新形勢下如何構建高職院校安保工作平臺

楊軍

摘 要：當前高職院校普遍存在技防建設嚴重滯后、信息網絡行為失范、消防安全管理水平不高、保衛隊伍綜合素質不高以及院領導對安全保衛工作重視不夠等方面的安全問題。該文根據高職院校安保工作的實際情況，結合以上所述當前高職院校在安保工作中存在的一些突出問題，在此基礎上經過認真分析，闡述了具有針對性的解決方法。

關鍵詞：高職院校 安全保衛 突出問題 防范對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（b）-0077-02

隨著高等教育大眾化進程的推進，高職院校的校園面積不斷擴大，賦予了自主招生的權力以后，導致學生人數逐年劇增，學生的素質層次與本科院校相比更顯出參差不齊，從而使高職院校安全保衛工作中發生的新情況和新問題也層出不窮。因此，新時期如何加強高職院校安全防范工作，健全科學的高職院校安全保衛工作機制和安全教育制度，已成為當下高職院校安全保衛工作的重中之重。文章通過分析當前高職院校普遍存在的安全問題，并結合筆者學院安保工作的實際情況，從技防建設、網絡安全建設、安保隊伍建設等方面剖析了高職院校普遍存在的安全問題，在此基礎上闡述了具有針對性的解決方法。

1 當前高職院校安全工作問題分析

1.1 技防建設存在一定滯后

隨著科學技術的發展與應用逐步深入，尤其是信息技術的發展，當前的違法手段也日益變得多樣化，而高職院校的安保條件由于種種原因，在技防建設方面已經落后于現狀，防范手段嚴重滯后。

首先是技防單元之間缺乏聯動性。完整的技防體系涉及到學校安防的各大模塊，然而當前不少高職院校的技防體系缺乏整體性，系統之間難以實現良好的對接和聯動。

其次是技防設備性能落后，難以滿足當前安全管理的需求。不少高職院校在部署校園安全管理系統時，并未進行整體的構建設計，這樣很容易導致技防系統技術性能落后，監控點難以覆蓋足夠的區域等現象發生，技防系統的性能也難以滿足不斷發展的安全監控要求。

1.2 面臨網絡“微時代”的安全問題

隨著互聯網、電信業的迅猛發展，“微時代”眾多的網絡新媒體對大學生思想、生活、學習的影響是把“雙刃劍”，它在為大學生便捷、及時地獲取知識信息、了解社會、交結朋友帶來機遇的同時，也使得當今高校的安全管理工作面臨著前所未有的挑戰。目前“微時代”給高校安全帶來的危險主要有：（1）各種敵對勢力通過“微時代”對廣大青年學生進行著反社會、反政府思想意識的傳播和滲透；（2）在“微時代”里犯罪分子利用電話、短信、網絡等方式進行虛假信息詐騙十分猖獗，而大學作為電信網絡最集中的地方，大學生也是受害最嚴重的群體；（3）在高等教育發展過程中涉及到學生切身利益問題以及學生非正常死亡等一些突發事件的網絡輿情，通過微信、微博、QQ等新媒體往往會起到“推波助瀾”的作用，一旦控制不好，就會非常危險。

1.3 消防安全管理水平不高

高職院校當前正處于蓬勃發展期，與外界接觸范圍廣，聯系較為密切，情況較為復雜，主要精力集中在設施建設、教學科研等方面，對消防工作重視不夠，人、財、物投入嚴重不足。同時學校消防安全管理人員專業化水平不高、師生員工的消防安全意識淡薄、學生違規違章用電、實驗室化學品及危險品儲存不當等問題，給高校消防安全帶來了極大隱患。

1.4 院校領導對安全保衛工作重視不夠

就大多數高職院校而言，學校領導對安全保衛工作重視不夠，對學校安全工作存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想。主要表現在安全保衛工作經費投入不足，工作人員年齡偏大、學歷偏低、技能不足等。

2 高職院校安全管理工作創新路徑

2.1 以隊伍建設為抓手，提升安全管理能力

做好安全管理工作，關鍵在人，故要重點抓好保衛人員、保安人員、學工人員及學生干部。要充分利用高校的優勢，通過在職培訓、人才引進等途徑，加強安全管理隊伍建設，建立一支懂業務、善創新、會操作、嚴律己的高素質隊伍，逐步使安全管理人員由“體力型”“勞力型”向“智能型”“智力型”轉變。為了提升學院安保能力，筆者學院在加強安全管理隊伍建設過程中，不斷對專兼職安全管理人員進行教育和培訓，重點專門招聘一名公安專業畢業的大學生，有力帶動了學院保衛隊伍能力建設。

2.2 以“三防”建設為基礎，構建立體化安防體系

高校安全管理防控體系主要由人防、物防、技防三方面組成，建立高校的校園安全管理防控體系必須構建以校園“110”指揮中心為樞紐，實現人防、物防、技防的有機結合。該院根據平安校園建設要求，在加強人防、物防的基礎上，加大對技防設施的投入力度，積極實施和推進科技創安工程，逐步建立起中央監控室及重點要害部位的安全技術防范體系，全面提升安全防范措施的科技含量。近兩年重點建設了防盜報警系統、視頻監控系統、消防報警系統及門禁道閘系統等，有力提高了該院危機管理能力和突發事件處理的快速反應能力。

2.3 加強情報信息，健全信息預警機制

情報信息工作不僅是安全保衛工作的基礎，更是校園穩定的生命線，因此平時一定要做到信息靈敏、反應迅速、上報及時，要做到廣開信息來源，拓寬信息渠道，增強信息意識。在實際工作中要將工作重心下移到各二級院系，與有關老師、輔導員建立良好的人際關系，與宣傳部、學工處、團委要加強交流溝通，只有這樣才能為拓寬信息渠道奠定良好的基礎。該院從2006年就成立了一支由學工干部、二級院系輔導員和學生骨干組成的信息員隊伍，建立了上下貫通、橫向溝通的二級信息員網絡，形成了交錯通暢的信息網絡。

2.4 加強網絡安全教育，建立網絡安全監管機制

當前大學生幾乎人人涉足網絡，雖然他們有駕馭網絡的技能，但對維護網絡安全的法律法規知之甚少，網絡安全防范意識淡薄。因此，要想學生正確利用網絡資源，合理規劃大學生涯，必須從學生內因上加強網絡安全教育，讓大學生自覺樹立責任意識。目前高職院校安全教育工作基本上是由班主任和輔導員承擔，但由于他們還肩負著大量繁雜的日常事務工作，導致安全教育工作出現空當，因此學校應根據自身條件，通過專兼聘等形式，建立一支具有較高水平的網絡安全教育隊伍。

為了凈化校園網絡環境，還應建立校園網絡監管機制。一是成立網絡輿情監管組織。組織宣傳部、學工處、團委、信息中心和各院系負責學生工作的干部以及學生骨干，加強網絡輿情審查和排查，構筑校園網絡“防火墻”；二是健全網絡管理制度。加強網絡管理制度建設，是實現校園網絡安全發展和創新的根本保證，只有不斷完善網絡管理規章制度，才能使網絡安全工作高效有序開展。

總之，隨著社會的發展，高職院校必將會出現新的問題和矛盾，只要能夠認真對待和分析這些問題產生的原因，尋找科學合理的解決辦法，任何問題和矛盾都可迎刃而解。

參考文獻

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