以校園文化為切入點?推動高校思想政治工作深入開展

劉鑫

【摘 要】 文章對高校校園文化作了概述，提出了以校園文化為切入點，推動高校思想政治工作深入開展的對策。要把校園文化建設(shè)與思想政治工作相融合；加強科技文化建設(shè)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；構(gòu)建高校信息傳播機制；不斷提升高校思想政治工作隊伍水平。

【關(guān)鍵詞】 高校；校園文化；思想政治工作；對策

一、引言

學(xué)生是國家寶貴的人才資源，更是民族的希望和未來。新形勢下，要使學(xué)生成為我國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要加強其思想政治教育，更要提高其綜合文化素質(zhì)能力。[1]因此從這一教育要求和政治層面來講，學(xué)生思想政治教育是指：在國家政策指導(dǎo)下，高校教育工作者通過科學(xué)的理論和實踐教育手段，有組織以及有目的和有計劃地對高校學(xué)生的行為和思想進(jìn)行教育引導(dǎo)，促使其樹立社會主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高信念的一種教育實踐活動。胡錦濤同志在加強和改進(jìn)全國學(xué)生思想政治教育工作會議上發(fā)表了重要講話，他指出，“切實加強和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚品德和良好思想道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化技能、本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，是我國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力和重要保障。”

二、高校校園文化概述

1、校園文化的概念

校園文化可以從兩個角度進(jìn)行分析，一是廣義上的校園文化，它主要包括學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方針、學(xué)校德育文化、校園藝術(shù)活動等。二是狹義的校園文化，它主要包括學(xué)生組織或參加教育課程、課余文化活動、教學(xué)實踐、文化活動等，通過學(xué)校組織或社團(tuán)開展文化活動，豐富學(xué)生校園生活，有效的提升學(xué)生的審美能力、文化修養(yǎng)以及道德情操。

2、校園文化對高校思想政治教育的影響

校園文化的表現(xiàn)形式是十分多樣的，可以通過多種方式詮釋，它對高校學(xué)生思想的影響是潛移默化的。校園文化對高校思想政治教育的影響可以從三個方面體現(xiàn)：一是育人導(dǎo)向。在高校之中，很多的校園文化活動的開展主題是圍繞著愛國主義、社會主義教育觀而展開的，能夠正確的指引學(xué)生，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，實現(xiàn)高效教育目標(biāo)。二是熏陶作用。高校的校園文化其精神展現(xiàn)形式為校園，[2]良好的高校學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，能夠潛移默化的影響學(xué)生，熏陶學(xué)生的思想，有助于高校學(xué)生建立自信心，加強人與人之間的交流。三是規(guī)范管理作用。校園文化凝結(jié)了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，能夠約束學(xué)生的行為，通過相應(yīng)的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的行為。

三、以校園文化為切入點，推動高校思想政治工作深入開展的對策

1、把校園文化建設(shè)與思想政治工作相融合

高校的管理層需要深入并正確的了解思想政治工作與校園文化兩者之間的關(guān)系，這會影響高校的未來和發(fā)展目標(biāo)，只有將兩者有機的融合才能促進(jìn)高校思想政治工作的順利進(jìn)行。在發(fā)展的過程中，高校的發(fā)展目標(biāo)希望能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。但是想要實現(xiàn)這一目標(biāo)，則需要不斷的完善高校的管理體系，并將高校思想政治工作與校園文化有機結(jié)合，不斷健全高校相關(guān)制度，并不斷的調(diào)整高校內(nèi)部的管理結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提升高校內(nèi)部的工作人員思想政治素質(zhì)，使工作人員能夠意識到高校的文化建設(shè)與思想政治工作融合的意義。

