提煉“真問(wèn)題” 練就“真功夫” 做思政“好老師”

張曉萌

摘 要：習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提出新要求。高校從事思想政治工作的教師，應(yīng)當(dāng)深化思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地在教育教學(xué)中不斷發(fā)掘、提煉“真問(wèn)題”，加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的研究、總結(jié)和弘揚(yáng)，以積極的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才；應(yīng)當(dāng)不斷增強(qiáng)自身修為和內(nèi)功，練就立德樹(shù)人的“真功夫”，踐行高校思想育人理念，關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，扎根中國(guó)大地，面向中國(guó)國(guó)情，講好中國(guó)故事；應(yīng)當(dāng)以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)，做好傳道授業(yè)的“好老師”，堅(jiān)持以正確的政治方向引領(lǐng)學(xué)生，用先進(jìn)科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生。

關(guān)鍵詞：思政工作；立德樹(shù)人；陜公精神；黨辦高等教育；傳道授業(yè)

提煉思想政治工作的“真問(wèn)題”

1.加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話指出：“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。”全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作，是我們黨將高等教育發(fā)展方向同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密結(jié)合提出的新要求，從而實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的宗旨。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要前提。作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，青年學(xué)生的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值方向。能否系好青年學(xué)生人生中的第一粒扣子，關(guān)系著青年學(xué)生能否承擔(dān)起中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)青年學(xué)生的思想政治工作，引領(lǐng)青年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化青年學(xué)生的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，激勵(lì)青年學(xué)生自覺(jué)將個(gè)人奮斗納入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是中國(guó)人民大學(xué)扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。高度重視思想政治工作，高度重視馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課建設(shè)，是中國(guó)人民大學(xué)辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和主要特色。中國(guó)人民大學(xué)的前身—陜北公學(xué)誕生于民族危亡之時(shí)、硝煙戰(zhàn)火之中，為中國(guó)革命培養(yǎng)造就了大批“革命的先鋒隊(duì)”[1]，向抗戰(zhàn)前線輸送了大批作為“民族脊梁”的軍政干部。作為全民族抗戰(zhàn)的縮影和抗戰(zhàn)中中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的代表，“陜北公學(xué)是屬于中華民族的”[2]，陜公精神代表了與黨和國(guó)家共命運(yùn)、與時(shí)代脈搏同律動(dòng)、與人民群眾相依與共的歷史使命感。在新時(shí)期，由“陜公精神”“華北聯(lián)大精神”“華大精神”發(fā)展而來(lái)的“人大精神”始終傳承紅色基因與革命土壤，作為中國(guó)共產(chǎn)黨在新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育理論方針，為新中國(guó)培養(yǎng)造就了大批的“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”。

練就立德樹(shù)人的“真功夫”

作為一線的思想政治教育教學(xué)工作者，傳承中國(guó)大學(xué)的文化和精神，應(yīng)當(dāng)緊密圍繞立德樹(shù)人這項(xiàng)中心任務(wù)，深入推進(jìn)高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展，在工作中思考和回答培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一高等教育的根本問(wèn)題。

1.踐行高校思想育人理念，必須扎根中國(guó)大地，面向中國(guó)國(guó)情，講好中國(guó)故事。高校是社會(huì)中的重要一環(huán)，不可能脫離社會(huì)而孤立存在。作為治國(guó)重器，高校深受它所處的時(shí)代環(huán)境、文化傳統(tǒng)和社會(huì)制度的影響，同時(shí)也反過(guò)來(lái)深深影響著青年和由青年決定的國(guó)家命運(yùn)和民族前途。文化傳統(tǒng)和中國(guó)土壤孕育著高校文化與精神，時(shí)代環(huán)境與社會(huì)制度影響或決定著高校制度。中華文化、中國(guó)土壤、獨(dú)特的歷史命運(yùn)和基本國(guó)情，注定我國(guó)高校具有與眾不同的特點(diǎn)。習(xí)近平總書記在2014年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議中提出的“四個(gè)講清楚”和“三個(gè)獨(dú)特”的論述，就非常深刻地指明了如何扎根中國(guó)大地辦大學(xué)、切實(shí)開(kāi)展高校思想育人工作的方向。

2.踐行高校思想育人理念，必須明確培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題。大學(xué)的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人—立德，就是要立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神品德；樹(shù)人，就是要樹(shù)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。首先，在“培養(yǎng)什么樣的人”上，必須明確我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)，應(yīng)當(dāng)基于中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)特征，塑造出一批批、一代代具有世界眼光，具有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感的有為青年，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。其次，在“如何培養(yǎng)人”上，“要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”應(yīng)當(dāng)深入關(guān)注新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，深刻把握思想政治工作的規(guī)律性，主動(dòng)創(chuàng)新探索高校思政工作新方式、新道路，實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程、多角度育人。最后，在“為誰(shuí)培養(yǎng)人”上，要毫不含糊地把握思政教育教學(xué)的大原則、大方向，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的接班人，堂堂正正地講授馬克思主義，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一最大公約數(shù)凝聚人心，不斷增強(qiáng)廣大青年學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

做好傳道授業(yè)的“好老師”

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”[3]高校教師的重要性不僅在于傳授知識(shí)，而且在于塑造靈魂、培育人格。習(xí)近平總書記曾提出“好老師”的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，指明了教師“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任和“傳道授業(yè)”的使命。作為工作在思想政治教育教學(xué)一線的教師，需要在教育中將教學(xué)與自修相結(jié)合，將修身與傳道相結(jié)合，以目的為導(dǎo)向，化使命為動(dòng)力，在工作中充滿激情，富有創(chuàng)新精神。

