材—教法”，給大家解讀新課標、新理念，并結合課標要求分析云南省所用的三種不同版本教材，符合中青年教師不同層次的教學需求，用生動的教學案例分析教學中應注意的事項及怎樣上好一堂課。

2.課堂觀摩

本次下鄉完成八年級復習課“亞洲”和七年級新授課“澳大利亞”兩個不同課型的同課異構觀摩和教學講評（如圖4）。同課異構是一線教師較喜歡的一種教研活動方式，可以讓參與者清楚感受不同教師對同一教材內容的不同處理，不同教學策略所產生的不同教學效果，并由此拓寬教師的教學思路；教師在不同課型下如何優化課堂教學，讓課堂實施有效。兩節課的教學方式不同，七年級新授課是現代教育技術和教學方式的整合；八年級復習課是傳統課堂中發揮地理學科特色，通過教學活動的組織優化課堂教學效果。

觀摩四位教師的同課異構后，授課教師進行說課和課后反思自評。聽課教師暢所欲言，從不同維度、不同視角展開激烈的討論和交流。年輕教師分享現代教育技術，老教師傳授教學實戰經驗，在國培搭建的“送教下鄉”平臺中，各位教師合作交流、攜手共進。

活動結束后，建立了景洪市地理教師微信群。教師們積極地在自己的課堂上嘗試板圖教學，并在群里分享成果、交流心得，讓培訓活動得以延伸，活動意義落到實處。

三、立足教改，高效備考

2016年5月12～13日為本年度第三次送教下鄉時間，活動地點選在景洪市四中。5月12日上午，云師大初中地理專家指導團隊李教授深入課堂，親自為參訓教師示范兩堂生動的八年級地理復習課（經緯網和世界氣候），并與鄉村教師開展面對面的交流座談活動，為他們答疑解惑（如圖5）。

景洪市民族中學施崇云老師做專題講座，解讀2016年云南地理學業水平考試說明，講解系統深刻，大家紛紛表示復習有了方向指南。景洪市四中李丹老師主持交流地理復習備考策略：做好備考復習計劃，利用寒假布置有效假期作業；抓基礎知識的記憶，方法可以靈活多樣，提綱要精煉；根據近幾年的學業水平考試試卷分析得出，關鍵是提高學生的讀圖分析能力；培養學生用地理思維方法去分析問題，用對比分析方法找地理事物的異同點，幫助學生學會知識遷移與運用。

四、收集材料，解決問題

團隊成員各司其職，分工合作。大家的真誠感染了參訓學員，筆者整理了活動的文字、圖片和電子材料，并以活動簡報的形式對每次下鄉流程和收獲進行總結。同時還收到來自參訓鄉村教師的學習心得，這樣的能量回流，證明送教下鄉活動是有效的，活動很接地氣。

通過本次活動，團隊成員形成共識：快樂工作，幸福生活。在國家基礎教育改革的大潮下，初中地理10分制好比給弄潮兒一塊沖浪板，讓地理課堂帶著學生乘風破浪看世界。它帶給一線教師的是機會和挑戰。考核改革了，教師的教法、學生的學法，勢必要與之相適應，所以教師自我探索與學習是時代賦予的使命。雖然改革的路途充滿未知，但職業生涯也悠遠漫長，與其迷失在歲月的迷霧中，不如用真摯的初心照亮旅途。

參考文獻：

[1]于從明.地理教師培訓中的“新、實、活”[J].地理教育，2016（2）：44-45.

[2]陸軍.不登高山，不知天之高 不臨深谷，不知地之厚[J].地理教育，2014（1-2）：118-119.