筆蘸真情講好故事
——試論高校人物采寫的技巧和方法

文/左偉 呼雙雙

“講述海大人的故事，帶給我們感動，激勵我們前行?！?014年12月12日中國海洋大學報一版頭條專欄《中國夢·海洋情·海大故事匯》開欄語開宗明義：教授、院士、普通教職員工，不論優秀團隊，還是“另類”個人，只要積極踐行社會主義核心價值觀，只要充滿正能量，均可是故事匯的主人公。摒棄官話套話，在寥寥千字左右用清新活潑的語言展示感人真事，雅俗共賞、喚起共鳴，對高校宣傳工作者來說，這是追求也是要求。

高校中的典型事例或者人物就在我們身邊，他們人物形象可能不那么高大飽滿，事跡談不上轟轟烈烈，社會影響力也有限，但他們身上的閃光點卻影響著周圍的熟人，在某個范圍發揮著不可替代的典型示范作用，關鍵的一點他們的敬業精神、事業情懷、躬身實踐甚至是自身存在的缺點都是真實可鑒、令人信服的。恰到好處的人物表達，會讓同樣不一定能面面俱到的讀者對自己也達到典型那樣的水平增強信心，激發起干事創業的熱情。下面試以人物采寫中的感受體會求教專家、同行。

一、講代入，不迎合

媒體融合時代，要講求打動人心、催人奮進的傳播效果離不開內容為王、讀者為本的人物采寫思路，寫作者要在了解和尊重讀者的閱讀習慣和接受程度的基礎上，變“我們想說”為“師生想看”，增強代入感，很重要的一點要在語言文字表達上下大功夫。

高校人物采寫的重頭戲是科研和學術人物，如何把他們專業性很強的思考和實踐用新聞語言表達出來，通俗易懂？筆者認為是對術語的理解、解釋和翻譯程度決定了此類人物采寫是否出彩。2016年7月11日《海大故事匯》刊發《大型海藻的“種子銀行”》，對中國海洋大學創建的國際上種類最豐富、遺傳資源量最大的海藻種質資源庫——海洋生命學院海洋生物遺傳育種研究室的大型海藻種質資源庫的價值和意義進行了呈現?？破找幌逻@個在業內很有名氣的研究室是筆者這樣的小白采寫的初衷，種質資源庫是干嘛的？為何把種質資源庫稱為種子銀行？種質資源庫是如何誕生和運行的？這些問題是筆者好奇的，當然也是讀者關心的。經過查閱大量資料，筆者對種質、種質庫和他們的戰略價值有了深入了解，而后通過采訪該研究室的科學家了解到了種質庫的前世今生、野外采集苦樂，寫作時以背景介紹講述學脈延沿、故事描寫展現科學精神，用淺顯易懂的語言拉近了科學與大眾的距離。

二、小切口，大主題

與中國海洋大學報其他人物通訊欄目如《海大人物》不同，《海大故事匯》破題落點沒有高舉高打，而是將目光對準學校事業發展進程中或許不那么起眼但不可或缺的人物或者團隊故事作為思想表達的切入點，以小見大展示教學科研、學術活動的內涵和價值。通過一些個活靈活現的細節小事升華呈現豐滿立體的人物、品格。

極地科考是新聞熱點，無論是科考成果還是科考隊員都是媒體關注和宣傳的焦點，極地精神毫無爭議是時代弘揚的主旋律。作為國家極地科研的重要力量，2016年9月中國海洋大學有4支隊伍參加了北極科考凱旋，其中參加中國七北科考的5名隊員中有一名女教師，而且據了解，這名女教師參加了全部7個冰站作業，有極地科考常識的人都明白這意味著什么，筆者敏銳地捕捉到這個新聞點。一個身高不足1.6米的女神干了這么一件牛事，她小小的身軀里蘊藏著什么樣的能量？筆者從她的名字和身材切入，通過采訪同船科考的同事和詳實的事例，展現了這個文武俱佳的女教師的亮麗風采。文章刊發在校報的同時也在學校官方微博和官方微信進行了同步宣傳，很多讀者留言點贊“巾幗不讓須眉，美貌與智慧并舉，不愧為海大女神！”

三、也說就事論事

既然是人物采寫，做好人物的采訪工作自然是先決條件。往往，寫作者挖到了很多的細枝末節，越是這個時候越要忍痛割愛，從中提煉和精選出最關鍵和傳神的故事，而不要面面俱到，所謂的就事論事筆者認為就是要有一種打破砂鍋寫到底的意識，抓住幾點感人良多的情節精雕細刻，使人物躍然紙上。

2016年4月中國海洋大學矯玉田高工完成中國第32次南極科考回校，這已經是他的第16次極地考察，這位老極地可以說渾身都是故事，筆者決心一定寫好這個人物。前期構思時，筆者就另辟蹊徑，看看隊友眼中的矯玉田是什么樣的。通過采訪他的同事和學生，一個鐵骨錚錚、粗中有細的極地人形象在筆者心中逐漸豐滿，在行文時抓住他的“細”和“勇”做了環境和細節的充分鋪陳，使這個“柔情鐵漢”呼之欲出。就事論事的另一點心得是，要把人物置于集體或者時代大背景下，把個人奮斗與團隊協同、單位和國家發展的關系脈絡交待清楚，不牽強但也不諱言，通過一個人物透視一個群體、一個學科、一個領域。

高校的人物采寫有其特殊性，所以對采訪和寫作要求更加務實、講求技巧，但更重要的是要以情感人，帶著感情走進人物內心；帶著感情落筆成章，以平實的語言升華典型，激勵前行。