新形勢(shì)下初中后勤管理的創(chuàng)新思路研究

李志誠(chéng)

摘 要：后勤管理是初中教學(xué)活動(dòng)有序開展的基礎(chǔ)保障，是為師生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的直接執(zhí)行者，在促進(jìn)初中學(xué)校教學(xué)水平提升中發(fā)揮著重要作用。隨著初中教育改革的深入及就讀學(xué)生的不斷增長(zhǎng)，對(duì)后勤管理提出了更高要求。基于相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，提出新形勢(shì)下初中后勤管理創(chuàng)新的看法。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)校；后勤管理；師生關(guān)系；信息化

一、初中后勤管理創(chuàng)新的必要性

1.推進(jìn)初中學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展

先進(jìn)的后勤管理理念和方法是初中學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。一方面，初中入學(xué)人數(shù)的增加，使班級(jí)容量及數(shù)量也隨之增加；另一方面，對(duì)教職工的需求也有所增加，此外，對(duì)于寄宿制初中生而言，師生宿舍、相關(guān)設(shè)施等也要增加，這些都在一定程度上造成經(jīng)費(fèi)緊張。當(dāng)前，大部分初中學(xué)校在后勤管理經(jīng)費(fèi)的投入上較少，直接影響到后勤工作的效率和質(zhì)量。而要實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，提高辦學(xué)水平，就必須積極改善既有管理模式，以實(shí)現(xiàn)在有限資源下最大化地發(fā)揮后勤管理效益。

2.深化學(xué)校內(nèi)部管理改革

后勤管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的綜合性工作，在實(shí)際工作中必須處理好多種關(guān)系，比如：后勤和學(xué)校的關(guān)系，要確保后勤管理工作和初中學(xué)校的建設(shè)及發(fā)展相適應(yīng)，同時(shí)還需維護(hù)好后勤管理與學(xué)校教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、行政等方面的關(guān)系，以便學(xué)校各職能部門及教學(xué)環(huán)節(jié)有序開展工作。當(dāng)前，初中學(xué)校特別是寄宿制學(xué)校面臨改革的諸多問題，如何確保后勤管理改革的深入推進(jìn)，提升教職人員的工作能力和學(xué)校的辦學(xué)水平，都要通過后勤管理創(chuàng)新達(dá)成。

二、初中后勤管理的創(chuàng)新思路

1.改革后勤人事制度

在新形勢(shì)下，要推進(jìn)后勤管理創(chuàng)新，最為關(guān)鍵的就是要對(duì)后勤人事制度進(jìn)行改革。在較長(zhǎng)時(shí)間里，初中學(xué)校后勤人員招聘及發(fā)展未得到充分重視，使得后勤工作人員的素質(zhì)整體不高，管理能力有待增強(qiáng)，和新時(shí)期的初中教育發(fā)展不相符。后勤管理的改革是長(zhǎng)期過程，需要不斷推進(jìn)后勤隊(duì)伍建設(shè)，相關(guān)人員必須具備一定的能力。特別是技術(shù)人員和中層管理人員是確保新教學(xué)理念和新課改有序開展的關(guān)鍵，對(duì)于教學(xué)權(quán)利須適當(dāng)下移，以調(diào)動(dòng)后勤人員的工作熱情，激發(fā)他們的工作積極性。此外，對(duì)工作能力較強(qiáng)的后勤人員，需要給予一定的晉升、物質(zhì)、精神等獎(jiǎng)勵(lì)，以更好地激勵(lì)他們，確保這些骨干能更好地為學(xué)校教育工作提供更好的后勤保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)后勤工作的持續(xù)創(chuàng)新。

2.積極轉(zhuǎn)變師生關(guān)系

應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的后勤管理觀念，重視學(xué)生的主體性，建立平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮，更好地做好自我管理。特別是寄宿制初中，班主任或者生活老師必須基于初中階段學(xué)生的情感心理、學(xué)習(xí)實(shí)際，將重點(diǎn)置于發(fā)展學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性上。此外，后勤管理人員必須和班主任管理良好對(duì)接，以實(shí)現(xiàn)管理的補(bǔ)充，密切配合，共同管理好、教育好初中學(xué)生，延伸自身的職能。對(duì)于學(xué)生在校期間的違紀(jì)問題等，班主任必須及時(shí)進(jìn)行處理、教育，應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，和后勤共管，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

3.規(guī)范后勤工作流程

一方面，應(yīng)建立完善的后勤工作制度。后勤管理的目的就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，不合理的制度及崗位職責(zé)會(huì)影響學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。而科學(xué)健全的制度能夠讓后勤工作有章可循、有序推進(jìn)，從以往單一的人為管理轉(zhuǎn)變成制度化管理，真正發(fā)揮制度權(quán)威，逐步構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的后勤管理體系，避免人為因素產(chǎn)生的不良影響，提升后勤工作人員的紀(jì)律性、組織性，以確保工作流程的規(guī)范、準(zhǔn)確，進(jìn)而為學(xué)校發(fā)展提供保障。另一方面，在開展后勤工作中，應(yīng)重視日常工作的監(jiān)察及反饋。在日常后勤管理中，在工作的計(jì)劃、實(shí)施中通常不會(huì)出現(xiàn)問題，但在監(jiān)察及反饋中易出現(xiàn)問題。在后勤工作時(shí)，即便計(jì)劃科學(xué)、周密，組織得當(dāng)，但因在實(shí)施中存在諸多影響因素，必然會(huì)出現(xiàn)新的問題。此時(shí)，如監(jiān)察工作及反饋環(huán)節(jié)存在問題，就會(huì)造成信息無法及時(shí)、全面地反饋到學(xué)校相關(guān)部門，這會(huì)影響到學(xué)校教學(xué)管理工作的調(diào)整和改進(jìn)。

4.發(fā)展信息化后勤管理

一方面，應(yīng)進(jìn)一步改善基礎(chǔ)設(shè)施。一直以來，初中學(xué)校將后勤管理工作定位在保障層面，伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及中學(xué)教育改革的深入，信息化后勤管理逐步在初中學(xué)校實(shí)施。具體而言，學(xué)校應(yīng)加大后勤管理投入，進(jìn)一步改善教學(xué)辦公條件，需要為后勤管理部門配置性能良好的硬件設(shè)備，可以采取招投標(biāo)方式采購(gòu)辦公設(shè)備，比如：計(jì)算機(jī)、投影儀、掃描儀等，為后勤信息化管理提供物質(zhì)條件。另一方面，應(yīng)督促后勤職工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、辦公軟件的應(yīng)用。現(xiàn)代教育教學(xué)的改革，不但對(duì)教師提出了要求，同時(shí)對(duì)后勤管理人員也有更高要求。對(duì)信息化教師設(shè)備，后勤人員要掌握安裝、調(diào)試、故障排查等技能，對(duì)設(shè)備的性能及特點(diǎn)有一定掌握，同時(shí)還應(yīng)掌握設(shè)備的市場(chǎng)信息，以便及時(shí)維護(hù)和更新。

總而言之，后勤管理是初中學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的有序開展。在中學(xué)教育改革的當(dāng)下，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到后勤管理創(chuàng)新的必要性，改革后勤人事制度，提高后勤工作人員的整體素質(zhì)，同時(shí)要重視學(xué)生的主體性發(fā)揮，進(jìn)一步規(guī)范后期工作，并推進(jìn)信息化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的后勤管理。

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