淺談小學道德教育

摘 要：德育是小學教育教學工作中的重要組成部分，是促進學生健康成長的保證。作為一名小學教育工作者應將德育貫穿于教育教學工作中，讓學生邁好人生的第一步，使其不僅能夠掌握文化知識，更懂得做人的道理。

關鍵詞：小學；德育；做人

德育是小學教育教學工作中的重要組成部分，良好的德育能夠提高小學生素養，是培養其健康的心理品質、塑造美好形象的有效手段。作為一名小學教育工作者應深知德育在教學工作中的重要性，并時刻將德育貫穿于教學工作中，充分利用好小學良好的教育階段，抓住各種教育契機進行德育。那么，在具體教學中如何進行德育呢？現結合多年的教學經驗總結以下幾點：

一、教師應樹立好榜樣，不斷提高自身素質

在教育教學工作中，班主任發揮著非常重要的作用，在學生形成人生觀、價值觀的過程中班主任是不可或缺的角色。在班級管理工作中班主任既是領導者又是組織者，是創建良好班集體的謀劃者。在學校的學習中學生與班主任接觸最多，因此，教師應根據教學需要及學校的安排領導并組織學生開展多種教育活動。在這一過程中班主任的影響力是最大的，小學生的模仿力較強，對于班主任的一言一行都會進行模仿。因此，作為班主任應規范自身行為，應為人師表、率先垂范，努力提升自身的綜合素質，通過自身的人格魅力來影響學生、熏陶學生。在工作中形成做事嚴謹的態度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。

二、充分利用課堂教學時機，對學生進行思想道德教育

課堂是進行教育的主陣地，也是進行德育的良好平臺。在每一門學科教學中教師都應充分挖掘德育因素，在傳授知識的過程中對學生進行德育。在小學教學中《品德與生活》和《品德與社會》是進行德育的典型教材，其所含內容淺顯，小學生學習起來較輕松。因此，該科任老師應充分利用這門學科的優勢，結合教學內容對學生進行德育。同時，可將該學科與其他學科進行結合，充分凸顯圖文并茂的特點，使學生接受起來較容易。結合相關內容引導學生認識社會、了解社會，學習社會公德，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和高尚的道德品質。

三、以少先隊組織為載體，充分開展德育活動

在對學生進行思想教育的過程中，少先隊也發揮著十分重要的作用。教師應在班級中選出少先隊員并組織形成少先隊，組織并領導他們開展各式各樣的教育活動，充分運用特有的教育手段，從學生的生活實際出發，進行廣泛的德育。教師可充分利用紅領巾廣播宣傳站的作用，做好宣傳教育工作，將德育深入學生內心，組織開展有益于學生身心發展的文化活動，如朗讀比賽、詩朗誦、小品表演等，活動形式多樣。在學校中可開展建立文明班集體的活動，選出文明班級，為其他班級樹立榜樣，培養學生講文明、講衛生的良好品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動，教育學生養成勤儉節約，努力學習的好習慣；并利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。

四、與家長進行聯系，促使家庭教育與學校教育協調一致

家長是學生的第一任老師，家庭教育在小學生教育的過程中是不可或缺的。因此，家長應為學生樹立好榜樣，為學生創建一個良好的家庭環境。教師在平時應多與家長聯系，聯系的方式包括家訪、家長會、電話溝通、建立家長間的QQ群和微信群，方便教師與家長間的互相溝通。通過家長的反映可及時了解學生的基本情況以及家長的教育方式，從而對家長教育方法進行指導與調整，更好地實現家庭教育與學校教育的一致性，真正對學生起到良好的教育作用。

五、開展豐富多彩的課外實踐活動，將德育認知自覺轉化為道德行為

教師在對學生進行德育時僅靠口頭說教是很難達到效果的。因此，教師在講授理論知識的同時還要指導學生開展課外實踐活動，將德育目標內化為學生的意識，使其真正意識到德育是非常必要的。充分利用各種節日、升旗儀式、校外調查研究等活動對學生進行德育，逐漸提高學生的認識。通過豐富多彩的活動讓學生把道德認知自覺轉化為道德行為。同時，學生在實踐活動中提高了思想認識，凈化自己的心靈。

總之，在小學教學中進行德育是十分重要的，也非常必要。作為小學教育工作者應將德育貫穿教學始終，抓住每一個德育契機，培養學生形成良好的品質與習慣。教師在重視知識文化傳授的同時還應教給學生做人的道理，使學生形成正確的價值觀與人生觀，從而成長為對社會有用的人才。

參考文獻：

[1]楊婷.論加強小學德育的有效途徑[J].西部素質教育，2016（13）.

[2]方吉庭.關于新形勢下小學德育的探索[J].學周刊，2016（33）.

作者簡介：張貴喜（1964—），男，漢族，職稱：一級教師，學歷：大專，吉林省白城市鎮賚縣人，研究方向：道德教育。

編輯 孫玲娟