兒童心理健康的影響因素及對策

陳曉霞

【關鍵詞】 心理健康；家庭教育；學校教育；影響因素；對策

【中圖分類號】 G616 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）03—0028—01

心理問題在兒童的成長過程中是常見的，但是由于它的隱秘性，所以在兒童的日常生活、學習中不易發現，往往被人們忽視，這樣必然會對兒童的成長產生嚴重的負面影響，嚴重時會直接影響兒童未來的發展方向。所以應當重視對兒童的心理教育，在兒童的生活和學習中，父母和教師應當注重兒童心理健康的培養。兒童第一任啟蒙老師就是父母，然后才會進入學校接收集體教育，所以針對兒童的心理問題，應當從家庭和學校兩個方面出發。

一、家庭教育方式對孩子的心理健康的影響

家庭環境是兒童出生后的第一個課堂，所以父母要重視兒童在該環境下的心理教育，從而保證兒童能夠健康地成長。

1. 父母文化水平影響兒童心理。在對兒童心理健康的培養過程中，父母自身的文化水平在一定程度上會影響兒童的心理健康，據調查，父母文化水平較高的兒童，在心理健康方面較少出問題，而父母文化程度較低的兒童，其心理健康問題較多。

2. 父母對幼兒的教育方式不同。父母的教育方式對兒童心理健康的發展也具有重要的影響，在實際的教育過程中，經常采取鼓勵方式教育兒童，能夠減少兒童心理問題的出現；相反，經常打罵孩子，必然會使兒童產生心理問題。

3. 加強兒童和家長之間的精神交流，對于兒童的心理健康具有積極作用。類似于“棍棒下面出孝子”的傳統教育方式并不利于兒童心理健康的培養。一旦孩子考試不理想，或者出現一些小的錯誤，父母就采取“不打不成材”的教育方式，這樣只會使兒童產生敏感、神經質等心理問題。如果這種心理問題沒有得到有效治療，那么在兒童的成長過程中會產生嚴重的后果，甚至會使其走上犯罪的道路。

二、學校教育對兒童心理健康的影響因素

1. 教材的選擇本身也是一種社會文化選擇的結果。兒童的成長階段是人生觀、價值觀、世界觀形成的過程，在這過程中社會文化因素起到至關重要的作用。其原因是兒童的成長階段大多數時間都是在學校，學校為其選擇的教材將直接影響兒童的各個方面。所以在兒童的教育階段一定要重視教材的選擇，教材的內容將直接影響兒童心理健康的培養。

2. 教師對兒童的心理健康的影響。兒童在學校中接觸最多的是教師與同學，所以為了營造一個良好的學習環境，教師一定要拉近與學生之間的距離，只有這樣才能充分了解學生的需求，促進其心理健康的發展。在學校中，教師可以通過與兒童的語言交流，啟迪兒童的心靈，使學生意識到生活的美好，豐富兒童的感情生活。教師要培養兒童適應環境的能力，從而使兒童能夠自行調節自身的生活狀況，降低心理問題出現的概率。

3.學校的顯性和隱性環境對兒童心理的影響。在學校中，對于兒童而言，顯性環境就是指學校的建筑、風景等，良好的顯性環境能夠為兒童提供舒適的外部環境，這種顯性環境對于兒童心理健康的培養也具有重要的作用。教師是兒童的第二任老師，教師的作用不僅是傳道授業解惑，更重要的是培養學習的學習能力、適應能力，這些都將有助于學生心理健康的發展。學校的顯性、隱性環境都將會對學生心理健康的培養產生重要的作用，為了能夠保證兒童心理健康發展，家庭和學校需要共同發揮作用。

三、改善家庭教育方式，保障兒童心理健康發展

1. 注意培養良好的家庭氛圍環境。從大量的研究中能夠得出這樣的結論，家庭的和睦對于兒童心理健康具有重要作用。其原因是良好的家庭氛圍能夠為兒童營造一個良好的生活環境，促進其成長。在調查中，在良好的家庭氛圍中的兒童要比處于壓抑家庭氛圍的兒童智商高一些，該項調查體現了家庭環境對于兒童心理健康培養的作用，所以在兒童的成長過程中一定要重視兒童所處的家庭環境。

2. 要善于采用積極的鼓勵教育方式。從實際生活中對兒童的教育可以看出，采用積極的鼓勵教育方式能夠降低兒童出現心理問題的可能性，而消極的教育方式不僅會影響兒童的心理健康，更重要是它會影響兒童未來的發展狀況，所以應當引起高度的重視。為了保證兒童心理健康的培養，在實際的生活中一定要建立良好的家庭關系，為孩子的成長營造一個舒適的環境，避免兒童在成長過程中出現心理問題。

3. 民主的、親和的交流方式是和子女交流的最佳途徑。

如果兒童在成長過程中出現心理問題，這時父母與子女的溝通會起到重要的作用，父母通過與子女的溝通能夠了解孩子的思想動態、心理動態等，這些都有助于解決兒童心理問題。所以在實際的生活中，父母應當加強與兒童之間的交流，不僅能夠預防兒童出現心理問題，更重要的是能夠在一定程度上幫助兒童解決心理上的問題，從而保障兒童心理健康的發展。

編輯：蔡揚宗