初中體育素質拓展訓練教學的發展

盧軍

摘 要：當前在實際應用現狀上，對于素質拓展訓練的呼聲比較高，但是作用并不是特別明顯。而初中階段的體育教學也提出了一些新的要求，在此基礎上就產生了素質拓展訓練的形式。因此，對初中體育教學中運用素質拓展訓練的重要性及其概念和現狀進行分析和研究十分必要。

關鍵詞：素質拓展訓練；初中；體育教學

當前，我國正在逐漸提高人才培養的標準，教育體制也在進行不斷的改革，在這種大背景下，我們評價初中生發展的標準已經不僅僅局限于學生的學習成績，而是要考查學生的各個方面，比如學生的內在品質、競爭精神、綜合能力和創新能力等等，所以針對體育課程也應該進行有效的教學改革。在培養人才方面開展素質拓展訓練具備更加高效、科學、創新等方面的優勢，還可以增加學生的人生體驗，豐富體育教學的內容，從而提高學生的心理素質、磨煉他們的意志力、鍛煉更堅實的體魄。

一、重要性

在初中體育教學中，應用素質拓展訓練可以對體育教學起到非常重要的促進作用。現在大部分的初中生都是獨生子女，在家里都比較受寵愛，而在體育教學中開展素質拓展訓練可以使學生的自主能力得到很好的鍛煉，并能對學生的意志進行磨煉，讓他們能夠通過自己的努力來獲得成功，還可以增強學生對學習和生活的自信心，使他們能夠直面困難和挫折，迎難而上，用百折不撓的精神去解決這些困難。素質拓展訓練在體育課堂教學中的開展，可以對學生團隊合作的能力進行更好的培養。素質拓展訓練包括兩種形式的訓練，分別是單項訓練和團隊合作訓練，通過這些訓練可以使學生的綜合能力得到全方位的提高。在拓展訓練中進行實踐活動，不僅為學生提供了提高自己的思維能力和動手能力的有利環境，還可以提高學生的創新能力，讓他們能在實踐活動中進行有效的創新，進一步培養學生健全的創新思維，促進學生全面發展，為學生今后的工作學習和生活打下堅實的基礎。

在當前新課標的實施過程中，體育教師應該將自己的教學思維進行更好的拓展，對國外一些先進的教學方式大膽地引進，以豐富的教學經驗為基礎，利用拓展訓練來提高學生的競爭意識，使體育課堂教學更具趣味性，大大激發學生對于體育鍛煉的興趣和熱情，培養學生的團隊合作能力，實行切實有效的體育教學內容。在開展素質拓展訓練的時候，比如背摔等項目，教師要考慮活動的風險性，必須將學生的安全放在首位，要對學生的人身安全問題進行高度的關注。

二、訓練的策略

1.對教學資源進行充分利用

鍛煉學生的身體素質、提高學生各方面的能力、提高學生的綜合素質，這些都是初中體育教學中開展素質拓展訓練的重要目的。在教學中必須具備一定的基本條件，如教學場地、體育教學設施以及其他教學資源等等。怎樣才能讓學生在規定的教學時間內完成素質拓展訓練的任務？在教學中，教師可以將學校中具備的教學資源充分利用起來，將素質拓展訓練有效地開展起來。在進行素質拓展訓練項目的時候，通常不需要太大的活動場地，比起其他體育活動來說，場地的要求很容易滿足。也可以充分利用學校的課桌、椅子等一些閑置的器材作為素質拓展訓練的設施。在素質拓展訓練中，必不可少的一個條件就是體育設施，所以學校應該健全相關的體育設施，在這方面進行更多的資金投入，為學生提供更好的條件進行體育學習，逐漸完善體育教學的環境，使學生各方面的能力都能得到提高，從而達到預期的訓練目標。

2.突出學生的主體地位

從根本上來講，對國民素質進一步的實施體現在體育教學中就是我們在初中階段有效地實施素質教學。在初中體育教學中引入素質拓展訓練，很重要的一點是需要教師全面把握學生的生理及心理特點，讓學生能夠正確地認識自我，并且對自己的身體健康更加重視，保證個性和心理健康的正常發展。所以，突出學生的主體地位在素質拓展訓練的應用中非常重要，這樣可以充分發揮學生的主觀能動性，再經過教師的引導和組織訓練，對學生的潛能進行充分挖掘，為后續的體育學習打下堅實的基礎。

總之，在初中階段的體育教學中，素質拓展訓練這種新興教學模式可以說具備非常高的應用價值，它非常符合新課改中提出的教學目標，可以使學生的綜合素質得到全面的提升，引導學生樹立正確的情感態度與價值觀。為了素質拓展訓練的有效應用，學校應該更加注重對體育教師的培訓，優化師資隊伍，健全相關的體育設施。而體育教師則應該在教學中突出學生的主體地位，充分運用教學資源，將學生學習體育的積極性充分調動起來，使

學生的身體素質得到更大的提高。

參考文獻：

[1]汪健.初中體育教學中拓展訓練應用探析：淺談初中體育課堂的游戲教學[J].當代體育科技，2013（33）：35-36.

[2]許紅.試論拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].東方企業文化，2014（9）：271.

編輯 楊 倩