學前教育專業學生幼兒舞蹈教學能力的培養

田淑婷

【摘要】學前教育專業學生在幼兒舞蹈教學的過程中,要尤其重視培養幼兒的舞蹈教學能力，最后能夠達到開發幼兒智力、陶冶幼兒情操，使幼兒舞蹈學習的綜合能力得以提升，全方位促進幼兒身心的健康成長這一終極教學目標。

【關鍵詞】學前教育 幼兒 舞蹈 教學能力培養

在任何種類的學習過程中，啟蒙教育都是至關重要的。同樣，在幼兒舞蹈的學習過程中，啟蒙教育尤為重要。所謂好的開始是成功的一半。一開始幼兒學習舞蹈時就沒有接受到良好的啟蒙教育，日后也極易中斷甚至放棄舞蹈學習。

一、新時期幼兒舞蹈教育的意義

（一）有助于強化幼兒身體機能，提升幼兒的記憶力

幼兒舞蹈教育，對于幼兒的身體骨骼與肌肉的生長發育有極大的益處，能有效鍛煉幼兒骨骼與肌肉，可以說，在幼兒身體發育與成長中，舞蹈教育可以使幼兒身體發育更快，身體骨骼更加強壯，不僅身體的耐力獲得了極大的增強，還有效地提升了心肺功能，培養幼兒的思維靈敏度，強化了幼兒的智力，為幼兒提供了更多鍛煉身體的機會。由于舞蹈教育，幼兒身體好了，骨骼更加健壯了，身體變得更加結實了，身體的柔韌度也更強了。在舞蹈學習過程中，不僅幼兒身體得到了鍛煉，神經系統、記憶力也得到了鍛煉，頭腦與身體都需要參與進來，這對于提高幼兒綜合素質有極大的幫助。舞蹈教育對于幼兒記憶力的提升也有極大的幫助。幼兒學習舞蹈，模仿是必不可少的環節，舞蹈教師在教學過程中，需要為兒童展示完整的舞蹈內容，然后，吸引幼兒的注意力，指導兒童模仿、實踐，全面地傳遞出舞蹈的內涵。在舞蹈模仿中，幼兒必須理解與記住舞蹈動作，這一過程，對于鍛煉幼兒的記憶力，提升幼兒的邏輯思維能力都有極大的幫助。

（二）有助于培養幼兒優良品性，開發幼兒的智力

良好品德的塑造，對于幼兒教育來說非常重要。幼兒舞蹈教育對于培養幼兒品德有極大的幫助。在悅耳的音樂與快樂的舞蹈中，為幼兒打造了一個愉快的教學氛圍，在輕松、活潑的舞蹈學習中，有助于培養幼兒開朗、大方的性格，塑造幼兒良好的品行，利用舞蹈動作的學習，幼兒可以更加輕松愉快地表達自己的意圖與情緒，開發幼兒的智力。舞蹈教育內容豐富，教學形式可以多種多樣，與其他課程教育相比，舞蹈教育不僅需要幼兒仔細觀摩，還需要幼兒親自去實踐，在鍛煉舞蹈動作中增強記憶，提升藝術的感知力，同時，也有利于開發幼兒的想象力。

二、學前教育專業學生幼兒舞蹈教學現狀

大部分學校越來越注重學前教育專業，因此在培養和提高學生的幼兒舞蹈教學能力方面也采取了多種措施，但因為目前在學前教育專業學生幼兒舞蹈教學能力培養方面的教學目標不夠明確，以注重培養學前教育專業學生自身的專業舞蹈能力為教學的重點，忽視實踐教學等種種因素，導致我國現階段學前教育專業學生在幼兒舞蹈教學方面的能力培養過程中仍然存在許多不足。

三、學前教育專業學生幼兒舞蹈教學能力的培養方法

（一）明確教學目標。我國現階段學前專業學生自身的舞蹈修養和水平相對較高，但是在學生教學能力上仍處于低能狀態，導致他們在工作中屢屢碰壁，無法達到當初既定的教學要求和教學目標。這也反映出目前學校在對學前教育專業學生的教學目標上不清晰、不明確。因此，各高校應該明確學前教育專業學生幼兒舞蹈教學能力培養的教學目標。真正的教學目的和教學目標就是通過指導，讓學前教育專業學生在日后的幼兒舞蹈教學中能做到“以學生為中心”，能夠達到開發幼兒智力、陶冶幼兒情操，使幼兒舞蹈學習的綜合能力得以提升，全方位促進幼兒身心的健康成長的最終教學目的。

（二）培養學生的實際教學能力。在漫無邊際的舞蹈世界里，對節奏和音樂的把握是舞蹈學習的重中之重。沒有節奏的舞蹈不能稱之為舞蹈。而在學習節奏的過程中，只是簡單地告訴幼兒哪個地方該加強力度，哪個地方該收斂力度，這樣是無法取得理想效果的。學校要注意培養學生的實際教學能力，就是要幫助學前教育專業的學生在日后的幼兒舞蹈教學過程中，能最大限度地做到解放幼兒的天性，回歸本真自然。例如，指導學生在幼兒舞蹈的教學過程中，為了培養幼兒的形體和身體協調方面，可以讓孩子們通過模仿不同動物的狀態來助幼兒進行舞蹈學習。比如讓幼兒模仿鳥兒飛翔的狀態、模仿老黃牛喝水的動作等等。在舞蹈的同時用拍手來打拍子掌握節奏，根據具體動作的力度來區分舞蹈中的強弱，讓幼兒徹底動起來，邊玩邊學，不僅讓幼兒能夠聯系舞蹈的基本功，同時還能鍛煉幼兒的身體協調性，提升幼兒的律動感和節奏感。

（三）完善和改進評估措施。學前教育專業學生在幼兒舞蹈教學中需要對幼兒進行評估和總結。每堂課結束時要對幼兒的表現和學習能力進行總結，對其中表現突出的學生給予表揚，同時對稍稍落后的幼兒及時進行鼓勵。最后可以通過匯報演出的方式對自身的教學能力和幼兒舞蹈的學習水平進行檢驗與考查。

（四）完善教學設施，轉變教學理念。要想培養幼兒舞蹈興趣，完善的教學設施是必不可少的。我們必須為幼兒打造一個良好的教學環境，滿足幼兒舞蹈學習的需要。舞蹈教室應配備木地板、玻璃排鏡，還必須有固定把桿或活動把桿。用專業塑膠地板對于舞蹈訓練則更加理想。同時，要營造一種和諧的舞蹈氛圍，舞蹈室的周邊環境設計，要用符合要求的環保材料，要確保幼兒在舞蹈訓練中的安全性。在幼兒舞蹈教學中，要轉變教學理念，以學生為中心，從要我學，變為我要學。幼兒舞蹈教學的目的是鍛煉幼兒的身體，促進幼兒德、智、體、美全面發展。

結束語：總之，在當今時代的快速發展和變化下，幼兒舞蹈的教學方法并沒有停滯不前，它隨著時代的變化而變化，隨著舞蹈教育的發展而發展。幼兒的舞蹈教育對人類舞蹈教育的發展有著深遠而長久的影響，事實證明，學前教育專業學生培養并使用充滿活力與自由、開放與包容的舞蹈教學法可以為幼兒舞蹈的學習添油助力。所以，廣大學前教育專業的學生還應該加強對幼兒舞蹈教學能力的培養，并且積極進行各種幼兒舞蹈教學能力的實踐探索，從而更好地促進我國幼兒舞蹈教育的發展。

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