愛有千千結(jié) 花開艷陽天

文 | 海金秀 張霞

愛有千千結(jié) 花開艷陽天

文 | 海金秀 張霞

冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”教師在孩子的成長過程中有著十分重要的作用和影響。然而教育是愛的事業(yè)，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對學(xué)生的摯愛，沒有對所教學(xué)科執(zhí)著的喜愛，就不可能把教育工作做好，就算不上一個合格的教師。

用愛呵護學(xué)生的個性

教育的每一個細節(jié)往往會影響學(xué)生的一生。作為教師，特別是班主任，要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生的生活環(huán)境。既要發(fā)現(xiàn)學(xué)生共同的個性，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上特殊的個性。也許一個不起眼的細節(jié)，抓住了就能改變一個人的一生。廖小泰同學(xué)，學(xué)習(xí)成績較差，平時什么作業(yè)也完不成，但我發(fā)現(xiàn)他搭積木無人能比。于是我在班隊會上專門舉行了一次搭積木比賽。那次他的積木搭得真是太棒了。我當著全班同學(xué)的面表揚了他，并給予他小小的獎勵，我看見他笑了。從那以后我不斷鼓勵他，他變了，變得大膽了，在課堂上勇敢地舉起了手，他的成績也在不斷提高，期中考試他獲得了學(xué)習(xí)進步獎。

用愛尊重每一個學(xué)生

尊重不僅是師生合作交流的前提，也是學(xué)生一項重要素養(yǎng)。作為班主任要尊重每一個學(xué)生，不去傷害學(xué)生的自尊心，不體罰辱罵學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱嘲笑學(xué)生；對一些學(xué)習(xí)成績較差，或是身體有殘疾的學(xué)生，更要尊重他們的人格，尊重他們的興趣、愛好、特長，尊重他們所取得的哪怕是極其微小的成績，尊重他們所付出的努力和表現(xiàn)出的善意。只有尊重人才能感化人，才能架起師生間情感的橋梁，使班主任的愛心化為學(xué)生奮起的動力。

用愛點亮“學(xué)困生”起航的明燈

我們平時所說的“學(xué)困生”大多是因為學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣不佳影響了班集體而不同程度受到老師和同學(xué)的冷落，他們心灰意冷，與老師、同學(xué)距離越來越大，導(dǎo)致心理失衡，表現(xiàn)越來越差。作為教師應(yīng)該清楚認識到，對“學(xué)困生”要傾注更多的愛，要用愛心換取學(xué)生的信賴，溫暖他們的心，從而揚起他們前進的風(fēng)帆。記得剛接這個班時，有一位女孩，上課從不發(fā)言，老師提問時總低著頭不說話，考試時很多題目都不作答。看到這種現(xiàn)象后我主動找該生聊天談心，跟她聊生活，聊家事，漸漸地，該生敞開了心扉，原來以前她答錯問題時遭到過同學(xué)的笑話。了解情況后我鼓勵她，不論是班上召開的主題班會上，還是課堂上，女孩一有發(fā)言我就鼓勵她。慢慢地，女孩對學(xué)習(xí)有了信心，學(xué)習(xí)成績也大有提高。可見，“學(xué)困生”更需要平等的眼神，給他們點亮起航的明燈。

用愛心撐起留守兒童的天空

當今，農(nóng)村學(xué)生父母外出打工、父母離異的現(xiàn)象越來越多，留守兒童成為學(xué)校教育的一個重要課題。首先，留守兒童在情感上缺少健全的關(guān)愛，容易產(chǎn)生心理障礙，遇到挫折不能獲得及時的安慰和疏導(dǎo)，出現(xiàn)差錯也得不到及時的引導(dǎo)和糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。其次，留守兒童大多與爺爺奶奶相伴，或是寄養(yǎng)在親戚家。爺爺奶奶年齡大，受教育程度低，缺乏正確的教育孩子的能力和方法，只能以生活照顧為主，承擔不了對孩子的思想品德教育及學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)的任務(wù)；寄養(yǎng)在親戚家的，親戚也只是萬般無奈下代人教子，對孩子的管理和教育多有不“便”，更多是聽之任之。面對這種情況作為班主任要主動承擔起“家長”的職責(zé)，更多地關(guān)注關(guān)愛留守兒童。班上曾有一位學(xué)生，父親在煤礦事故中喪生，母親改嫁，爺爺為了生活長年外出打工，家中只有他和奶奶。該生極度自卑，不愿意和同學(xué)玩耍，不寫作業(yè)，經(jīng)常逃課。面對這種情況，我給他講逆境成才的故事，鼓勵他勇敢面對不幸，每天放學(xué)后把他留在辦公室做作業(yè)，及時給他輔導(dǎo)。慢慢地，該生對學(xué)習(xí)有了興趣，對自己有了信心，性格也開朗了很多。

任何一個孩子的心靈深處，都有一個無限美好和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)。每個學(xué)生都是含苞待放的花兒，每朵花都有開放的理由和權(quán)利，我們應(yīng)該珍視眼中的每一朵花，在花枝下低下身子，不莽撞地碰落他，給她澆水，給她陽光，對她微笑，讓每一朵花兒絢麗地綻放。

（作者單位：甘肅省永登縣城關(guān)小學(xué)）