淺論新課標下農村中小學體育教學的困境與對策

周新

摘 要：在分析新課標下農村中小學體育教育面臨的困境基礎上，提出了擺脫這些困境的方法和策略，旨在為農村中小學實施新課標，提高體育教學效率提供參考和借鑒。

關鍵詞：新課標；農村中小學；體育教學；困境；對策

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.01.016

體育課是鍛煉學生的身體素質，培養學生意志品質的主要課程之一。也是學校實施素質教育，落實新課改的重要渠道。近年來，隨著素質教育的逐步深入，新課改的逐步加強，及各級政府的關心和支持，農村中小學體育教學取得了可喜的進步，很多學生樹立了正確的學習思想和遠大的志向，具備了一定的體育基礎知識和基本技能。然而由于歷史的原因及主客觀因素的影響，使很多農村中小學體育課仍然被擺在副科位置上，體育課仍然不容樂觀。

1 農村中小學體育課教學的現狀

1.1 體育教育的指導思想偏差

在相當長的一個時期內，由于受“應試教育”的影響，致使許多學校嚴重存在重智輕體，片面追求升學率的不良現象。一些領導口頭上說體育有著特殊的地位和作用，但在實施上往往不盡人意，雖然中考加試體育，但有的領導認為分數很少，考試的前兩周突擊練習一下就可以了，有的學校雖然課程表上排了兩節體育課，但往往不能落實，被其他主科或班主任占用，有“名存實亡”的現象。另外，在評價體育教師的勞動成果方面欠公平和科學。

1.2 學校領導不良的體育態度

目前農村中小學普遍存在以下幾種不良的體育現象： （1）不全面落實課程計劃，體育課開不足、開不全的情況。 （2）雖然課程表上排體育課但實質上并不上體育課，而是被其他教師占用，課表形同虛設。（3）學校只給體育教師定教材，而不給學生定教材。（4）對體育課管理不善，體育教師不按大綱授課，愛好什么就教什么，很多的器材教材被擱置下來，學校領導聽之任之。

1.3 體育教師隊伍整體素質不高

在“應試教育”影響下，體育教師的政治，經濟待遇低，勞動得不到社會，學校的承認，體育課不受重視，體育教師不受重視?？瓢喑錾淼捏w育教師不愿教體育，部分骨干教師紛紛要求改教其他學科。據統計，某地近幾年的專職體育教師流失率為32.6%。即使教體育也缺乏“安心，熱心，專心”，有的既教體育也教其它科目。造成了“臨時工”多，“正式工”少；“多邊戶”多，“專業戶”少的現象。由于受身體素質，業務素質，精力和能力的局限，很多教師對教學內容的把握不明確，講解不準確，示范不正確，教學時間也無法保證，有的老師還在術語上出現了錯誤。

1.4 體育教師自身的敬業意識不高

很多農村中小學體育在學校得不到應有的地位，體育教師低人一等，在入黨，提干，評優，評先，評職稱時得不到公正的對待，往往是主課教師優先。同時，學校給體育教師制定的工作量也是最高的。而且很多學校對課外活動，課余訓練，體育競賽都不計算在工作量之內。這些都嚴重挫傷了體育教師的工作積極性。有的體育教師據理力爭又屢遭打擊之后，心灰意冷，得過且過，致使體育教師無心教體育，有的干脆“跳槽”改行。

1.5 體育場地器材缺乏

由于各方面的原因，特別是經濟的原因，致使農村中小學體育場地，器材十分短缺。筆者走訪了一些農村中小學，發現有的學校體育設施一片空白。短缺情況村小比完小嚴重，農村初中比中心校嚴重。根本無法滿足體育教學的需要，沒有操場，跑步只能順著道路跑或在農民打麥子的場里跑。平時上課也只是做操，跑步，時間一長，使學生失去了上體育的興趣。

1.6 學生喜歡體育，但不喜歡體育課

在一些學校調查時，有的學生說：“我平時喜歡體育，但體育課不過癮，受約束。”也有的學生說：“體育課就干巴巴的做操，跑步，太沒意思。”還有一些學生說：“我們喜歡球類項目，但由于沒有球，或受老師約束，沒有機會打，體育課太掃興，上不上一回事?！庇械恼f：“體育課太臟，太累，不想上。”“我身體素質差，怕丟人，想自己玩?！睆倪@些簡單，真實的話語中我們也能了解一些情況。由于受場地，器材的限制及教師的教法缺乏新意，使學生不想上體育課，即使上也“身順心違”。

2 方法與對策

2.1 轉變觀念，提高認識，認真落實新課程改革，貫徹方針政策

農村中小學如何貫徹教育方針，促進學生的全面發展，關鍵是我們的教育行政部門，學校一把手要下決心，帶頭排除干擾，端正辦學思想，落實新課程改革，為學校體育工作多出點子，多想辦法，多辦實事。以增強學生體質，促進學生健康成長為重點，推動“全國億萬學生陽光體育運動”的廣泛深入開展，確保學生每天鍛煉一小時，積極推進體育課程改革，深化教學改革，豐富學生課外文體活動的內容與形式，不斷提高教育教學質量，促進青少年學生德智體全面發展。

