創造詩意美感，貫穿道德教育，啟迪兒童心靈

姜連鳳

隨著少先隊活動的開展，主題隊會就成了少先隊活動中不可缺少的內容。設計和組織好一次成功的主題隊會，不僅可以使學生開闊眼界，增長知識，而且會受到美的陶冶和良好的德育。

那么，如何設計組織一次成功的隊會呢？

《向祖國、老師、媽媽說說心里話》這一主題隊會的設計中，我本著創造詩意美感，體現當代主題，貫穿德育，啟發兒童心靈來設計和組織這次主題隊會。

首先，確定本次隊會的目標和目的，目標是開一次既莊嚴又不拘一格，突出主題的隊會。目的是給學生一次說說心里話的機會，讓他們抒發對祖國的愛，對老師、家長、社會的合理要求，暢談理想。通過多種多樣的說唱形式來培養他們表達、表演的能力，讓他們在活動中創造美感，體現才干，陶冶情操。

其次，做好活動布置與準備?；顒硬贾门c精心準備是開好隊會的關鍵，輔導員必須做好以下準備：

一、確定明快而有意義的主題，使之具有強烈的時代感

怎么確定主題呢？為了不讓學生有俗套感，跟得上時代節拍，教師就要充分調動學生的主動性、積極性，啟發他們大膽設想、挖掘和收集材料，這是這次活動的精心準備。如有的學生說：“老師，我們有好多好多的話想和您說?！庇械膶W生說：“老師，有的家長對孩子太嬌慣了，你看他們總是有大把大把的花零錢，我們真成了‘小公主‘小皇帝啦，我們父母不要過分的愛?！边€有的學生說：“老師，我們想利用隊會這一活動來談談我們的理想，好嗎？”聽了他們的話很有道理，這些現象也是當今社會存在的實際問題，應該讓他們發表自己的意見，給他們一個說心里話的機會，因此“說說心里話”，這個主題就這樣確定了。

二、圍繞主題進行選材，達到內容與主題的統一

為了達到活動內容與主題的統一，就必須圍繞主題去選材，同時貫穿德育。我們這次隊會的主題是說心里話，向誰說心里話呢？同學們的心里話，是來自方方面面的。有的是向父母說的，有的是向老師說的，有的是談理想……這些都來源于學生真誠的心里話，能較好地突出主題。因此，我把這些心里話用詩朗誦的形式寫成“老師，我想對您說！”和“老師，我不該記恨您！”其中：“學生不想當小公主小皇帝”這一心里話，我用“瞧！這一群紅領巾”這題目，融進了“向家長、社會說心里話”的內容。

三、恰當布置活動任務，鼓勵學生充滿信心

布置活動任務，不僅要讓有才能的學生去完成，也要鼓勵后進的學生參加，這樣對培養每個學生的能力都有一定好處。我把那些來自學生的心理活動加以整理后，編成小快板，說心里話的形式，找出合適人選，并給他們勇氣，讓他們在活動中得到鍛煉。比如，《我是一顆小星星》這段心里話，是我聽了一個學習很差的學生說的心里話后寫的。他學習成績不好，他說：“老師，那次您讓我寫觀察日記，我靜靜地看星空。天上的星星有大，有小，有明，有暗，我不就是那顆不會發光的小星嗎？我怕看到同學們譏笑的目光，怕父母打罵，怕老師您發脾氣。老師，您能聽星星的心里話嗎？”他多么希望所有人都能理解他的這些話，這是那些和他有著同樣命運的兒童從心底發出的呼聲。我把他的心里話編成詩表演：《我是一顆小星星》，并把這一任務交給他自己來完成，我鼓勵他一定完成好，因為它代表的不是自己，又恰恰是自己。

四、巧妙安排活動程序，輔導員自己有投入活動中的必要

輔導員要善于巧妙安排活動程序，以合理的想象使內容恰到好處地突出主題。盡管活動內容很充實，只是學生自己一味的說唱表演會使整個隊會顯得乏味。輔導員和學生一起活動，不僅可以增強師生感情，還顯得合情合理。這次的主題班會說心里話，有的是說給老師的，他們期待老師的回答，那么老師聽了學生的心里話，就應該給學生一個滿意的答復。因此，同學說給老師的心里話，我都加了一段輔導員的話。比如，心里話《老師，我想對您說》是希望老師少留作業，多給他們點時間。我對他的心里話的回答是：“請理解老師的一片苦心，老師也理解你們的合理要求，坦白說，我給你的時間很少，對不起，我愿在今后的學習中還給屬于你們的一切。”這樣學生在得到滿意的答復后，用熱烈的掌聲把隊會推向高潮。

這次隊會在校內、學生、家長、老師中都產生了共鳴，效果可佳。這次活動的內容來源于學生，又切合實際，其內容有愛國教育，有對理想的追求和向往，有對老師和家長的合理訴求，有國情教育。內容充實完整，形式不拘一格，整個隊會貫穿德育，既表達了孩子的共同心愿，也增強了孩子們儉樸的意識和愛國情感，是教育這塊沃土中的一代新苗，正沐浴在雨露陽光下茁壯成長。

在設計和組織隊會的實踐中，我的體會是要使內容豐富多彩，使學生受到心靈的啟迪，就要收集好隊會的第一手材料，力爭為孩子們設計出內容充實，讓成功的隊會在孩子們心中留下難忘的回想，給孩子們以心靈的啟迪。

編輯 孫玲娟