淺談高職院校職業教育素質提升途徑研究

摘要：高職院校的畢業生若想于激烈競爭的環境中取勝，就一定要有良好的職業素質。伴隨高職教育的逐步改革，進行必要的職業素質教育已成對高職教育的硬性要求。文章在對高職院校職業教育素質的內涵進行論述的基礎上，分析了高職院校加強職業素質培養的重大意義，繼而研究與探討了如何提升學生的職業素質。

關鍵詞：高職院校，職業教育；素質提升

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0003-02

所謂的素質主要指的是人在先天的基礎上以及后天環境影響與教育中得到的內在且相對穩定的身心特征和基本品質，亦可稱之為素養。高職院校學生的素質包含心理素質、身體素質、道德品質、專業技能以及創新能力等等多個方面。可見，素質教育其實是一種全方位且多層次的綜合性教育。既然如此，那該怎樣提升高職院校職業教育素質呢？

1.注重校園文化建設，提高環境育人品位

從踏入校園開始，校園文化氣息就在無形中影響著大學生的身心。就學過程里，學生會借助觀察、感受學校的各類服務而判斷與衡量著學校的文化品味，同時利用參加各類社團組織感受著校園文化的魅力。故而，提升高職院校在教務管理、學生管理以及后勤管理等方面的綜合水平及服務質量，注重校園文化建設，營建積極奮進的學習環境，讓學生們擺脫"低門檻"的自卑感，甘為成為社會主義事業的建設者與后備軍而努力學習，是該類院校提升教育水平的前提以及保障。

2.注重班級文化建設，提高班干部綜合素質

班級是學校中的重要基層組織，它好比一個個家庭，孕育了學生成長的希望。班級的氛圍與凝聚力，都關系到每個成員的成長與能力的發揮。這就尤其要有良好的班風以及一流的班干部。這就需要：（1）以進行豐富的文藝活動與社會實踐為載體，有效表現每個人的才華及主人翁意識，讓學生們在成長的同時成才；（2）以黨團建設為載體，著力發揮黨團員的模范帶頭作用，勇于走在困難前面，以身作則，構建一支干部帶頭、黨團員共管的班級干部隊伍；（3）以創建精品班級與學生為契機，建設班級文化品牌，注重班級建設成效，實現所有學生的全面發展，努力做到人人成才。

3.注重專業技能訓練，提高職業及創新能力

高職教育的宗旨是培養高級專業技術人才，故而，高職院校應引導學生不但要學習好專業知識，還要加強專業技能訓練。學生在學習理論知識之后，還要進行一定的實驗實訓亦或是到生產一線去實習，而理實一體化不失為一個非常有效的途徑。校企合作可以把學生的專業知識學習與技能的提高有機的聯系在一起，有效借助真實的教學模型與教學情境提升學習的效果，還能通過周末或假期安排學生到工廠企業去觀摩和鍛煉，從而逐步提升其職業能力。

4.注重職業品質培養，提高職業軟實力

優秀的職業品質是高職學生重要的基本素質，是任何一個工作都要有的條件，也可叫職業軟實力。同時，不同的專業其職業崗位所要具備的職業品質也有些不同，比如醫生要滿懷救死扶傷的人道主義精神。高職院校一般都為三年制，在這個過程中，學生在繁重的專業學習以外，合理的參與社會實踐以及文體活動是一種很好的調節，可以緩解學習壓力，同時還能陶冶情操。此外，學生還可以在學習、生活以及社團活動內塑造一定的職業品質。學生的職業品質直接關系到學生未來的就業質量以及個人前途，故而，注重職業品質的培養，增強職業軟實力，對提高高職學生的就業競爭力非常關鍵。

5.注重心理及就業創業教育，提高就業競爭力

心理素質一般都是以生理素質為基礎，是在實踐中逐步發展并形成的心理特點、潛質、品質和行為的綜合。大學生這個特殊群體，他們的生理以及心理均處于較為成熟的時期，在這個時候，面對繁雜的專業課程，再加上人際交流中的問題以及就業市場的競爭壓力，這些均在一定程度上對其產生一定的負面影響。但是每個人的耐受能力不行，而且個體的差異較為明顯，但是不外乎承受力和適應力，這兩個方面集中體現了他的心理素質的好壞。結合高職學生可能面臨的心理問題，建議采取下面的措施：（1）注重心理健康以及就業指導，把心理健康以及就業指導課變為必選課，借助專業老師的面對面交流，緩解學生的心理壓力；（2）注重理想教育和創業教育，讓學生明確目標、堅定信念，拓寬就業的途徑，增強其抵御風險的能力；（3）建立心理咨詢的服務制度，利用面談、信箱等不同的方式及時紓解學生的心理問題；（4）轉變就業創業的觀念，消除學生"低門檻"的自卑心理，培養他們的自信心以及"能下、能用、能留"的就業觀念。其他方面，對于利用網絡才組織的教材學校，能夠在一定程度上對家長這個層次的心理素質和其他方面的能力進行提高，同時也是對大學生涉及的心理問題具有非常重要的作用。

6.注重體育活動訓練，提高身體健康素質

因為學習、社團活動、社會實踐等任務太重，非體育專業的學生主動進行體育活動的時間非常少。很多學校的早操評定太過形式化，學生大多未能堅持，導致其身體素質逐漸變差，甚至會影響到學業。故而，高職院校強化學生的體育訓練，勢在必行，其形式可以多樣化，要注重實效。

7.結語

總之，對高職院校學生的職業素質進行較為明顯的一個提高是一項艱巨并且需要長時間努力的工作，首先必須要把高職教育教學的核心力量進行明確，然后再將其位置進行擺正，然后再進行漫長的提高。另外，對于改革的過程中，對于怎樣改以及如何改都要將職業教育進行明確的定位，就是要永遠的為中國社會主義的現代化事業所進行服務，然后朝著中國特色的具有世界水平的標注化現代職業教育的體系的方向發展，這樣就可以將提高學生的素質以及提高職業化教學的教學質量以及國家的發展和命運聯系在一起，這樣形式的教育教學是富有正能量的，未來一片光明。

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作者簡介：

康承虹 本科學歷， 助教，現工作于 重慶財經職業學院 研究方向：工程項目管理。