論社會主義核心價值觀引領大學生創業價值觀

（大理大學，云南 大理 671003）

論社會主義核心價值觀引領大學生創業價值觀

張德蓮

（大理大學，云南 大理 671003）

正確的價值觀、思想觀，能引導一個人走向正確的道路。對于現代教育而言，要想將整個教育事業順應現今社會快速發展的步伐，就必須具備自己獨特的、正確的、適合自身發展的價值觀、思想觀。現今教育的發展，尤以大學生自主創業為發展的核心之一。因此，將正確的價值觀和思想觀貫穿到高校教育的大學生自主創業中，能有效促進大學生自主創業的實施和進展。而促進當今社會不斷穩步發展的社會主義價值觀，可以作為高校大學生進行自主創業對價值觀的正確參考。

社會主義核心價值觀；引領；創業價值觀

就目前的就業形勢來看，高校畢業生的人數遠遠超過社會各個崗位需要的工作人員。大學畢業生面臨嚴峻的就業難這一壓力。在社會主義核心價值觀的指導下，促進大學生進行自主創業已經成為不可忽視的重要任務。通過培養大學生進行具有創新意義的創業活動，可以吸納更多的人再就業，緩解就業壓力。在大學生進行自主創業的過程中，一些創新性的思維可以不斷涌現，學生的專業素質和專業技能也可以不斷的提升，這對現代教育下的價值觀是很好的體現形式，并且為社會主義的可持續發展做好強有力的保障。

一、社會主義核心價值觀對于創業教育的意義

社會主義價值觀貫穿社會全面發展的各個階段，圍繞社會主義價值觀進行自我指導，對各行各業的發展都有積極的促進作用。在社會主義核心價值觀的正確指引下，教育事業的發展日新月異，尤其對大學生自主創業所起的促進作用。現代社會的發展對大學生自主創業的要求尤為明顯。作為一名創業者，不僅要有過硬的專業知識和專業技能，還要以具有創新型的理念緊跟社會大發展的步伐，以社會主義核心價值觀為指導思想，全面進行自主創業，這樣，才能為自主創業做出自己應有的努力，才能將社會主義核心價值觀發揚光大，為社會做出自己的貢獻。

二、社會主義核心價值觀具備引領大學生就業創業教育的功能

（一）發揮核心價值觀國家層面的思想引領功能

社會主義核心價值觀體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。社會主義核心價值觀體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。社會主義核心價值觀的基本內容相互聯系，相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。建立社會主義核心價值體系，要把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優秀文化傳統，積極借鑒人類有益文明成果，為構建社會主義和諧社會提供重要保證，為大學生自主創業調動更積極的因素，使其發揮自身活力。將社會主義核心價值觀融入到大學生自主創業中，能使學生明辨是非標準，正確認識價值觀在社會發展中的重要意義，排除外界錯誤思想的干擾；能使大學生在自主創業過程中明確自己的方向，在遇到的困難面前能夠通過社會主義核心價值觀的指引做出最正確的選擇；能使大學生在不斷的學習和領悟中，將自身融入社會這個大家庭中，不斷強化自己的社會責任感，從而為社會主義事業的發展做出應有的貢獻。

（二）發揮核心價值觀社會層面的價值導向功能

社會主義核心價值觀的內容全面具體，為社會主義和諧事業的發展做出了正確的指引方向和巨大的貢獻。社會主義核心價值觀要求我們堅持“以人為本”的價值理念，不斷解放人的思想，使人們自由全面的發展，在“以人為本”的指引下，大學生創業的實質是要以大學生的切身利益為主，充分發揮大學生的積極思想，將其與社會發展完美結合。社會主義核心價值觀要求我們堅持共同富裕的目標，全面協調可持續發展，以先富帶動后富，最終達到共同富裕，在價值觀的引導下，大學生創業可以帶動社會一部分人再就業，為更多的人創造更多的財富。社會主義核心價值觀要求我們堅持民主法治和黨的正確領導，建設社會主義法治國家，在其指引下，大學生創業受到法律的保護，使其人身和財產安全等有了切實的保證依據。社會主義核心價值觀要求我們堅持公平正義的理念，實現法律面前人人平等，任何大學生進行創業，都需要遵循社會發展規律，通過正規的程序辦理創業所需完成的任務。社會主義核心價值觀要求我們堅持團結和諧的發展道路，促進人與自然、人與社會的文明和諧相處，在團結和諧的發展基礎上，大學生創業不再是個人私欲的影響，而是受整個社會發展規律的影響，只有創業與社會發展和諧一致，才能在創業領域做出更好的成績。

