婦產科護理教學資源庫的建設與反思

丁郭平

（常德職業技術學院，湖南 常德 415000）

婦產科護理教學資源庫的建設與反思

丁郭平

（常德職業技術學院，湖南 常德 415000）

婦產科護理是護理專業核心課程，護士執業資格考試必考內容之一。建設婦產科護理教學資源庫，反思建設中存在的問題，提出解決對策，充分利用優質教學資源和網絡信息資源，實現課程教學資源的共享，提高優質教學資源使用率，對提高護理專業人才培養質量有重要作用。

婦產科護理；護理專業；教學資源庫

共享型課程教學資源庫建設是高職院校的一項基礎性工作。我系婦產科護理課程教學改革于2012年立項，2013年通過整體設計及單元設計，2014年通過現場教學實施驗收，2016年5月通過課程級教學資源庫驗收。

1 建設理念

教學資源庫建設是一個動態過程，需要學校職能部門、教師、學生積極參與，真正實現共建共享，滿足教學需要，提高教學質量[1]。我系教學資源庫根據婦產科護理臨床工作任務，基于護理崗位能力，結合護士執業資格考試大綱要求進行設計，以多個學習情境、項目、單元為載體，最終達到資源庫完整、豐富、適用、易用，提升人才培養質量的目的。

2 建設現狀

婦產科護理內容包括正常妊娠及分娩婦女的護理，異常妊娠及分娩婦女的護理，婦科病人的護理，計劃生育婦女的護理等。根據學院文件中關于課程級教學資源庫的規定，本資源庫二級欄目包括課程整體教學方案、課程負責人說課、課程單元教學方案、電子教材、教學課件、教學錄像、演示錄像、學習指南、習題集、圖片素材、臨床案例、動畫素材、實訓項目素材、考核評價素材。婦產科護理教學資源庫素材匯總框架見表1。

表1 婦產科護理教學資源庫素材匯總框架

2.1 內容豐富

現有資源312個，包括電子文檔、PPT課件、圖片、動畫、視頻等，內容豐富翔實，表現形式多樣，能滿足學生學習需要，有助于提高學生學習、創新能力。

2.2 設置合理

資源庫網站導航清晰，設計合理，便于查找；欄目設置科學、合理；網頁布局合理，畫面美觀；文本、圖片、動畫、視頻等材料符合技術規范，質量較高，無排版格式錯誤。

2.3 規范實用

資源內容和格式符合要求，技術要求和專業術語符合國家標準或技術規范，文字表達準確，層次清晰。能提供教學視頻、臨床案例、實訓項目、專業課件、習題集、學習咨詢與指導、在線答疑等，學生提問能及時得到解答。

3 反思

3.1 場地局限、設備落后，技術水平有待提高

我校沒有專門的微課或視頻錄制場地，也沒有配備相應的設備及技術人員，缺乏有效的技術支撐。

3.2 資源庫使用率不高

資源庫以大學城空間為教學資源平臺，學生必須有大學城空間的賬號才能使用，資源提取不方便、快捷，學生學習興趣及積極性不高。

3.3 教學模式有待創新

教學模式單一，以傳統教學模式為主，主要的教學輔助系統仍是課本、黑板、粉筆、掛圖、模型、投影儀等。

4 對策

4.1 完善場地、設備，凝練團隊

需要學校加大財力、物力投入，配備視頻錄制場地，添置投影幕布、投影機、攝像機、硬盤錄像機、電腦等。此外，還要提升課程團隊成員專業化水平及信息化素養，統一資源庫建設標準，健全課程資源庫建設的各類保障機制，加強各部門及人員間的溝通協作。

4.2 提高資源庫使用率

資源庫建設過程中要積極宣傳，多名學生可使用一個大學城空間賬號，新生借用老生的賬號，以提升學生參與度。資源庫建設要與課堂內容對接，強調以學生為中心，發揮教師主導作用及學生主體作用。此外，還可利用信息平臺及時獲取學生學習交流心得及評價信息，進而做好改進工作。

4.3 創新教學模式

在護理教學中應用翻轉課堂教學模式，能顯著提高學生成績，有效發揮學生主體作用[2]。可逐步采用翻轉課堂、小組合作、臨床情境教學、自主學習、云板書、微信公開課等新的教學模式。

5 展望

5.1 持續發展，加強團隊合作

增加場地、設備，提升教師信息化素養、課程開發能力和課程實施能力。

5.2 補充資源

傳統的教學資源（電子文檔、PPT課件、圖片）雖比較充足，但任務型、情景劇本型及工作實景資源缺失，動畫、視頻、錄像資料仍需完善。

5.3 更新資源

課程資源每年至少更新10%，以保證建設質量。

5.4 提高資源庫使用率

提高資源庫使用率、共享率，促進師生空間互動。

[1]汪芝碧，丁洪瓊．《內科護理》課程教學資源庫建設現狀及策略研究[J].檢驗醫學與臨床，2016，13（4）：567.

[2]吳麗艷.翻轉課堂在中職衛校外科護理教學中的應用研究[J].衛生職業教育，2016，34（14）：56-57.

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1671-1246（2017）03-0068-02