探究新形勢(shì)下初中歷史教學(xué)改革

孫虎

摘 要：初中階段通過(guò)歷史學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀、人生觀和綜合能力，注重挖掘?qū)W生潛能，為其以后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而，我們目前的歷史課堂，低效、無(wú)效或根本不講教學(xué)成效的教學(xué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，這嚴(yán)重浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源?；诖?，作為當(dāng)下一名初中歷史教育工作者，要提高認(rèn)識(shí)，注重課堂知識(shí)的教學(xué)，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中歷史 教育教學(xué) 高效課堂 興趣 環(huán)境 自主學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0100-01

新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視初中階段歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。然而初中歷史課程歷史跨度長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，提高教學(xué)效果，是我們長(zhǎng)期以來(lái)研究摸索的一個(gè)重要問(wèn)題。作為初中階段歷史教師的我們責(zé)無(wú)旁貸。

1 積極構(gòu)建良好教學(xué)環(huán)境是優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)

心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)研究：學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，其記憶力是平時(shí)的三到五倍。對(duì)于目前的初中歷史教學(xué)，教師應(yīng)該重視良好教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建。首先，筆者覺(jué)得我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境?？涿兰~斯曾指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；那就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等等?！边@個(gè)見(jiàn)解十分有益。為此，我們要為學(xué)生提供高效學(xué)習(xí)所需的一切幫助，如承載歷史教學(xué)的圖片、光碟、媒體、模具等，同時(shí)，還要建立合理的課堂規(guī)則和程序，讓學(xué)生利用這些輔助學(xué)習(xí)的材料，加深對(duì)文本的理解。其次，創(chuàng)建自由質(zhì)疑的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)貴有疑，在歷史學(xué)科的教學(xué)中，我們既要引導(dǎo)學(xué)生尊重歷史事實(shí)，又要允許學(xué)生假設(shè)與質(zhì)疑，在質(zhì)疑中思接千載，視通萬(wàn)里，在質(zhì)疑與析疑中茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。最后我們還可以創(chuàng)建富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人認(rèn)為，只有當(dāng)教育走在發(fā)展前面的時(shí)候，才是好的教學(xué)。因此，把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，給予學(xué)生理智上的挑戰(zhàn)，是有效教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地去探究文本，促進(jìn)學(xué)生的思維由淺層次向深層次發(fā)展。其實(shí)，良好的教學(xué)環(huán)境真的是非常重要，特別是對(duì)于初中階段的歷史學(xué)習(xí)。通過(guò)上述三種教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，從而提高學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的理解能力，從而有助于高效課堂的構(gòu)建。

2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孔老夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者。”所以，學(xué)習(xí)興趣和愿望，能最大限度地激發(fā)人的潛能。古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈濃厚的興趣，因而培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，是提高歷史課堂教學(xué)的有效途徑。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是成功的一半。”好的引言如同演員“亮相”，能一下子抓住觀眾的心一樣，激起學(xué)生濃厚的興趣使之進(jìn)入最佳求知狀態(tài)。因此，教師必須講究開(kāi)頭藝術(shù)，使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)?，F(xiàn)行的歷史教材中，每一專題前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，它不僅具有導(dǎo)入新課的作用，而且還具有多種功能，所以教師要特別重視和合理運(yùn)用“導(dǎo)語(yǔ)”。為此，每次上課，筆者都注意使用“導(dǎo)語(yǔ)”，并設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，邊講邊問(wèn)，從而引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中積極制造懸念，埋下伏筆，引起學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，尋求正確答案，從而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)多媒體教學(xué)，使文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、影片等多種信息來(lái)幫助教師呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提供輔助信息，充分發(fā)揮聽(tīng)、視覺(jué)感知活動(dòng)的作用，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的各種心理活動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和形象性，在教學(xué)中合理使用多媒體教學(xué)，常常會(huì)有事半功倍的效果，有效提高了課堂教學(xué)效益。因此，我們要把興趣培養(yǎng)放在教育教學(xué)的首位，通過(guò)興合理高效的課堂導(dǎo)入，以及多媒體的合理使用，為構(gòu)建高效歷史課堂奠定基礎(chǔ)。

3 積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

正確的教育教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)生，而教師只起到輔助作用。學(xué)生在教師的指引和幫助下，自己去探索和發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，去獲取知識(shí)，成為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”。素質(zhì)教育著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，使他們成為具有主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性思維，具有豐富的知識(shí)、健康的情感、獨(dú)特的個(gè)性的一代新人。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都應(yīng)該力圖讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力；課堂上給了學(xué)生更多的自學(xué)時(shí)間，教給了學(xué)生自學(xué)的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為學(xué)生以后的自我發(fā)展打好基礎(chǔ)，為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生始終處在“問(wèn)題提出——問(wèn)題求解——問(wèn)題解決”的過(guò)程中，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后總結(jié)復(fù)習(xí)，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，在學(xué)習(xí)中也能有的放矢，而不是盲目的學(xué)。在課堂上通過(guò)師生互動(dòng)，生生交流培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更多的時(shí)間，促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)參與意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提高以及自學(xué)能力的提高有著顯著的促進(jìn)作用，特別是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著重要的作用。為此，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂效率也會(huì)大大提高。

綜上所述，在歷史教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；良好教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建；以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而真正的提高初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的效果。