三、現狀分析：社會主義核心價值觀對高校創業教育引領不足

教育的發展可以從很大程度上來影響社會和人類的共同進步，優質的教育條件可以培養出為社會發展帶來利益的優秀人才，而落后的教育會導致社會的整體退步。現今社會的發展，需要高校培養更多有益于社會進步的優秀人才，大學生進行創新型創業的實施，能夠更好的將接受教育階段的理論知識更好的應用到實踐當中，從而為社會事業的發展做出更有意義的貢獻。為保證高校教育下大學生創業的執行，社會主義核心價值觀應對此做出具有指導意義的規劃。

（一）面對未來，理想信念模糊

社會主義核心價值觀要求我們堅持正確的人生價值觀和思想觀，正確的價值觀能夠教給人們明辨是非的能力，能為人的發展指出正確的發展道路，引導人們完成目標，走向成功。在物欲橫流的當今社會，大學生面臨就業壓力的困難難以避免，很多大學生對此深感困惑和迷茫，在選擇人生方向的時候，缺少很多經驗，沒有正確的指導方向，為了生活，很多人很容易誤入歧途。這就體現了現今社會中大學生價值觀的錯誤認識和選擇。

據相關人士的報道，很多大學畢業生在學校學習期間對自己未來人生的規劃和目標沒有一定的認識和計劃，大部分人選擇安于現狀的大學生活，學習上馬馬虎虎，不能以正確的態度對待自己的學業。當到了畢業的時候，面對就業難的壓力感到各種迷茫，不知所措。很多大學生就是在大學最美好的學習時間里，缺少正確的指引方向，沒有具體的人生目標和規劃，導致畢業時的尷尬期。當意識到自己荒廢的大學時光，才后悔莫及。但是，還有一部分大學生能夠明確自己的人生價值觀，在學習期間就能及早制定適合自身發展的各種計劃并為之努力一一實現，這樣的人，在就業難的社會現狀下，能臨危不懼，順利找到適合自己發展的道路。這就是有理想并為之付出努力的意義，任何一個人，只要明確價值取向，做一個有理想的人，才能不斷的完善自己，適應社會的發展。

（二）面對競爭，誠信意識淡薄

社會主義核心價值觀包含誠實守信的原則，要求人們在與人交往和做事的過程中，能夠堅持信用，保持誠信原則。但是，現今社會最大的弊端之一就是很多人不能堅守誠信做人的基本原則。一些大學生在校期間不能明確自己的學習態度，導致面對就業壓力的困難時，出現一系列造假行為。有的學生在考試的時候不能遵守考場紀律，為拿到高分，在考場上抄襲作弊，這種行為是誠信意識薄弱的最直接的體現。有的大學生在面試的時候，為了得到好的工作和好的職位，向主考官投遞假簡歷，這種行為也是大學生缺乏誠信的表現。社會的發展與進步需要大學生不斷的為其創造價值，大學生的行為能影響社會文明的進步。但是，很多大學生誠信意識薄弱，這就會嚴重阻礙社會進程，影響社會文明發展。大學畢業生在社會上占據的數量越來越多，如果他們能從生活的點點滴滴不斷規范自己的行為，就能給社會上其他一些接受教育程度低的人做好榜樣，這樣，更多的人就會像大學生學習好的方面，社會文明因此才能得到進步。但是，如果大學生在接受了高等教育之后，還是沒有良好的生活行為規范，那么社會文明的進步就很難得到進步，誠信意識也會慢慢被人們忽視。

（三）面對壓力，社會責任缺失

權利與義務相輔相成，社會給予我們很多的權利，我們就有義務去承擔社會需要的責任。一個有責任感的人，不僅能不斷提高自己，影響他人，還能為周圍環境，為社會做出貢獻。大學在校學習的學生，應該對自己未來人生承擔責任，不虛度年華，誠信做人。大學畢業生要以身作則，通過規范自己的行為，提高社會責任感，不斷提升自己的人生價值觀。

事實中，很多大學畢業生并不能以身作則，嚴格要求自己。面對社會競爭的壓力，很多人沒有一定的社會責任感。對自己未來的人生，沒有明確的計劃和發展方向，對父母、家庭，沒有承擔責任的擔當，只將個人利益置于首位，忽視了自己在群體生活中的重要作用。

四、社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育的路徑

（一）社會主義核心價值觀需滲透高校育人工作各個環節

社會就業壓力的加劇是阻礙社會整體進步的主要原因之一。就業壓力的出現，一部分原因是由于大學畢業生數量的不斷增加，而社會對大學畢業生綜合素質的要求也日益提升。為了從大學畢業生的就業狀況緩解整個社會的就業壓力，就要求大學生在進行自我學習的過程中不斷提高自己，為順應社會發展選擇適合自身發展的道路。提高大學生的綜合素質，需要將社會主義核心價值觀融入到大學生學習、生活的各個方面。對于大學生在校期間的學習，各大高校應該不斷完善教育教學體系，除了注重專業知識和技能的培訓以外，還應引導學生提高個人的人生觀和價值觀，要懂得做人的基本原則，學習社會主義核心價值觀就是最直接有效的途徑。所以，高校教育應該將社會主義核心價值觀不斷注入學生的學習當中，使其全面發展，成為對社會、對國家有用的人。社會主義核心價值觀內容具體，能全面的詮釋社會各界對其應用所起的重要作用。堅持學習社會主義核心價值觀，明確社會榮辱觀，深刻體會八榮八恥的內涵，才能不斷的規范自身行為。社會主義核心價值觀作為對人們思想價值的教育和正確引導，對人們的行為起著潛移默化的作用，大學生對其不斷的學習和認識，能為自身日后的發展和進步起到積極的指導作用。

