新媒體下如何實施網絡思想政治教育

黎鉆儀

摘 要：隨著社會的不斷發展，人們生活在一個由網絡構成的環境中。由于社會科學技術越來越發達，新媒體逐漸滲透到人們生活的方方面面。在新媒體環境下，網絡思想政治教育發生了一定程度的轉變，新媒體已經成為了現階段學生網絡行為的主要形態。在新媒體環境下，不僅對思想政治教育發展帶來了一定的機遇，還為新媒體下實施網絡思想政治教育帶來了一定的困難。因此，研究新媒體下如何實施網絡思想政治教育是非常重要的。

關鍵詞：政治教育；新媒體；網絡

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：10017836（2017）03008703

引言

隨著社會的快速發展，計算機也得到了快速傳播，人們因此進入了互聯網新媒體時代。通過網絡技術的不斷發展與傳播，新媒體對當代學生的生活以及學習都有著非常重要的影響，逐漸改變著學生的思想觀念和價值觀。在新媒體的環境下，信息的傳播不僅對學生的思想教育有一定程度影響，而且對思想教育工作者的工作也有重要影響。學生是祖國的花朵，是祖國未來的希望。因此，新媒體下如何對學生實施網絡思想政治教育，對學生來說是非常重要的。所以，不斷加強網絡思想政治教育，對開展教育工作有著很重要的指導作用[1]。那么，如何培養新時代的大學生，引導他們正確地駕馭網絡，使之為自己有效的服務，是擺在我們面前的一個重要課題。

一、新媒體的相關概述

1新媒體的概念

新媒體是一個相對的理論概念，主要說的是電視、廣播和報刊這些傳統媒體之后發展起來的媒體形式，其中主要包括手機媒體、數字電視和網絡媒體等等。新媒體的概念是比較寬廣的，主要利用網絡技術和數字技術，以互聯網、無線通信網等渠道向客戶提供服務類傳播和信息類傳播。認真地講，新媒體就是數字化新媒體。新媒體主要是在新的技術支撐下，逐漸出現的媒體形態。例如數字報紙、數字廣播和手機短信等等新媒體[2]。

2新媒體的特征

第一，全民參與傳播。就傳播者而言，新媒體的傳播不僅僅只是一個機構、一個媒體單位的事情，每一個人都是可以參與的，大家都有可能成為記者或者編輯。與此同時，每個人既是信息的傳播者，也是信息的采集者、接收者。

第二，即時、實時、全時傳播。通過對信息傳播的時效性方面考慮分析得出，新媒體的傳播突破了傳統的定時傳播定律。新媒體表現出來的是即時、實時、全時傳播。新媒體傳播的信息，是可以隨時發布的。

第三，信息傳播的互動性。在對新聞進行搜尋、采訪中，每個人都是可以進行參與的，而且能發表自己的意見或建議，讓大家可以感受到一種久違的參與感，不斷調動大家的積極性，使信息的傳播得到互動。

第四，傳播內容的豐富性。與傳統媒體相比較起來，新媒體不僅可以進行文字與圖片傳播，還可以進行視頻與音頻的傳播，使新媒體的傳播內容變得越來越豐富化。

二、新媒體對思想政治教育發展帶來的機遇

1新媒體下開展思想政治教育獲得大學生支持

新媒體的傳播主要是以科技技術、數碼技術、移動技術和通信技術形成的互聯網系統來實現的，不僅有資源豐富的優點，還有信息海量化、覆蓋面積廣等優點。新媒體和傳統媒體比起來，新媒體有著一定程度的優越感。隨著新媒體的發展，在新媒體環境下的思想政治教育，不僅可以剔除掉繁瑣的體制，還可以去除部分步驟，通過利用新媒體的特點，去繼承并創新人們的文化成果，根據充足的資源，去改進思想政治教育的方法，新媒體還給學生的思想政治教育提供了廣闊的理論平臺與實踐平臺[3]。現階段的大部分學生，個性張揚、行為務實、思維超前，但在思想政治方面的觀念比較淡薄。新媒體的出現，再次提升了學生對思想政治教育的重視程度，在一定程度上改變了學生的主觀意識。

2思想政治教育需要與時俱進

新媒體主要指的是新的傳播技術與新的交流工具，大家可以通過新的交流工具進行傳播信息，發泄不滿，抒發感情，新媒體為思想政治教育不斷開辟了新領域[4]。因此，思想政治教育需要與時俱進，適應新媒體的發展。在新媒體的環境下，思想政治教育逐漸變得豐富化，形式也越來越多，以至于變得越來越無形，在一定程度上加大了思想政治教育的難度。所以，在新媒體環境下的思想政治教育，是不同于任何時候的一種全新、充滿迷惑的領域。因此，思想政治教育需要與時俱進，而且是非常重要的。

