高職院校《電影欣賞》課程教學的改革思考

肖罕

摘要：隨著社會的進步與發展，各個學校都越來越重視學生的人文素質發展，高職院校也不例外。為了培養學生的人文素質，高職院校開設了《電影欣賞》課程，旨在提高學生的審美情趣，豐富學生的課余生活。為了提高高職院校開設《電影欣賞》課程的質量，本文就《電影欣賞》課程教學改革進行探討。

關鍵詞：高職院校；《電影欣賞》課程；教學改革

高職院校平日比較重視學生對專業基礎課的學習，學生經過高強度的專業課學習，經常會感覺身心俱疲。《電影欣賞》課程在高職院校中作為選修課開設，能夠讓學生在一天的忙碌中釋放壓力，沉浸在電影帶來的歡樂和感悟中。《電影欣賞》課程的開設不但不會影響學生專業課的學習，反而會使學生身心放松，用更高漲的熱情投入到日常的學習中。由此可見，研究高職院校《電影欣賞》課程教學改革有重要意義。

一、高職院校開設《電影欣賞》課程的意義

（一）很多電影中包含文化元素，有利于中國文化的弘揚

中國電影的發展有一百多年歷史，創作了很多經典的作品。高職生由于受學校限制，他們日常的學習生活都以專業課為主，很難接觸到像《電影欣賞》這種課程。中國歷史悠久，文化也豐富多彩，高職生通過欣賞電影，可以感悟到中國文化，進而可以實現中國文化的弘揚。例如：《紅色娘子軍》中涵蓋了第二獨立師女子軍特務連在反圍剿中擔任掩護任務，《霸王別姬》展示了對傳統文化、人性、人的生存狀態等的思考。

（二）提高學生的藝術審美情趣

高職院校學生的文化基礎較薄弱，領悟能力較低、知識面較狹窄、文化修養也不盡人意。通過《電影欣賞》課程，可以拓寬學生的知識面，幫助他們了解平日學習所了解不到的知識和文化，拓寬他們的知識面，彌補他們綜合素質中的不足。電影相對其他傳播形式來說，更容易被人接受，更容易被高職生接受。高職生通過《電影欣賞》課程潛移默化的影響，逐漸提高自己對美的要求，提高他們的審美情趣。

（三）鼓勵學生積極向上

盡管高職學生的學習成績較普通高校的學生來說比較差，但他們仍然具備發展潛力。很多高職生有自卑的感覺，即使有想法也不敢說出來并付諸實踐。而在《電影欣賞》課堂上，學生心情放松以后，老師可以給學生放映一些較火的勵志電影，提高學生的自信心，鼓勵他們積極向上。例如：老師可以借《中國合伙人》電影中，三個為夢想一起打拼事業、共同創辦英語培訓機構學校，在經歷過各種磨難之后，最后功成名就實現夢想的勵志故事鼓勵學生勇于面對生活中的各種困難，讓高中生用更加積極向上的態度迎接每一天。

二、高職院校《電影欣賞》課程教學改革思路

在高職院校的教學背景下，將《電影欣賞》的課程教學進行進一步的改革，就應該從現階段教學出現的問題入手，將各項問題進行進一步的剖析，只有把問題解釋明白，并在該類問題的基礎上進行進一步的教學改革思路的升華，才能保證高職院校《電影欣賞》課程教學改革的最終目標實現，把《電影欣賞》的課程內容進行普遍性的延伸。

（一）更新《電影欣賞》課程觀念

高職院校不應該僅僅把《電影欣賞》課程當成一門選修課，更應該注意它對學生的影響力。高職院校通過開設《電影欣賞》之后，從學生的反饋中可以看出，學生對本門課程的熱情非常高漲，由此可見，學生對這門課程是有需求的，也就是說，學生有意識要提高自己的人文素質。因此，高職院校老師應該更新《電影欣賞》課程的觀念，重視它的發展，在每節課之前，都應該認真備課，找出對提高學生文化素養有益的大片，并將影片分門別類，每節課確定一個主題，讓學生有目的地欣賞電影、了解電影。

（二）確定合理的《電影欣賞》教學目標

《電影欣賞》課程的開設不僅僅是為了讓學生呵呵一笑，更重要的是幫助學生彌補平日在綜合素質、人文素質上的種種不足。因此，老師對《電影欣賞》課程教學目標的確定，應該涉及各個方面。例如：身心方面：可以適當選擇優秀的喜劇片，最終達到幫助學生釋放壓力、緩解心情的目標；知識面方面：老師選擇的電影應該具有綜合性，涉及人文、地理、科學、文化等各個方面，最后達到拓寬學生知識面的目標；除此之外，老師還應該選擇一些勵志片，達到鼓勵學生積極上進的目標。

（三）創新課程內容

《電影欣賞》課程雖然重在欣賞，但在課堂上，不能僅僅拘泥于讓學生欣賞電影，老師還應該創新課程內容，讓課程更具影響力。例如：老師可以在每一部電影觀看完之后，給學生十分鐘時間，讓學生討論對電影的看法并表達自己的觀點，這樣既可以加深學生對電影的理解，又可以提高學生的語言表達能力，一舉兩得；老師還可以讓學生對電影中的人物進行角色扮演，讓學生感受電影中人物的魅力、語言的魅力，讓學生有身臨其境的感覺，幫助學生樹立電影的榜樣，這種榜樣的模式有助于學生日后提升自己。

（四）建立健全課程評價標準

在每一學期《電影欣賞》課程結課之后，學校都應該鼓勵任課老師從學生中收集反饋信息，通過學生的反饋，找出《電影欣賞》課程教學的不足之處以及教學優勢，老師將優點和缺點一一列舉，從中找出下一步進行教學改革的方向。任課老師還應該自己進行階段性總結，對整個課程教學體系進行全面的評價。為了促進《電影欣賞》課程評價體系的建立，學校還可以借鑒在這方面建設較好的學校的經驗，派任課老師和其他學校的老師進行交流，取其精華、去其糟粕，建立適合本學校發展的課程評價體系，這個體系必須對各個學生、各個老師開放，以保證體系的透明性和公平性。

三、結語

綜上所述，《電影欣賞》課程的開設，對高職院校學生來說有積極意義，既能夠幫助他們緩解一天專業課的疲倦，又能夠彌補他們文化修養、知識面等方面的不足，提高他們的人文素質和綜合素質。

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