（二）社會主義核心價值觀指導高校就業創業類校園文化活動

在很多大學校園里面，學校倡導學生組織各種課外活動來豐富大學生活，學生會，各種社團組織等在大學校園里比比皆是。學生們通過組織這些課外活動，不僅能在學習之余緩解學習帶來的枯燥和壓力，還能活躍大學校園氛圍，讓更多的學生因此機會展現自己的才能，學習更多的知識，體會做人的原則。校園活動的豐富多彩，也體現出社會主義核心價值觀的部分內容，學生們可以因此不斷提高自己，提高人生價值觀。對于大學生自主創業，學校也相應的舉行一系列的課外活動，使學生在活動中感受創業需要創新，創業需要不斷的提高自己的人生觀和價值觀。在諸多的高校里面，對剛走進大學校園的大一學生們，學校會組織相關的未來學習計劃座談會等，通過在座談會上的學習和交流，使學生能盡早意識到學習的重要性和正確的人生價值觀對自身引導的重要性。對于即將畢業的大學生們，學校依然會組織相應的活動，來滿足畢業生就業的各種需求。比如引導大學生如何更好的進行自主創業。針對就業所做的組織活動，更加豐富多彩。一些高校提供給學生實踐的場所，引進一些著名企業的高管來校進行專門的培訓等。通過實踐訓練，將社會主義核心價值觀融入其中，使學生們更好的學習和認識了社會主義核心價值觀的重要性，有利于社會主義核心價值觀的發揚光大，從而不斷的完善自我。

（三）社會主義核心價值觀豐富大學生就業創業指導服務內容

面對社會就業壓力的日益加劇，大學畢業生對此感到困惑和迷茫，進行大學生自主創業的人越來越多。但面對嚴峻的社會現實，很多人卻不知所措。對此，社會主義核心價值觀能有效減少大學生因此所面臨的各種困境。社會主義核心價值觀內容豐富，從國家、社會和個人入手，分別闡述了三者存在的重要意義，并具體明確了三者之間的密切關系。大學生創業離不開國家的支持，離不開社會的發展，離不開自己的努力，只有有效的將這三者結合起來，去創造具有創新型的，順應社會經濟發展的，能夠為更多的人帶來社會利益的事情，創業遇到的困難也就迎刃而解。所以，社會主義核心價值觀作為大學生創業的指導思想之一，能為大學生創業提供更多的便利條件。對于一些選擇就業的大學生，社會主義核心價值觀能從根本上解決大學生自身存在的一些問題，并指引其選擇正確的就業道路，培養正確的擇業觀，提高自己的人生價值。

（四）社會主義核心價值觀融入大學生崗前從業階段教育

大學畢業生在選擇工作的時候需要經過一系列的面試，如果自己的綜合素質不能勝任這份工作，那只能被淘汰。這就是各企業需要綜合素質高的人才的原因。大學生在面試之前，需要進行一定的綜合素質培訓才能順利通過，綜合素質的提高需要對自我人生價值觀做出具體的規劃。通過學習社會主義核心價值觀，能使學生在走進社會之前明確做人的基本原則。對待任何人任何事情首先應該做到誠實守信；對待社會對待家庭，要有一定的擔當和責任感；對待生活、工作，要以積極向上的精神面貌來完成；對待利益，要明確是否取之得當，是否遵循法律法規的具體要求；還要不斷認識社會發展的形式，關注國家發展動態，與人和諧相處，知法、懂法、守法，在社會主義核心價值觀的指引下，為社會主義事業的發展獻一份微薄的力量。只有不斷的學習，將社會主義核心價值觀融入到所學的文化知識當中，將社會主義核心價值觀融入到做人的方方面面，才能勝任要求更高的職位，順利完成就業，才能將自己的人生價值觀提升更高的臺階。

五、結語

社會主義核心價值觀以國家、社會和個人的綜合利益為首，貫穿于社會發展的各個方面。它不斷引導著國家和社會的進步，不斷豐富著人們的物質和精神生活，為社會的發展和進步不斷注入新的活力。大學畢業生進行自主創業離不開社會主義核心價值觀的正確指引，只有將其融入到創業中，才能使大學生創業順利進行，為緩解社會就業壓力做出應有的貢獻。

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張德蓮（1986- ），女，白族，云南大理人，碩士，主要從事學校德育與心理健康教育研究。