芻議高中體育中選項(xiàng)教學(xué)的問(wèn)題及建議

黃國(guó)軍

【摘要】 隨著新課程改革的深入實(shí)施，“以生為本，因材施教”的教學(xué)理念得到了越來(lái)越多的教學(xué)工作者的一致認(rèn)可，以學(xué)生為主體的選項(xiàng)教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生，在多次實(shí)踐中取得良好預(yù)期效果以后，也運(yùn)用到了高中體育教學(xué)中。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育選項(xiàng)教學(xué)卻不光是有其優(yōu)勢(shì)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)有的效果。基于此，本文圍繞著高中體育選項(xiàng)教學(xué)這一論點(diǎn)，先淺析了高中體育選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并從三個(gè)方面詳細(xì)闡述了相應(yīng)的改進(jìn)建議。

【關(guān)鍵詞】 高中體育 選項(xiàng)教學(xué) 問(wèn)題 建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）02-134-01

在高中體育中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，要求高中體育教師在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，堅(jiān)持“興趣為主，因材施教，區(qū)別對(duì)待”的原則，根據(jù)學(xué)生對(duì)不同體育項(xiàng)目的興趣愛(ài)好及學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的體育項(xiàng)目教學(xué)班。近年來(lái)，很多高中學(xué)校的體育課程實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，整體上來(lái)看取得了顯著的教學(xué)成果。但是筆者觀察發(fā)現(xiàn)，高中體育選項(xiàng)教學(xué)中還存在一些諸如教學(xué)管理混亂、體育場(chǎng)館設(shè)施器材不足、教師教學(xué)水平有待提高等問(wèn)題。這就意味著應(yīng)當(dāng)對(duì)高中體育選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和完善，推動(dòng)體育選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、高中體育選項(xiàng)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.體育選項(xiàng)教學(xué)管理混亂

高中體育教學(xué)從傳統(tǒng)的以行政班為基礎(chǔ)開(kāi)展統(tǒng)一授課的教學(xué)模式到以學(xué)生個(gè)體為基礎(chǔ)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)授課的教學(xué)模式，無(wú)疑是一次大膽的嘗試和挑戰(zhàn)。很多與體育教學(xué)相關(guān)的工作都需要重新開(kāi)始制定規(guī)劃，不免會(huì)出現(xiàn)考慮不足的情況，導(dǎo)致體育選項(xiàng)教學(xué)管理混亂。這主要表現(xiàn)為：①體育項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)種類(lèi)較少，不能滿(mǎn)足學(xué)生需求；②選項(xiàng)規(guī)則不完善，學(xué)生在選擇體育項(xiàng)目時(shí)，漫無(wú)目的，盲目跟風(fēng)選擇，出現(xiàn)選擇某一項(xiàng)目的學(xué)生扎堆，教師資源不足的情況；③教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏具體的教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容的選擇缺乏合理性；④缺乏有效的監(jiān)督考核，教師隨意進(jìn)行考評(píng)。

2.體育場(chǎng)館設(shè)施器材不足

隨著體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施，很多學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情高漲，參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生較多，很多學(xué)校的體育場(chǎng)館、體育設(shè)施器材已經(jīng)無(wú)法充分滿(mǎn)足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求，出現(xiàn)了場(chǎng)館設(shè)施器材不足的情況。同時(shí)，由于受“應(yīng)試教育”思想的影響，以往很多高中學(xué)校片面重視升學(xué)率，對(duì)體育教學(xué)的重視程度較低，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和田徑教學(xué)設(shè)施器材的投入力度小，體育場(chǎng)館、場(chǎng)地、設(shè)施沒(méi)有得到完善的管理和維護(hù)，這也是體育場(chǎng)館設(shè)施器材不足的重要因素。而這些客觀原因不是一時(shí)半會(huì)兒就可以解決的，嚴(yán)重抑制了高中體育教學(xué)的正常進(jìn)行，也對(duì)學(xué)生的體育課產(chǎn)生了很大的阻礙作用。

3.教師教學(xué)水平有待提高

實(shí)施體育選項(xiàng)教學(xué)后，每位學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)選擇體育項(xiàng)目，每位體育教師也能夠在自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)領(lǐng)域教學(xué)。理論上來(lái)講，這是一種“互贏”的教學(xué)模式。但是選項(xiàng)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的“大鍋飯”教學(xué)模式相比，對(duì)教師的體育專(zhuān)業(yè)水平要求更高。很多高中體育教師綜合教學(xué)能力較差，并且缺乏足夠的培訓(xùn)和考核，專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