1.堅(jiān)持以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。應(yīng)當(dāng)牢牢把握高校思想政治工作的馬克思主義的指導(dǎo)方向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。高校思想政治工作的開(kāi)展必須要明確學(xué)生主體地位，以學(xué)生為中心，在教學(xué)過(guò)程中思學(xué)生之所思，慮學(xué)生之所慮，答學(xué)生之所疑，解學(xué)生之所惑，真正將課堂交予學(xué)生，以時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)難點(diǎn)、國(guó)際焦點(diǎn)為切入口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的有效性。

2.堅(jiān)持提高自身思想道德素質(zhì)，以正確的政治方向引領(lǐng)學(xué)生。做好新形勢(shì)下高校思想政治工作，全面貫徹黨的教育方針，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育者先受教育，準(zhǔn)確定位自身馬克思主義理論學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者三重身份，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、深入研究、科學(xué)傳播馬克思主義理論三者統(tǒng)一，為教書育人打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的政治方向、用深刻的理論和科學(xué)的方式教書育人。以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制社會(huì)上的不良思潮影響，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力和對(duì)錯(cuò)誤思想的抵抗力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀社會(huì)主義文化的信服力，從而在不同思潮的碰撞中增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性的說(shuō)服力。

3.堅(jiān)持提高自身理論水平，用先進(jìn)科學(xué)的理論武裝學(xué)生。馬克思主義理論是為歷史和實(shí)踐所證明了的科學(xué)的理論，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，是中國(guó)革命、建設(shè)、改革取得不斷勝利的基本經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)深入闡明馬克思主義理論的科學(xué)性和深刻性，引領(lǐng)學(xué)生把握馬克思主義理論不變的核心和科學(xué)方法論。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)，反映“時(shí)代精神的精華”，增強(qiáng)馬克思主義理論的時(shí)代闡釋力。習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)和研究馬克思主義經(jīng)典，“浮光掠影不行，淺嘗輒止不行，必須專心致志地讀、原原本本地讀、反反復(fù)復(fù)地讀，通過(guò)細(xì)嚼慢咽去感悟馬克思主義經(jīng)典著作歷久彌新的思想價(jià)值”。將馬克思主義理論講授與馬克思主義著作研讀緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生深入了解馬克思主義理論所形成的理論背景和時(shí)代特色，直接體會(huì)馬克思主義理論背后的科學(xué)方法和歷史唯物主義視角，規(guī)避對(duì)馬克思主義理論簡(jiǎn)單化、教條化、過(guò)時(shí)論的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的科學(xué)性、先進(jìn)性、生命力的認(rèn)識(shí)。

4.堅(jiān)持創(chuàng)新教育教學(xué)方式，使思想政治理論教育融入學(xué)生。高校思想政治工作要以學(xué)生文明素質(zhì)的提高、道德情操的陶冶、理想信念的堅(jiān)定為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)同思想政治教育，主動(dòng)接受思想政治教育，全心投入思想政治教育，由思想政治教育的受教者變?yōu)閰⑴c者，真正成為思想政治教育的主人，才能使思想政治教育落地生根、擲地有聲，發(fā)揮引領(lǐng)性和教育性。實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變需要青年教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，積極探索教育教學(xué)方式。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，注重社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成作用。堅(jiān)持線下教育和線上教育相結(jié)合，積極探索思政教學(xué)新方式。堅(jiān)持將理論傳輸與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以日常生活為基礎(chǔ)體會(huì)思想政治教育的長(zhǎng)效性，堅(jiān)持做生活中的文明者、理想上的追逐者、行動(dòng)上的堅(jiān)定者。

5.堅(jiān)持突出校史校情，以良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨在高等教育領(lǐng)域翻開(kāi)新篇章，中國(guó)人民大學(xué)作為黨在新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，“為新中國(guó)的人民高等教育事業(yè)指引了一個(gè)新的方向”[4]，從成立之初就飽含著中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高等教育發(fā)展方向的期望。在新中國(guó)的建設(shè)過(guò)程中，中國(guó)人民大學(xué)為新中國(guó)培養(yǎng)了大批具有扎實(shí)理論功底的領(lǐng)導(dǎo)干部和師資力量，為中國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展和新中國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。在辦學(xué)過(guò)程中，中國(guó)人民大學(xué)首設(shè)“馬克思主義理論”課程，致力于講授、發(fā)展和傳播馬克思主義理論，始終站在中國(guó)共產(chǎn)黨的角度為馬克思主義理論傳播作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)人民大學(xué)從成立之初至今，一直秉持“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的宗旨，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以人民需要、國(guó)家建設(shè)需要為標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為中國(guó)人民大學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)展中國(guó)人民大學(xué)優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)，在充分挖掘校史校情、培育傳播良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，以塑造昂揚(yáng)向上的主流校園文化為己任，充分發(fā)揮校史校情、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶作用，塑造符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)需要、體現(xiàn)時(shí)代特征、具有“人大特色”的大學(xué)生。

本文系中國(guó)人民大學(xué)宣傳思想工作研究課題重大研究項(xiàng)目“習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹研究—以關(guān)于高等教育和高校改革發(fā)展的論述為重點(diǎn)”、中共北京市委教工委思想政治理論課專項(xiàng)課題擇優(yōu)資助計(jì)劃“高校思想政治理論課立體化教學(xué)模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017K20015）的階段性成果

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東年譜（1893-1949）（中卷）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2013：34.

[2]李權(quán)興編輯.毛澤東同志著述、書信、題詞目錄索引（1914-1976）[M].河北省毛澤東思想研究會(huì)，1984：44.

[3]《禮記·文王世子》.

[4]新國(guó)家的新大學(xué)[N].人民日?qǐng)?bào)，1950-10-10：03.

（作者單位：中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：于 洋]