新形勢下提升高校教育社會實踐育人成效模式研究

孫小媛

【摘要】隨著社會的不斷進步與變革，高校也在緊跟時代的腳步，對學校的教學內容與方法等進行改進和完善。雖然大學生實踐活動在各高校教育教學中都占有一定比例，但在組織與發展的過程中，仍然存在一定的問題需要改進和完善。本文主要從當前高校教育社會實踐育人成效模式中遇到的問題，以及如何提升高校教育社會實踐育人成效模式兩個方面進行簡要的分析。

【關鍵詞】高校 社會實踐 育人

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0232-02

隨著國家教育體制的變化，高校在大學生實踐教育方面，也給予了更多的支持和幫助。大學生的社會實踐活動也是培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程，對于大學生綜合能力的培養具有重要意義。但當前的高校在組織大學生社會實踐活動還存在一定的問題需要不斷改進和完善。

一、新形勢下高校在教育社會實踐育人方面存在的問題

新形式下的高校社會實踐教育在育人方面的效果并不理想，具體表現為：第一，缺乏健全的組織管理體系。當前雖然大學生的社會實踐活動受到高校的重視，但由于高校缺乏相關健全的組織管理體系，因此其效果并不明顯。這就要求相關管理部門，根據學校的實際情況，建立相對完善的組織管理體系及社會實踐學分制度，從而推動高校社會實踐活動的順利開展，進而實現其育人的目的；第二，缺少落實的力度。當前很多的高校的社會實踐活動都只停留在表面，缺乏有深度的落實，因此需要學校加強大學生社會實踐的落實力度，不要將社會實踐流于形式，這樣對于大學生實踐能力的發展，以及學校名譽都會造成一定的影響；第三，當前一些高校的社會實踐活動缺少一定的針對性。一些高校對于大學生的社會實踐活動缺少嚴格的調查，很多大學生并沒有真正參與到社會實踐當中，但由于學校缺乏相關的調查，使很多大學生輕而易舉的蒙混過關，不能真正實現高校社會實踐育人的目的[1]。

二、提升高校教育社會實踐育人成效的對策建議

（一）成立高校社會實踐育人的領導組織機構

學校要想提高社會教育的育人成效，需要根據國家相關的文件條例，成立高校社會實踐育人的領導小組，并將大學生社會實踐育人活動提上工作日程，交由學院領導統一安排管理，與此同時，積極與學校其他部門進行交流與合作，使其各部門形成一股合力，并增派專業教師全程指導社會實踐活動，保證實踐育人質量，進而推動高校教育社會實踐育人工作的有效開展。不僅如此，學校還應該加強與企事業單位的交流與合作，通過學校的干涉與支持，為大學生的社會實踐育人工作提供活動場所，進而將高校的社會實踐育人工作成為可能，從而為大學生綜合能力的培養，以及專業技能等的增強起到積極的推動作用[2]。

（二）建立完善的高校社會實踐育人管理體系

1.建立高校社會實踐育人體系的專項資金

高校社會實踐育人活動的順利開展，離不開資金的支持，為此需要高校或者學生做好資金的籌集工作。具體可以從以下兩個方面獲得資金：首先，學生的社會實踐育人活動必須要得到學校的大力支持，在獲得學校的支持以后，學校就會為學生實踐活動提供幫助，這其中必然會包括資金的支持。學生或者相關的管理部門，可以將這筆錢進行集中管理，建立專項資金，從而為高校學生的社會實踐活動的開展創造有利的條件；其次，學生可以增強與企業商家等的聯系，通過贊助的方式，為大學生的社會實踐活動籌集資金，這樣一方面可以減輕學校的負擔，另一方面還可以增強大學生的實踐能力，進而對大學生的能力水平進行鍛煉。進而保障高校社會實踐育人工作的順利開展，避免因資金不足而影響到高校社會實踐育人的效果。

2.加強高校社會實踐育人體系的基地建設

高校的社會實踐育人體系不僅需要資金上的支持，還需要場地的支持。為此可以通過以下方法解決學生實踐活動的場地問題。第一，學校可以利用自身的資源，加強與學校合作辦學的企業、社會各單位、商家的合作，學校可以通過帶薪實習、校企合作、寒暑假社會實踐等方式，在為企業創造經濟效益的同時，實現對學生社會實踐能力的鍛煉；第二，將學校作為大學生社會實踐的主要場所，根據當前社會對人才的需求，以及用人單位的實際情況，對學校的項目進行合理的調整，使其更加具有針對性，使大學生在工作中能凸顯其知識與技能方面的優勢，使其成為社會所需的人才；第三，實現學校與企事業單位的合作。學校在與事業單位進行合作的過程中，需要與企事業單位進行好協調工作，為學生支付一定的報酬，實現企業、學校與學生的三贏局面。

