如何激發小學生在體育課中的學習興趣

王紅凱

摘 要：素質教育以及新課改的推進使得小學體育教學越來越受到重視，特別是在全民健身的號召下，小學體育教學的方式也在不斷地進行完善，以期能夠在提升小學生身體素質的同時，幫助學生樹立健康的體育觀念和終身的體育意識。尤其是在當前我國小學生的身體素質生理指標下滑的情況下，激發學生的體育學習興趣顯得更為重要。主要對小學生體育課的學習興趣激發方式進行具體的分析。

關鍵詞：小學生；體育教學；學習興趣

陽光體育運動的發展，使得小學體育教學也發生了巨大的變革，同時也取得了很好的效果。通過對小學體育課程的研究發現，當前我國小學體育教學中還存在一些強化訓練、教學方式落后等問題，使得學生對小學體育的學習興趣不足。針對這些問題，我們需要加強對激發小學生在體育課程中學習興趣的研究，提高小學生對體育的學習興趣。

一、小學體育教學中學生學習興趣培養的重要性

興趣是最好的老師。在教學中要想讓學生能夠積極地參與到教學活動中，首先要做的就是激發學生的學習興趣。受傳統體育教學的影響，很多小學生對體育教學的興趣不濃，因此，教師在授課中主要以反復訓練為主，這種枯燥的方式，使學生的身心疲憊，影響學生對體育教學的興趣。針對這種情況，小學體育教學必須轉變教學理念，從培養學生的體育學習興趣入手，注重學生的情感體驗，使學生在體育學習中能夠體驗到快樂、自信，這樣學生才能夠積極地參與到體育教學中，并更好地掌握體育運動技能。同時，通過從小培養學生的體育興趣，還有利于學生終身體育鍛煉意識的培養，由此可見，小學生的體育學習興趣培養具有非常重要的作用。

二、小學體育教學中提升學生學習興趣的途徑

（一）在體育活動中適當的融入音樂

音樂是一種能夠跨越文化和種族的語言，能夠有效地調動人們的情緒，放松身心，因此在小學體育教學中適當地融入音樂，能夠更好地激發學生的學習興趣。首先在準備部分教學時，教師可以通過音樂來引導學生進行熱身練習，由于小學生年級比較小，身體發育不完善，如果沒有良好的課前熱身運動，極可能在訓練的過程中出現身體傷害。融入音樂的課前熱身訓練，能夠使學生更好地參與其中，使學生更加興奮，提升學生的注意力。比如播放《運動員進行曲》使學生在音樂的節拍下，進行踏步、伸展、變換隊形。通過整齊劃一的動作以及振奮人心的音樂，能夠提升學生的組織和紀律觀念，激發學生的興奮點。在基本部分教學的過程中也可以適當地融入音樂，比如在體操、健美操等體育項目的學習中，都需要音樂的配合，這樣才能使學生體驗到藝術的美感，提升學生身體素質的同時也提升了學生的藝術審美能力，而且這種融入音樂的教學能夠消除疲勞，愉悅心情，激發學生的學習興趣。又比如在結束部分的放松環節融入音樂，有助于學生全身心放松。

（二）在體育教學活動中為學生創設情境

情境教學是指教師利用生動的語言進行講解，為學生營造一種特殊的情境氛圍，激發學生的學習興趣，提升學生的快樂體驗。因此在小學體育教學中，教師也需要為學生適當地創設情境。在情境的創設中可以通過音樂的渲染、多媒體的展示以及角色扮演等方式來情景再現。情景教學能夠提升學生的情感體驗，激發學生的參與熱情，幫助學生理解教學內容，使學生在歡快、愉悅的氛圍下完成體育鍛煉。

（三）在體育教學活動中融入游戲

愛游戲是小學生的天性，同時小學體育教學在戶外活動的時間比較多，因此在小學體育教學中開展游戲教學具有一定的可行性。在小學體育教學中，教師可以根據不同年級小學生的身心特點，為學生適當地安排游戲活動。這樣不但能使學生達到鍛煉身體的目的，同時還能提升學生的學習興趣。比如在講授籃球擋拆的技巧過程中，教師可以對學生進行分組，由兩個學生負責進攻，兩個學生負責防守，通過攻守方隊員的配合，進行投籃訓練，這種游戲的方式能夠使學生更好地投入其中，激發學生的學習興趣。同時針對課前的熱身活動，一些學生的興趣不濃，教師也可以通過游戲的方式來引導學生投入到活動中，比如教師可以為學生準備好小動物的卡片頭套，分發給學生，然后根據食物鏈的特點，分到不同頭套的學生進行追逐游戲，進而達到熱身的目的，提升學生的學習情緒，取得良好的教學效果。

綜上所述，小學生體育受傳統教育的影響，使得學生對體育學習的興趣不足，從而嚴重地影響了體育教學的效率，也不利于學生終身體育鍛煉意識的培養。因此，小學體育教師需要能夠根據素質教育以及新課改的要求，對體育教學進行改革和創新，通過在體育教學中融入音樂元素，創設情境以及融入游戲的方式，提升學生的學習興趣，使學生能夠主動地參與到體育活動中，進而在愉快的氛圍下，提升學生的體育技能，實現體育教育目標。

參考文獻：

[1]張向明.試論小學生體育學習興趣的培養[J].學周刊，2016（11）.

[2]余鑫達.切實調動小學生體育學習興趣的有效方法[J].新課程（上旬），2016（8）.

編輯 溫雪蓮