讓大講堂開啟學生智慧之門

文 | 呂宗東

讓大講堂開啟學生智慧之門

文 | 呂宗東

大講堂是校本課程的進化體

學校課程具有選擇性，是新一輪課程改革的突出標志，是學校辦學特色的主要指標，是學校個性化教育的體現，也是學生發展對課程的基本要求。

學校課程改革的產品是課程，國家課程是國民素質教育的基礎課程。面對個性迥異、愛好特長千差萬別的學生個體，要滿足和成就學生的發展，就要有豐富的、適合不同學生發展的學校課程。

一切有積極影響的因素都可以成為課程要素之一，大講堂拓闊了學生的知識面，開闊了視野，引發了學生廣泛的興趣，啟迪了思維，培養了學生科學意識。大講堂給學生的發展帶來了正面的、積極的影響。

聆聽科學家教誨

受益于國家科技下鄉的政策，學校成為中科院科普基地學校。中科院愛國奉獻、無私執著的熱心科普事業的老科學家們，免費為學生做科普講座。

老科學家鐘琪教授富有激情的演講，點燃了學生愛科學、學科學的火花，激發了學生科學探究的興趣。劉大禾教授向同學們介紹了國內外關于引力波研究的最新動態與成果，深入淺出地講解了深奧難懂的宇宙黑洞、引力波知識。十幾種昆蟲以他的名字命名的著名昆蟲學家劉曄為學生們全面展現了他在異國他鄉荒郊野嶺的深夜，撲捉昆蟲的經歷。

此外，中科院國家天文臺專家、北京天文臺興隆觀測站原站長藍松竹，空軍指揮學院研究員、博士生導師徐邦年教授，北京麋鹿研究院的研究員郭耕等科學家，同樣應邀到校與學生見面，結合他們多年來在各自領域里的研究心得，用淵博知識、生動的案例，引領同學們共同探索神秘而奇特的科學領域。

讓學生家長、社區資源發揮效用

市公安局禁毒支隊副支隊長凌曉鵬是我校的一位學生家長，曾參與過多次緝毒行動，對毒品有極深的藥理研究。他通過實驗、圖片，以及現實中形形色色的案例，讓學生明白了，吸毒不僅帶來身體的傷害，還有精神上的頹廢和人格上的墮落，不僅影響了自己，還連累了親人和家庭。

此外，中國南丁格爾志愿護理服務隊煙臺市煙臺山醫院分隊醫護人員、煙臺邊防女警—“全省優秀人民警察”“園媛愛心聯盟”愛心品牌發起人曹園媛警官等也紛紛走進大講堂，以自己的知識和人生經歷開拓學生的視野。

骨干教師發揮了主體作用

優秀教師知識淵博，愛崗敬業，是學校發展的中流砥柱。除了國家課程的教授外，必須挖掘骨干教師潛能，在國家課程之外對學生加以引領和指導。

語文教研組長于淑靜老師講授《我不是投槍！我不是匕首！— 一個你所不知道的魯迅》，將一個與課本上不一樣的天真可愛、好看好玩、幽默風趣的魯迅呈現在學生面前。心理學專職教師賈國敬、董靜靜老師多次開設講座，用大量的案例、調查數據，告訴學生如何把控情緒、建立自信。英語組的孫惠美、隨軍民、董梅老師以《迪士尼—你所知道的和不知道的》等為題，對比分析了中西方文化的差異，讓同學們領略了異域風情，感受世界文化的多元。生物組全體教師充分利用大講堂培育學生的核心素養。大講堂內容豐富，有知識的拓展，有能力的提升，有興趣的激發，也有研究性學習的方法指導。

學校目前已有30多位老師登上學校大講堂，為學生呈上精彩的講座。大講堂為學生帶來了課本外的豐富知識，讓學生知道了課堂之外，還有那么神奇的世界。同時，對于教師來說，大講堂也促進教師的專業發展，激發他們廣泛閱讀，不斷學習，促進自身素質的全面提升。

無意中瀏覽了《北大大講堂》一書，了解到北京大學每周六都安排知名學者舉辦講座，不分專業，聽者志愿。受此啟示，從2014—2015學年度開始，山東省煙臺市第十中學大講堂正式啟動，每周一次雷打不動。主講人有學校的骨干教師，有家長、社區中的專業人士，有高層次的專家學者。涉獵的內容廣泛，有尖端技術也有基礎實踐操作，有人文也有科學，有知識技能也有情緒管理，包羅萬象，豐富多彩。

（作者單位：山東省煙臺市第十中學）