小學(xué)美術(shù)課地方文化資源有效利用的策略

◎唐 麗

小學(xué)美術(shù)課地方文化資源有效利用的策略

◎唐 麗

隨著美術(shù)課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生對本土藝術(shù)的熱愛以及傳承地方文化等教育目的的實際要求，地方美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用受到前所未有的重視。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿）》明確指出：各地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)高度重視課程資源開發(fā)工作，體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教育的特色。

營口地方文化資源優(yōu)厚而獨特，我們不但有豐富的自然環(huán)境資源，還有悠久的文化資源。所謂一方水土養(yǎng)一方人，一方人創(chuàng)造一方特色文化。營口不僅在外部自然條件上有得天獨厚的地理優(yōu)勢，其保留和蘊藏的豐富民間傳統(tǒng)藝術(shù)也是百花爭艷，千姿百態(tài)。

一、地方文化資源入駐美術(shù)課堂的可行性

（一）擁有“老街”傳統(tǒng)人文景觀

該街憑借背靠遼河渡口的地理優(yōu)勢，使?fàn)I口的口岸貿(mào)易首先在此興起。清雍正四年（1726年），營口修建天后行宮時，遼河老街就是客商云集，店鋪林立的繁華街市。到清咸豐十一年（1861年），營口正式開港，作為東北第一個對外開放的通商口岸，國內(nèi)富商云集于此，西方各國商人紛至沓來，老街上華洋同處，中外并陳，商號林立，貿(mào)易聚興，成為近代東北最繁華的商貿(mào)中心和金融中心。遼河老街兩側(cè)有現(xiàn)存百余年的近代建筑31處，它們不僅形式、用途多樣，更有中西合璧之美，反映出中西文化的逐步融合。在一個區(qū)域內(nèi)有這么多近代建筑保留下來，這在全國都是不多見的，遼河老街也因此受到國家、省、市各級文化部門的重視，享有“近代建筑博物館”的美譽。……