2、加強科技文化建設(shè)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

高校是知識密集的單位，在校園中發(fā)展科技文化符合當(dāng)今時代知識與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。因此高校應(yīng)該對校園輿情進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，不斷對高校校園官方網(wǎng)站以及論壇和微博等自媒體進(jìn)行管理。在為學(xué)生提供充足信息交流空間的同時，還要為其提供信息輿情表達(dá)的渠道，積極鼓勵學(xué)生自我管理與自我約束。[3]在高校學(xué)生群體中建立起真正的輿論管理制度，從而通過發(fā)揮信息把關(guān)人的作用，對不良以及不實信息進(jìn)行封鎖和控制，以免誤導(dǎo)學(xué)生和影響學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范自身行為，提升其社會責(zé)任感和歷史使命感。通過信息機制的完善，著力弘揚社會主義核心價值觀，提高高校信息發(fā)布的及時性以及真實性和針對性及實效性。在此過程中，還要對相關(guān)信息進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行反饋，及時收集相關(guān)信息反饋情況，從而發(fā)揮自媒體的正面信息引導(dǎo)以及價值宣傳作用。此外，還要進(jìn)一步設(shè)立高校內(nèi)部與外部重大新聞信息發(fā)布制度，統(tǒng)一信息流通和發(fā)布口徑，通過議程設(shè)置，及時、主動發(fā)布權(quán)威信息，以此避免引起不必要的誤解。

3、構(gòu)建高校信息傳播機制

中共中央國務(wù)院在最新出臺的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，現(xiàn)今是自媒體時代，在自媒體環(huán)境下高校需要加強學(xué)生思想政治教育，通過深入了解學(xué)生的基本訴求以及心理和情感變化狀態(tài)，以此與其進(jìn)行溝通，滿足其實際的心理訴求?，F(xiàn)今高校學(xué)生的思想和心態(tài)等都處于多變期，因此高校應(yīng)該將思想政治教育工作的重心放在學(xué)生身上，時時關(guān)心學(xué)生需要什么，喜歡什么，重點對其核心訴求以及生活和學(xué)習(xí)難點進(jìn)行分析，以此為學(xué)生答疑解惑。通過信息溝通與交流，積極關(guān)注其情感變化趨勢，及時化解學(xué)生之間的情感問題和糾紛，避免信息傳播的負(fù)面作用對學(xué)生造成不良影響。與此同時，高校為了提高當(dāng)代學(xué)生思想政治教育的實效性，應(yīng)該在危機事件發(fā)生的第一時間，善于運用網(wǎng)絡(luò)新媒體以及其它手段，對信息進(jìn)行應(yīng)急處置，避免消息擴大化以及事件轉(zhuǎn)向惡意傳播。通過對信息傳播流通的機制和途徑進(jìn)行輿情監(jiān)控，以此在第一時間報道及第一現(xiàn)場報道。在保證校園信息正常傳播的前提下，通過輿情引導(dǎo)機制進(jìn)行正面疏導(dǎo)，提升當(dāng)代學(xué)生思想政治教育工作實施的實效性。

4、不斷提升高校思想政治工作隊伍水平

思想政治工作和校園文化融合的關(guān)鍵人物是高校思想政治工作的相關(guān)人員，因此需要不斷提升思想政治團(tuán)隊建設(shè)水平，增強對思想政治工作人員的思想道德建設(shè)，使其清醒地意識到新形勢背景下思想政治工作的關(guān)鍵性，樹立工作人員的責(zé)任心。[4]并且，高校也應(yīng)不斷優(yōu)化思想政治隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)，盡量確保高校工作人員更加專職化，提升其建設(shè)質(zhì)量。此外，高校需構(gòu)建專業(yè)化、規(guī)范化的激勵機制，加強教育培訓(xùn)的力度，以提升思想政治工作人員的工作熱情。思想政治教育工作需要積極的引導(dǎo)校園文化活動，為提升校園文化質(zhì)量做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，這樣才能促進(jìn)高校思想政治教育工作的深入開展。

四、結(jié)束語

校園文化不僅僅體現(xiàn)文化氛圍，還體現(xiàn)出校園的人文精神。所以，在開展高校思想政治教育工作的時候，可以通過校園文化充實學(xué)生的思想政治教育，將高校思想政治教育工作融入高校的校園文化之中，促進(jìn)校園文化與高校思想政治教育的同步發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張琦.基于校園文化活動平臺的高校思想政治理論課實踐教學(xué)探究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012（11）91-93.

[2] 余守萍.高校校園文化中隱性思想政治教育資源探析[J].思想政治教育研究，2014.17（05）120-123.

[3] 蘭婷，朱葉.高校思想政治理論課教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合的探索[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015.22（03）94-96.

[4] 劉艷萍.創(chuàng)設(shè)校園文化情境下的高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式探究[J].黑河學(xué)刊，2013.06（01）118-120.

【作者簡介】

劉 鑫（1986.8-）女，陜西咸陽人，助教，就職于陜西中醫(yī)藥大學(xué)，研究方向：高校思想政治工作.