試論高校輔導員職業素養存在的問題及對策

楊菲+++張志遠+++孫瑩

【摘要】高校輔導員承擔著開展學生思想教育工作，組織學生參與各項校園活動，引領學生成長成才，促進學生身心健康發展的重要職責，其職業素養高低直接關系著以上職責是否能科學、高效實現。鑒于此，高校應不斷提升輔導員的職業素養，使其更好地服務于學校教育與學生發展。但不得不提的是，目前我國高校輔導員職業素質存在著一些問題，亟待完善。

本文對高校輔導員職業素養存在問題進行一一贅述，并提出可行性的完善策略，以饗讀者。

【關鍵詞】高校 輔導員 職業素養 存在問題 完善對策

近年來，隨著高校擴招態勢的愈演愈烈，高校輔導員面臨著生理和心理的雙重壓力，超負荷的工作量已經要嚴重挫傷了輔導員工作積極性，“職業倦怠”、“職業高原”現象不斷出現，嚴重影響著高校思想政治工作的開展，不利于學生的健康成長和高校健康、穩定發展。因此，如何提高高校輔導員職業素養成為值得關注的重點話題。

一、高校輔導員職業素養存在的一些問題

（一）政治理論素養和道德素養有待進一步提升

作為高校思想政治工作的開展者，輔導員必須具有較高的思想政治理論素養，除此之外，還要具備高尚的職業道德素養，以身作則，率先垂范，增強個人魅力，提高教育號召力。但就當下而言，很多高校輔導員并不具備以上兩種基本的職業素養，職業道德水準不高，對職業不夠熱愛，不能引領學生樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀。自然地，缺乏以上兩種職業素養的輔導員必定不能持續高效地開展工作，更不能滿足學生的各類學習需求。

（二）文化素養、心理素養、職業執行力有待完善

扎實的專業知識和廣博的科學文化知識是高校輔導員所必須具備的知識素養，但事實上，高校的很多輔導員并不在知識結構和層次上均難易達到要求。他們不僅專業知識不扎實，人文科技知識也干癟，在加之，輔導員本身并沒有在日常管理中自我進步、自我學習，久而久之，知識層次更加不達標。除了知識素養之外，一些高校輔導員心理素質也不達標。在繁雜和巨大的工作壓力下，部分輔導員在工作中畏首畏尾，投鼠忌器，不敢創新，抗壓能力極弱。除此之外，輔導員的職業執行力不夠，不能高效地完成教育管理任務。

二、解決高校輔導員職業素養問題的有效對策

（一）高校要抓好輔導員人才引進和人才培訓工作

輔導員對整個高校健康、長遠發展的價值和作用不容忽視。高校要想建立一支職業素養高、工作能力高、創新力強的輔導員人才隊伍，抓好人才引進與人才培訓工作十分必要和重要。首先，把好人才引進關。在選拔輔導員時，高校要按照規范的招聘程序，嚴格考核、擇優錄取。拒絕招聘中出現的“任人唯親”、“裙帶關系”，堅持“任人唯賢”，選擇職業道德高、政治素養高、熱愛輔導員職業的優秀人才。其次，抓好對現有輔導員工作人員的培訓工作。具體來說，要建立健全員工培訓體系：第一，既要重視對新員工的培訓工作，又要強化對現有職員的培訓。第二，高校要加大培訓經費投入，制定嚴格的培訓制度。很多高校輔導員培訓體系之所以不完善，很大程度上是學校本身不重視，不愿出資豐富培訓經費，這極大降低了培訓效率。第三，實施多種優惠政策激勵員工參與培訓，提高其整體職業素養。很多輔導員由于諸多因素放棄參加培訓，如果學校出臺激勵政策，這種現狀定能得到極大改善。

（二）提高薪資待遇、健全評價體系、做好職業規劃

除了人才引進和人才培訓之外，高校還可以通過以下途徑提高高校輔導員的職業素養：第一，提高輔導員薪資待遇。薪資是員工能持久工作、高效工作的主要推動力，一些高等院校給予輔導員的薪資很低，這難以調動其積極性，故員工不可能勤懇、負責和認真工作，更不可能主動去提升職業素養，改善工作效果。因此，提升輔導員薪資待遇十分必要。第二，健全輔導員工作評價體系。要對輔導員的工作進行系統的檢查、評估與監督，并且將檢查結果與薪資進行掛鉤。很顯然，這種做法極大提升了輔導員工作的積極主動性，同樣更是激勵著輔導員不斷提升自身職業素養。第三，指導輔導員做好職業規劃。高校要跟輔導員一起，制定科學合理的職業規劃，以指導輔導員的職業發展，使其對未來發展充滿自信，對高校產生自信感與歸屬感。唯有如此，輔導員才會積極主動地參與，并高效負責地完成自身工作任務，以全面提升職業素養，改善工作效率。

（三）輔導員本身要通過多種途徑實現素質的提升

除了高校的指導、監督與激勵之外，輔導員自身也要不斷努力，多角度、多途徑提升自身職業素養，以更好地發揮自身作用，更好地踐行輔導員這一職責。具體來說，輔導員可通過以下途徑來達成目標：第一，樹立終身學習理念，以不斷學習來提升自我。誠然，輔導員只有不斷進步，不斷創新，不斷獲得新知識、新能力、新方法，才能在原有職業素養基礎之上實現進一步提升。第二，不斷在工作中總結經驗與教訓，提升自我。自身的工作經驗對輔導員提升自我大有裨益，故輔導員要不斷反思工作方法、工作內容，工作效果等，繼而不斷改進自我，提高職業素養。第三，通過科研提升整體工作實力。科研水平的高低一定程度上與輔導員工作效果密切相關，輔導員要善于通過科研提升工作實力，強化職業素養培養，為打造高素質、高能力、高水平的職業工作者奠定堅實基礎。第四，要提升自身的執行力，認真、負責、高效地完成任務。

綜上所述，目前，我國高校輔導員存在著政治理論水平低、職業道德低、文化素養不夠、心理素質偏低、職業執行力不夠等等職業素養問題，這些問題嚴重制約著輔導員職業作用的發揮。要想改善以上問題，可以從高校和輔導員本身兩個方面進行著手。對于高校來說，科學引進人才、強化培訓很重要。對于輔導員自身來說，不斷通過自我學習、參與科研等方式提高整體職業素養十分迫切。相信通過高校和輔導員個人的努力，高校輔導員整體職業素養的提升指日可待。

【參考文獻】

[1]張希躍.高校輔導員職業素養現狀分析及對策研究[J].赤峰學院學報（科學教育版），2011，02.

[2]林雅崢，程守梅，王永林.高校輔導員職業道德存在的問題及對策研究[J].黑龍江教育學院學報，2014，05.

[3]趙海豐，王珊，王井云.高校輔導員職業價值觀的現狀、問題與對策分析——基于遼寧省10所高校的調查[J].高校輔導員學刊，2013，02.