2.2 加強領導，層層負責，任務到人

鄉鎮中心學校要建立由一把手帶頭，分管副校長，中心校體育教研組，學校體育教師層層負責的管理體制，定期召開中心校體育工作會議，嚴格落實課程改革，制定當年學期工作計劃，全面部署各項體育工作，體育活動，任務落實到人。例如：在實施《國家體育鍛煉標準》和《中小學體育合格標準》中，從學校領導到體育教師，班主任，學生和家長，都要做到“五清楚”：任務指標清楚，年齡清楚，組別清楚，項目清楚，標準內容清楚。在具體工作中，一層抓一層：中心學校--學校領導——年級組和體育組——體育教師和班主任——學生。要求各級人員都必須做到心中有數。從而保證了體育教學工作的質量和教學任務的如期完成。

2.3 通過多種途徑培養和提高體育教師的數量和質量

眾所周知，落實新課改的關鍵在于教師。體育教學要想落實素質教育和新課程改革，必須改變以往體育教師量少質低的狀況，通過多種培訓途徑，增加體育教師的數量和質量。具體方法如下：（1）各地教育行政部門應該有計劃，有步驟的增加和吸收體育院校畢業生，在招調體育教師時盡量向農村學校傾斜，以便盡快彌補農村中小學體育師資，同時還應建立良好的運行機制，以促進深化農村學校的體育新課程改革。（2）各地區應根據自己的實際情況，制定特殊政策，幫助體育教師解決好一些實際問題，使體育教師工作的踏實舒心。要想方設法為體育教師在職進修創造條件，使他們的業務能力不斷提高。（3）積極開展縣，鎮中心學校，中小學三級體育教研活動，成立掛鉤互幫，送教下鄉活動，在鎮中心學校成立中心體育教研組，定期選派縣城優秀，骨干教師到中心教研組進行培訓指導。采用多渠道，多形式，定期和不定期安排有體育基礎的教師參加培訓，以便回校擔任兼職體育教師。（4）以鎮中心教研組牽頭，對所有的專職，兼職體育教師舉辦鄉鎮級別的教研活動。如體育示范課，優質課評選，教案評選，說課活動，論文評選等，使他們的業務水平逐步提高。

2.4 充分調動體育教師工作積極性

體育教師經常在室外教學，嚴寒酷暑，風吹日曬，非常辛苦。這要求學校一把手要從政治上愛護他們，生活上關心他們，福利待遇從優，工作服務到位，在評定職稱，表彰獎勵，轉正定級等方面制定專門政策，與其它學科教師一視同仁。真正做到“事業留人，待遇留人，生活留人，感情留人。”使他們自愿扎根農村，樂意為農村學校體育做貢獻。

2.5 堅持因地制宜，多方集資，解決農村學校體育器材匱乏問題

（1）因地制宜，自制體育器材，師生利用課余時間或節假日修建場地，自制器材。（2）調動地方政府和社會各界的辦學積極性，爭取地方和社會各界出資或捐資改善學校的體育場地器材。（3）利用召開運動會促場地建設。一年在一個學校召開一次全鎮中心校中小學運動會，其他學校從人力，物力上給予大力支持，多方籌集資金，添置器材，開辟場地，共同組織，各學校借承辦之利，改善場地器材。 （4）學?？梢岳们诠€學的收入購置部分器材，有計劃地分批擠出資金購買體育器材。（5）學校還應和社會聯合舉辦比賽，社會出資，學校承辦，既方便了群眾健身，又使學校體育器材得到補充，更新。

2.6 培育學生的體育興趣，提高課堂效益

毛澤東同志在《體育之研究》中提出“欲圖體育之工效非動其主觀，促其對體育之自覺不可?！碧岣哒n堂效益必須激發學生的學習興趣。首先，教師上課時要嚴以律己，以身作則，為人師表，良好的儀表形象，言談舉止會給學生留下美好的印象，從而感染學生。其次，要調節好課堂氣氛。課堂氣氛直接影響著學生的情緒和教學效果，只有讓學生保持一定的興奮，保持活而不亂的課堂秩序，才能有效地完成教學任務。第三，要及時表揚，評價和鼓勵學生。對學生的練習要正確的評價，當學生練習成功時要表揚，失敗時要及時給予鼓勵。第四，要設計新穎的教學方法。教師要精心設計教案，場地器材，教法要新穎多變，要適時適量地采用游戲法，競賽法，來調動學生的積極性。

盡管在新課標下農村中小學體育教學存在的問題和困難還很多。但隨著我國國民經濟的發展，素質教育的全面實施，新課改的全面推行 ，以及各級領導、社會的關心支持，加上全體農村體育工作者的不懈努力，農村學校體育教學質量將會得到很大的改善和提高。

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