農村留守兒童的問題及對策研究

【摘要】隨著經濟發展，城鎮化進程加快，越來越多的農民離開家鄉，涌入城市追求更好的生活。同時也帶來許多問題，農村的孩子由于就學等問題無法跟隨父母進城，成為留守兒童。近年來，留守兒童群體出現了生活健康問題、安全問題和心理問題，影響了社會的安定，急需社會的關注和解決。本文調研湖南省常寧市蔭田鎮黃塘村的留守兒童情況，探究農村留守兒童問題發生的先因后果，并提出解決方案。

【關鍵詞】留守兒童；問題；解決方案

一、常寧市黃塘村留守兒童發展存在的問題

（一）身體健康問題

常寧市黃塘村大約長5000米，寬8000米面積40平方米，僅有1280人，約32人/平方米，是個地廣人稀的落后農村，與城市相比較，文化、醫療和教育都較低，且人們對教育不夠重視，忽視對留守兒童的教育，年輕體壯者外出尋養家之道，更加增加農村老年人和留守兒童的占比。

雖然留守兒童在青少年時期是他們人生中身心發展最重要的階段，但由于缺少來自父母的呵護，而由祖輩對其管教，他們對于孩子的教育，往往心有余而力不足，而這些留守兒童缺少自制力，大部分學都養成吃垃圾食品，抽煙的壞習慣。所以身體和心理健康受到很大的影響。在許多學校里，留守兒童的飲食安全無法得到保障，由于監管的不到位，很多孩子都存在食物中毒。

（二）性格發展不健全

常寧市蔭田鎮是一個出省務工經商較多的鄉鎮，全鎮因父母親出省務工的“留守兒童”占中小學生總數46.4%。為了更好的關愛和教育留守兒童，當地鄉鎮府與15對父母出省的“留守兒童”學生結成關愛幫扶對子并不定時的了解孩子心理，組織活動，慰問、安撫他們，防止事故發生。

由于平常照看留守兒童的親屬家事繁多，只是注重他們吃飽穿暖而未去管理教化，部分留守兒童因長期缺少管教，養成隨意，不認真的性格。因缺少對社會的判斷力，遇到疑惑和心理問題得不到及時的指導而增加孩子們的疑惑，同時也影響到了親子之間的關系融洽度和孩子健康個性的發展。

（三）道德教育問題

黃塘是常寧市出省潮的發源地。目前，該地中小學共有留守兒童523人，占學生總數的52.6%。學校更早感受到了“留守兒童之痛”，例如：孩子在課堂上和自己喜歡的女孩曖昧，老師看后阻止，可他們不聽勸阻，繼續親吻，當老師把事情反映給家長，家長卻說孩子能找到媳婦，本事大并多給零花錢，讓他好好待媳婦。

從現代基因學來說：孩子的很多特性受基因和言傳身教的影響，父母對他們影響較大，但現實情況是留守兒童大多跟祖輩生活，而祖輩的知識結構低，對孩子教育也無心顧及，只給他們更多的零花錢，健康成長就好，導致他們養成隨便的陋習，再由于自身入世淺，在判斷是非面前經常缺乏正確判斷，以致于在身心上受到傷害和打擊。

（四）安全問題

在留守兒童眾多的黃塘村，其安全形勢嚴峻，有如下方面的因素造成留守兒童安全現狀較差，首先，因留守兒童眾多，安全事故所占比例較大，留守兒童在2008年的兒童非正常死亡和2011年校車事故中占絕大部分；其次，由于留守兒童缺少父母的監護，農村環境相對落后，很容易出現監護不到位的情況

由于上述因素，再加上相對于城市，農村的公共設施、安全意識也相對落后，在留守兒童身邊經常會出現一些不安全因素，造成人身傷害，甚至發生拐賣、性侵、死亡等重大安全事故。這些不良因素，無論大小都將影響留守兒童的健康生活。

二、農村留守兒童問題解決對策

（一）加快戶籍制度改革

在改革中，社會經濟的發展，城鄉建設、戶籍制度也需要改革，打破城鄉結構和戶籍雙舉制度，不斷健全戶籍地搬遷落實方針，為那些自愿又有能力的農村人員可戶口搬遷，并與其他城鎮居民一樣，同等享受醫療、社保、子女入學等權利。只有這樣才能讓外來務工人員的子女隨父母一同到城市中生活，也只有這樣才能減少留守兒童數量，逐步解決留守兒童問題。

（二）家庭應當給予適當的關愛

在家中學習是青少年兒童學習知識的重要部分，其主體是父母教育。在正常家庭的孩子，他們進入學校之前，就由父母進行監護、照顧，所以，家庭教育在學習學校知識前已經進行。但是，對于留守兒童的家庭來說，其祖輩由于觀念、想法、責任心等諸多問題，淡化對他們教育。因此，基于此情況，當地政府、學校等機構就應先對留守兒童的監護人進行引導、教育和幫助，通過發放宣傳手冊、定期演講等方式，讓他們認識到家庭教育的重要性。也可以通過定期組織活動，讓孩子與祖輩進行溝通，讓孩子們感受到理解和關心，也讓祖輩重視孩子成長。

（三）完善教育體制

學校要加強學生情感方面的教育。通過心理教師“一對一”談心，解決和疏導學生心理問題，同時為了孩子的隱私，建立留守兒童檔案，把學生在校行為記錄下來，及時查出、發現相應問題并把情況反映給其家長，形成學校執行，家長配合的結合局面，也可平時注重加強老師和孩子的交流，及時處理師生間的矛盾，定期開展外出父母與孩子、父母與班主任的“座機對話”，實現多維溝通、及時處理問題，讓孩子能感受到老師和父母對他的愛。

（四）拓寬社會支持路徑

留守兒童的人身安全，需要社會各方共同努力。首先，政府、社會機構等需要高度重視留守兒童問題，同時可以通過公益機構進行“一對一”幫扶。其次，愛心團體、社會工作者等，也積極加入到關愛留守兒童中來，在送愛心同時，不斷深化對留守兒童的認識，為孩子提供多樣化幫助，也可呼吁更多人參與關愛留守兒童的行動中。再次，對學校周邊的環境進行治理和監督，在學校周圍禁止建網吧、游戲廳，在校周圍設圖書室、運動場等，為孩子們營造健康的學習生活環境。最后，電視、廣播等媒體也需要參與到愛護孩童中來，運用報紙、雜志等形式，反映缺乏父母愛的孩子的生活狀態，讓更多人了解并參與到關愛行動中，這樣既促進問題被察覺也推動問題解決的進程。

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作者簡介：

尹?。?993-），男，漢族，湖南衡陽人，貴州民族大學研究生院，研究方向：民族地區產業經濟問題。