3.創新高校實踐育人體系的新機制

在中央提倡“人人都是志愿者”的社會主義志愿服務新形勢下，高校社會實踐育人體系的建設，結合青年志愿者服務活動顯得尤為必要和迫切。志愿者服務作為青年實踐活動的一個方面，多年來，青年志愿者的身影不斷活躍在全國各大體育、文化、科技、社會活動中，“小青檸”、“小紅帽”、“小蜜蜂”等對青年志愿者的親切稱呼，體現出人民群眾及全體社會對青年志愿者參加義務社會實踐工作的高度評價。高校可組織“愛心支教團”、“義務家電維修隊”、“心理健康服務隊”、“保健按摩服務隊”、“愛老敬老服務隊”等特色志愿者服務隊，鼓勵學生積極開展社會實踐活動，不斷提高志愿者綜合素質和服務意識。將高校社會實踐育人體系與青年志愿者服務活動緊密聯系、高度融合，讓大學生在服務社會中“受教育、長才干”，做到“有思考、有啟發、有收獲”，不斷創新實踐育人新機制。

（三）加強高校社會實踐育人的服務管理工作

1.加強學校的社會實踐活動的宣傳

要實現學校的實踐育人活動的成效，需要加強對社會實踐育人活動的宣傳，加強學生對活動的認識，增強學生的參與程度。并應用新媒體開展學生政治思想教育工作，堅持正確地輿論導向，展現了高校的良好教育氛圍。為此，需要學校從以下幾個方面，加強對高校社會實踐育人活動的宣傳：第一，通過講座、班會、團組織生活等形式，增強學生對實踐活動的重視與認識，學校可以通過輔導員的逐層傳達，增強學生對社會實踐活動的全面認識與掌握，并且在進行宣傳的過程中，學生對于社會實踐活動的具體內容等也能進行全面的了解；第二，利用微信、微博、網頁等新媒體加強對社會實踐活動的宣傳，在全校范圍內階梯式構建各基層團組織、各二級學院、各班級微信、微博體系。在公眾平臺下設志愿服務、社會實踐、近期通知、新聞宣傳、學習中國等板塊，圖文結合、內容豐富、形式新穎，有效加強了對青年思想的正確引領，從而使大學生能夠對社會實踐活動有全面、清晰的認識，增強大學生的參與度。

2.加強對社會實踐育人工作的管理

高校社會實踐是由學校組織、學生參與的一項活動，因此必須要加強學生與學校之間的配合程度，從而有效的推動社會實踐活動的順利開展。第一，在學校相關領導小組帶領下，對社會實踐的場所、社會實踐的內容等進行調研，針對性地摘除不適合學生進行社會實踐的單位，盡早選取適合的地方，進而為學生的社會實踐創造更好的條件，避免因合作單位缺乏合法手續、工廠環境不合格等問題，給學生的身心健康帶來不利影響；第二，加強學校對于學生社會實踐活動的指導力度，在各項社會實踐活動中增派專業教師全程跟蹤指導，并要求學生結合學習生活、創新創業、科技研發等方面撰寫調研報告、實習報告，提高學生社會實踐育人質量與成效。第三，樹立社會實踐榜樣先鋒，通過在學校內開展優秀社會實踐匯報大會、評選優秀調研報告、志愿服務榜樣人物等形式，牢固樹立志愿服務及社會實踐育人理念，正確引導青年融入社會、奉獻社會。

3.進行有針對性的社會實踐及能力素質培訓

大學生在學校所學習的內容都是具有針對性的，學校在進行社會實踐的分配時，既要選擇符合大學生實際發展需要的項目，又要對其進行相關工作的能力素質培訓，將學校所學理論知識結合實際工作操作技能，從而真正鍛煉大學生綜合素質的能力培養。為此，學校在為大學生進行社會實踐項目的選定時，需要結合大學生本專業的特點，以及實際的就業需要，在大學生進行社會鍛煉的同時，發揮大學生自身的優勢，將所學知識應用到實際的工作當中，既有助于大學生將理論知識與實踐知識相結合，還有助于大學生在實際的工作崗位中實現對工作的創新，并且這種方式也是大學生對自己真實的學習情況的一種有效檢驗。

4.完善社會實踐的獎勵機制

大學生在社會實踐中既能增強實踐能力，又能提升自身的綜合素質。但如果學校能夠建立有效的獎懲機制，那么對于實現高校社會實踐育人工作的效果則會更加明顯。為此，學校可以通過建立優秀實習生的方式，將在崗位中有突出表現的學生給予表揚，學校還可以為其提供帶薪實習工作，從而增強學生在實習中的經驗轉化，在未來的工作中崗位中養成良好的行為習慣做好準備。于此同時，學校增強學生在企業中的表現，對于提升學校的榮譽，增強學生的集體榮譽感都有重要的作用。因此，學校要加強對學生社會實踐中的約束，使學生在步入社會以前就養成良好的行為習慣，從而為其將來更好的為適應社會創造有利條件。

綜上所述，社會實踐活動對于增強學生的實際操作能力，提升學生綜合能力的培養、加強學生思想引領都有非常重要的影響。因此，學校應該對大學生社會實踐活動給予充分的支持，加強與企事業單位的合作，為學生的社會實踐活動創造積極的條件，真正將大學生社會實踐活動落實下去，進而為社會的發展培養出更多的優秀人才。

參考文獻：

[1]趙博，林正航，鄭云峰，李博洋. 高校社會實踐成果及影響因素的定量研究——以清華大學“五個結合”社會實踐育人成效為例[J]. 大學（學術版），2014，05：41-55+40.

[2]崔青青，鄒紅美. 深化實踐育人 提升高校思想政治理論課質量[J]. 西華師范大學學報（哲學社會科學版），2012，03：88-92.