高職院校圖書館閱讀推廣活動(dòng)研究

方德麗+胡繼萍+何麗萍

【摘要】本文分析了高職院校圖書館開展閱讀推廣的重要性，閱讀現(xiàn)狀以及存在問題，對高職院校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)提出了行之有效的建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校 圖書館 閱讀推廣

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0006-02

圖書館承擔(dān)著傳承社會(huì)文明、傳播知識(shí)信息的重要職責(zé)，具有閱讀功能、信息傳播功能、終身教育功能和文化娛樂功能。高職院校圖書館履行教輔部門的職責(zé)外，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀水平，使他們善讀書、好讀書和讀好書， 提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一、高職院校圖書館開展閱讀推廣的重要性

高職院校學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對薄弱，閱讀興趣普遍不高，在閱讀方面更傾向于淺閱讀，快餐式閱讀。多數(shù)高職院校圖書館藏書量在不斷增加，借閱量卻逐年下降，圖書館豐富的館藏資源被浪費(fèi)。因此，圖書館應(yīng)該大力開展閱讀推廣活動(dòng)，提高圖書館的利用率，發(fā)揮圖書館在國民教育中應(yīng)有的作用。

二、高職院校圖書館開展閱讀推廣的現(xiàn)狀

1.高職院校圖書館閱讀推廣的時(shí)間和形式

（1）讀書節(jié)

讀書節(jié)的舉辦可以推動(dòng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生接觸和閱讀更多的好書，開闊視野，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。讀書節(jié)多數(shù)開展在4月份，以圖書館為主辦單位，讀書節(jié)的主題形式也是多種多樣。

（2）館藏推薦

對于沒有閱讀計(jì)劃的讀者，薦書是行之有效的閱讀推廣途徑。通過薦書活動(dòng)，提高了讀者的閱讀興趣，為讀者提供了閱讀方向，也宣傳了圖書館的館藏資源。目前，高職院校推薦方式有新書通報(bào)、借閱排行、好書推薦等。

（3）比賽、評比

高職院校圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)中這一類活動(dòng)比較多，如征文比賽、攝影比賽、優(yōu)秀讀者評選等。

（4）交流活動(dòng)

交流活動(dòng)是通過圖書館提供的平臺(tái)，以閱讀為主題進(jìn)行的活動(dòng)。我館每年都會(huì)開展讀書報(bào)告會(huì)，學(xué)生通過PPT、表演、演講和播放視頻等方式介紹作品中的亮點(diǎn)，讓更多人了解一本好書，倡導(dǎo)更多人去閱讀書籍，發(fā)掘書籍的精髓。

2.高職院校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的不足

（1）缺乏長效機(jī)制，高職院校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)往往是圍繞著4.23讀書日、新生開學(xué)季、畢業(yè)季開展的，活動(dòng)時(shí)間有限，缺乏可持續(xù)的運(yùn)行機(jī)制。

（2）人員素質(zhì)有待提高，高職院校圖書館工作人員專業(yè)水平層次不齊，整體水平不高，很多工作人員不太接受專業(yè)性的閱讀推廣理念，認(rèn)為閱讀推廣和自己毫無關(guān)系，不熱心閱讀推廣工作。

（3）內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，閱讀推廣的形式多數(shù)為館藏推薦、征文比賽、講座等，這些閱讀推廣方式缺乏吸引力，雖然可以暫時(shí)刺激讀者的閱讀興趣，提高圖書館的借閱量，但是由于活動(dòng)多以單向方式推廣，缺乏交流和溝通，無法激發(fā)讀者的內(nèi)在閱讀動(dòng)力，無法保證閱讀推廣的長效性。

三、建議

1.建立專職的閱讀推廣隊(duì)伍，制定相關(guān)制度，明確工作職責(zé)，整合校內(nèi)外的資源和力量，持續(xù)地推進(jìn)工作。我館每年聯(lián)合圖書館志愿者團(tuán)隊(duì)制定年閱讀推廣計(jì)劃，除傳統(tǒng)項(xiàng)目外，結(jié)合讀者需求增加新的項(xiàng)目。今年增加了“中華好詩詞趣味大賽”，比賽形式有嵌字入詩，看圖猜詩句，殘?jiān)娧a(bǔ)字等，吸引了眾多學(xué)生參加，深受師生好評。

2.加大閱讀推廣的宣傳力度。高職院校學(xué)生普遍閱讀興趣不高，因此多數(shù)對圖書館開展的閱讀推廣不關(guān)心，因此高職院校圖書館要加大閱讀推廣的宣傳。利用圖書館的網(wǎng)站、微信、校園網(wǎng)站等多種渠道發(fā)布消息，利用橫幅、宣傳片、宣傳單等多種方式深入到校園的每個(gè)角落，利用輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師及學(xué)生處多個(gè)層次進(jìn)行宣講，深入人心。我館在今年聯(lián)合學(xué)生處、團(tuán)委向全院學(xué)生發(fā)出倡議——“全民閱讀，從我做起”，借助其他部門的資源及管理優(yōu)勢，共同推進(jìn)閱讀推廣工作。

3.加強(qiáng)對館內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，定期開展館內(nèi)資源使用培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)閱讀推廣的重要性，在大家熟悉館內(nèi)資源的同時(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，給讀者提供更好地服務(wù)。

4.活動(dòng)內(nèi)容是閱讀推廣活動(dòng)的核心要素。閱讀推廣活動(dòng)要根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)制定活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的新穎性、趣味性、引導(dǎo)性，滿足讀者需求的同時(shí)，還能激發(fā)讀者參與活動(dòng)的熱情。我館在今年的閱讀推廣活動(dòng)中開展了“方寸之間——我印象中的圖書館攝影作品展”，增強(qiáng)讀者對圖書館的興趣。

高職院校圖書館不僅承擔(dān)著服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、管理創(chuàng)新與文化傳承的重任，還需要將豐富的館藏資源推薦給讀者，引導(dǎo)讀者讀好書、好讀書。我們要加強(qiáng)圖書館閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè)，加大宣傳力度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，豐富閱讀推廣的內(nèi)容和形式，讓閱讀真正成為學(xué)生生活的一部分，讓他們在閱讀中不斷提升自身的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。