二、高中體育選項(xiàng)教學(xué)改進(jìn)建議

1.規(guī)范體育選項(xiàng)教學(xué)管理

規(guī)范體育選項(xiàng)教學(xué)管理，主要從以下幾個(gè)方面入手：①結(jié)合學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求和學(xué)校實(shí)際情況，適當(dāng)增加適合高中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如健美操、網(wǎng)球、定向越野等；②規(guī)范選項(xiàng)規(guī)則，詳細(xì)列出每一個(gè)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方案，以及體育項(xiàng)目的開(kāi)課人數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自身情況和發(fā)展目標(biāo)選擇相應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉。同時(shí)給學(xué)生提供優(yōu)選和備選條件，如果優(yōu)選體育項(xiàng)目人數(shù)已滿(mǎn)，就安排學(xué)生學(xué)習(xí)備選體育項(xiàng)目；③要求體育教師制定具體的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，保證選項(xiàng)教學(xué)科學(xué)、有序、高質(zhì)開(kāi)展；④完善選項(xiàng)教學(xué)考評(píng)機(jī)制，比如相同的選項(xiàng)課任課教師開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比，同年級(jí)、同選項(xiàng)班級(jí)學(xué)生相互競(jìng)賽、相互監(jiān)督等等。

2.完善體育場(chǎng)館設(shè)施器材

完善的體育場(chǎng)館和體育設(shè)施器材，是保證高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施落實(shí)的必要前提，要是確保學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。高中學(xué)校可以結(jié)合自身校情，加大對(duì)體育器材和設(shè)施的資金投入力度，比如針對(duì)體育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)情況、不同體育項(xiàng)目所需器材要求和損耗情況購(gòu)買(mǎi)體育運(yùn)動(dòng)器材、修護(hù)操場(chǎng)草坪等。對(duì)很多高中學(xué)校而言，在高中體育中開(kāi)展選項(xiàng)教學(xué)，所需的體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都存在嚴(yán)重不足的情況。尤其是在惡劣天氣，對(duì)室內(nèi)場(chǎng)館的需求更迫切。這就需要高中學(xué)校向相關(guān)教育部門(mén)申請(qǐng)建設(shè)資金，改建或者建立體育場(chǎng)館、場(chǎng)地，比如修建塑造運(yùn)動(dòng)跑道、修建室內(nèi)籃球和乒乓球場(chǎng)館等，盡力為學(xué)生提供體育運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)所條件和設(shè)施器材。

3.提高體育教師教學(xué)水平

實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)，要求每一個(gè)體育項(xiàng)目都有專(zhuān)業(yè)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，高水平的體育教師隊(duì)伍是高中體育選項(xiàng)教學(xué)順利開(kāi)展的必然要求。首先，高中學(xué)校可以在招教考試政策中向體育教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)畢業(yè)生傾斜，加大對(duì)體育教師的體育項(xiàng)目考核力度，給高中體育教師隊(duì)伍注入新鮮血液，帶動(dòng)體育教師隊(duì)伍的工作熱情。另外還可以積極引進(jìn)高水平的體育教師，提高體育教師隊(duì)伍的水平，優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)。其次，學(xué)校可以給體育教師提供專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和與體育教學(xué)相關(guān)的其他領(lǐng)域知識(shí)的培訓(xùn)，例如邀請(qǐng)教學(xué)界籃球體育項(xiàng)目的優(yōu)秀模范教師開(kāi)展籃球體育項(xiàng)目教學(xué)心得交流，或者讓不同體育項(xiàng)目的體育教師參加外出培訓(xùn)等，開(kāi)拓體育教師的教學(xué)視野，更新體育教師的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，建設(shè)專(zhuān)業(yè)性、高層次的體育教師隊(duì)伍。

三、總結(jié)

綜上所述，高中學(xué)校和高中體育教師應(yīng)當(dāng)客觀全面地分析體育選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，規(guī)范體育選項(xiàng)教學(xué)管理，完善體育場(chǎng)館設(shè)施器材，提高體育教師教學(xué)水平。有針對(duì)性地改進(jìn)解決選項(xiàng)教學(xué)問(wèn)題，保證體育選項(xiàng)教學(xué)的落實(shí)和發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]俞培明，王軍靜，鐘聲.高中體育選項(xiàng)教學(xué)中面臨的問(wèn)題及策略研究——基于鄞州區(qū)普通高中體育選項(xiàng)課現(xiàn)狀的調(diào)查[J].運(yùn)動(dòng)，2014，04：69-71.

[2]崔德成.淺談高中體育選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略[J].教育教學(xué)論壇，2013，31：120-121.

[3]陳曉慧.實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，提升高中體育教學(xué)質(zhì)量[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2015，24：87.