“馬工程”重點教材使用背景下地方師范類院校中國古代文學教學改革芻議

孫向鋒

(湖北第二師范學院 文學院，武漢 430205)

“馬工程”重點教材使用背景下地方師范類院校中國古代文學教學改革芻議

孫向鋒

(湖北第二師范學院 文學院，武漢 430205)

2017年秋季起，全國各高校中文專業將陸續換用“馬工程”重點教材《中國古代文學史》。在此背景下，地方師范類院校應該調整教學計劃，化解分冊變化給教學模式帶來的巨大沖擊；調整閱讀篇目，解決配套作品選與教材的匹配性問題；調整教學手段，利用好“馬工程”重點教材的新特點。同時，還應該以此為契機，用好教育技術發展的最新成果，讓古代文學課程煥發新的活力。

教學改革；中國古代文學；“馬工程”重點教材；地方師范院校

2013年，教育部和中宣部聯合下發了《關于高校哲學社會科學相關專業統一使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材的通知》。為貫徹落實通知精神，各高校逐步換用馬克思主義理論研究和建設工程(以下簡稱“馬工程”)重點教材。由山東大學袁世碩教授任主編，武漢大學陳文新教授任副主編的“馬工程”重點教材《中國古代文學史》[1]已于2016年3月出版，2017年秋季起，全國各高校中文專業將陸續換用此教材。在此背景下，如何結合新教材的特點，調整中國古代文學教學模式，改進教學方法，適應新教材在分冊、體例、作品等方面的較大變化，變成一個刻不容緩的課題。

地方師范類院校通常都設有文學院或中文系，具有課程開設較早、專業門類齊全、學生數量眾多等特點。……