如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

郭婷婷

摘 要：興趣是最好的老師，這就表明要想干好某件事，先要對(duì)這件事情產(chǎn)生興趣，只有產(chǎn)生了興趣，才能全身心地投入其中，才能干好這件事情。同樣，在幼兒的教育中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣更為重要。幼兒的年齡很小，他們的好奇心強(qiáng)，但是專注于某件事情的注意力很差，常常不能專心于學(xué)習(xí)中，這就要求老師要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極投入其中，提高學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒；興趣；鼓勵(lì)

教學(xué)要想取得成功，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提，也是重要的方面。這對(duì)于幼兒也是一樣，幼兒的年齡較小，他們對(duì)事情的好奇心強(qiáng)，注意力不容易集中，要讓他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中是很難的，因此，教師要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，從而較好地學(xué)習(xí)。

一、老師要鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手

幼兒的年齡較小，喜歡親自動(dòng)手去研究一些東西，這就是他們較強(qiáng)的探索性的表現(xiàn)，因此老師要對(duì)此加以引導(dǎo)。平時(shí)老師要為孩子提供一些可以拆裝的東西，讓孩子們?nèi)?dòng)手操作，在孩子動(dòng)手操作的過程中，老師要正確地引導(dǎo)他們探索未知，使學(xué)生的興趣增強(qiáng)。在幼兒動(dòng)手玩的過程中，老師要注重給孩子多一些的環(huán)境刺激，讓孩子在玩游戲的過程中體會(huì)更深刻的內(nèi)涵，不斷地、清晰地反應(yīng)幼兒的情感與意愿。

學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力就是有較高的興趣，所以，老師要注重提升幼兒的求知欲望，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，使學(xué)生能夠積極地去學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)作為一件快樂的事情。在幼兒時(shí)期，正是好奇心強(qiáng)、愛問問題的時(shí)期，老師要為幼兒多提一些探索性的問題，比如：“太陽(yáng)是從哪兒升起來的？”“為什么會(huì)有白天黑夜？”等等，幼兒普遍對(duì)這種問題很感興趣，能夠積極地思考。幼兒要是主動(dòng)提出了問題，老師一定要多鼓勵(lì)，耐心地解答幼兒提出的問題，這樣，幼兒的探索欲望得到了較好的保護(hù)，他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)也就增強(qiáng)了。

二、擴(kuò)展視野，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們要想方設(shè)法讓幼兒接觸到外部的世界，這樣才能較好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，老師和父母都有責(zé)任開拓幼兒的視野。在平時(shí)的生活中，如果學(xué)生對(duì)某件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣，老師或父母就要鼓勵(lì)孩子去研究、探索，回避問題或者是轉(zhuǎn)移話題都是錯(cuò)誤的做法，只有不斷地?cái)U(kuò)寬幼兒的視野，才能使他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有著濃厚的興趣，這對(duì)學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中是很有

利的。

三、引導(dǎo)孩子，使他們的自信感不斷增強(qiáng)

幼兒的內(nèi)心世界很童真、很單純，有時(shí)候大人的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，或是一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，就能夠促進(jìn)幼兒轉(zhuǎn)變做事情的態(tài)度和看法。因此，我們要注意這個(gè)問題，在平時(shí)要有意識(shí)地去引導(dǎo)他們朝著正確的方面做改變，培養(yǎng)他們的自信的態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)事情的濃厚興趣。

四、要尊重孩子

幼兒的年齡雖然很小，但是他們有自己的思想，他們很想自己去接觸一些事情，在這個(gè)時(shí)候，大人要多傾聽他們的真實(shí)的想法，要多站在他們的角度去看待問題。

1.對(duì)愛好與興趣要正確的區(qū)分

有很多家長(zhǎng)將“興趣”與“愛好”看成是一件事，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某種事情有愛好時(shí)，就以為孩子對(duì)其是有很高的興趣的，其實(shí)不是這樣的。“愛好”的范圍是很大的，其中包括的感性因素很多，而興趣只是人們對(duì)一件事情的高層次的需求。因此，老師在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣要多樣化，但是注意要有個(gè)度，使幼兒的注意力能夠集中在一兩門的主要課上，而其他的一些興趣只是作為愛好即可。老師和家長(zhǎng)要將兩者弄清，這樣才能有利于幼兒興趣的培養(yǎng)。

2.教育要有適應(yīng)性

在實(shí)際的教學(xué)中，比如，幼兒在做游戲的時(shí)候，聽到一首鋼琴曲，表現(xiàn)出了很高的好奇心，但是一會(huì)就不感興趣了。這就表明，音樂的選材要選擇適合幼兒的，能讓幼兒有切身的體驗(yàn)才行，這時(shí)他們才會(huì)保持較高的興趣。教育要有適應(yīng)性指的是教育應(yīng)該充分體現(xiàn)《綱要》總則中的規(guī)定，一切的教學(xué)形式都要適合幼兒身心發(fā)展的特征和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方式，這樣才能取得較好的效果。

3.要相信孩子

在幼兒回答問題的時(shí)候，不要太在意對(duì)錯(cuò)，對(duì)孩子的回答做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，要體現(xiàn)出對(duì)孩子的信任，這樣孩子的自信心就能夠很好地培養(yǎng)起來，興趣也會(huì)大增；若一味地批評(píng)，孩子便會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要仔細(xì)耐心地對(duì)孩子的情緒進(jìn)行觀察，以便能夠做出正確的引導(dǎo)。

總之，要想取得成功，培養(yǎng)對(duì)其的興趣是前提，也是重要的方面。在幼兒的教育中，培養(yǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣也更重要。幼兒的年齡很小，他們的好奇心強(qiáng)，但是專注于某件事情的注意力很差，常常不能專心于學(xué)習(xí)中，這就要求教師要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極地投入其中，提高學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

續(xù)宗芳，凌志.如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣[J].山東教育：中學(xué)刊，2002（27）.