3新媒體下思想政治教育更具有號召力

新媒體環境，不斷開創思想政治教育的新局面，打開了思想政治工作的新視野。新媒體的出現以及發展，不僅使社會信息得到了發展，還擴展了思想教育工作者的眼界，對思想政治教育走向國際有一定幫助。因此，新媒體環境下的思想政治教育具有一定程度的號召力，讓思想政治教育逐漸走向外界，不斷吸取采納優秀的文明成果，讓現階段學生的思想政治教育逐漸被賦予了科學意識觀念、競爭和創新意識觀念等等新的內涵。在新媒體環境下，由于思想政治教育具有一定程度的號召力，思想政治教育工作者就可以根據網絡優勢進行收集工作，收集學生的思想政治教育信息，在一定時間內進行反饋，加強學生與思想政治教育工作者的交流。在新媒體環境下，思想政治教育工作的途徑不僅得到了增加，思想政治教育的效率性也有所提高，這就說明了新媒體下的思想政治教育具有一定程度的號召力。

4開闊大學生政治視野，鼓勵大學生政治表達

新媒體交互式、無中心的傳播形式，帶給當代青年更為多元化的政治信息。在這一新媒體環境下，學生不僅可以獲得政治信息，還能學到相關知識，有利于他們確立自己的政治立場，從而不斷開闊政治視野，適應社會發展。同時，經典理論可以通過新媒體不斷傳播，擴大影響范圍，大學生加深對經典理論的理解也能促進思想政治的良性發展[5]。

政治表達的方式有多種，但是在傳統媒體環境下，大學生表達自己的政治思想和言論相對困難。相較而言，新媒體環境下，大學生可以根據自己掌握的理論知識和了解到的信息以匿名方式發表自己的政治觀點。這種方式為大學生群體的政治表達提供了出口，一定程度上可以緩解不良情緒和政治壓力。與此同時，網絡虛擬環境下，大學生自由的政治表達，也有利于培養其政治思維和敏感性，為日后參與政治生活做準備。

三、新媒體下實施網絡思想政治教育遇到的困境

1新媒體下高校思想政治教育方法過于單一

在新媒體環境下的高校思想政治教育方法單一，其中主要指的是學生每天都在被動地聽課，課堂的氣氛也比較沉悶，學生學習的主動性與積極性得不到有效的調動。雖然新媒體有著開放性、互動性等特點，但是并沒有很好地得到利用，沒有為高校學生提供很好的交流平臺，讓學生的不滿以及失落感不能通過網絡得到很好的釋放。根據調查，在一天二十四小時中，高校中的學生有一半人沒有與網絡進行接觸，不能得到全新的生活體驗，高校中的學生與網絡有過接觸的也就占總數的40%，他們可以利用一些軟件與朋友或其他人分享自己的一些喜怒哀樂。新媒體環境下的高校教育工作者應該注重研究教育方法，不斷提高學生學習積極性。

2思想政治教育工作者運用思想政治教育方法覺悟較差

新媒體的快速發展，使部分思想教育工作者的思想受到了一定程度的沖擊。在新媒體環境下，教育工作者對思想教育工作的認識還不夠透徹，對思想教育工作的意義與作用認識也不到位，教育工作者的責任心也達不到要求。由于思想政治教育工作者運用思想政治教育方法的覺悟性比較差，造成了教育工作不靠譜的后果，使建設可靠接班人的目標更是難以實現。新媒體環境下的學生，其生活方式、交流習慣都決定了教育工作者的教育方法要多樣化。教育工作者在具備基本教育水平之外，還要具備良好的媒介素養。要在日常的教育工作中，處于主動狀態，不斷提高教育水平與教育效率。

3新媒體下大學生自我教育意識薄弱

社會信息的不斷更新，使現代網絡中不斷出現了一些不良內容，這對學生的影響是非常大的。現如今，網絡監管制度還不健全，現階段學生的自我教育意識也不夠強，使許多學生在面臨網絡的誘惑時，經常會出現一些心理障礙。隨著社會的發展，網絡的開放程度越來越高，使言論自由達到了一定的高峰，也使一些色情等不良信息在特定包裝下危害著學生的心理健康。因此，新媒體下大學生自我教育意識薄弱，對大學生本身的危害是非常大的。

4網絡思想政治教育的虛擬實踐平臺不大

首先，以網絡思想政治教育為專題的網絡數量較少，規模也較小。從當前情況來看，這類網站大多是高校建設的，數量不多，而且由于各方面的限制，總體規模也不大。全國范圍內的大型思想政治教育門戶網站并沒有建立起來，社會各方面的思想政治教育資源沒有得到有效的整合。其次，虛擬現實技術應用較少。虛擬現實技術是一種新型的高科技技術，它利用人的知覺和操作能力高度模擬人在自然環境中的不同行為，使得學生可以完全沉浸在模擬現實的環境中[6]。高級的虛擬現實技術更可以調動全部的感官，給學生身臨其境的感受和體驗。但是，目前這種高科技技術并不穩定，而且使用的成本比較高，現實中網絡思想政治教育很少使用。

四、新媒體下實施網絡思想教育的途徑

1運用新媒體平臺創新思想政治教育方法

思想教育工作者，可以通過新媒體平臺開展思想政治教育活動，不斷探索思想政治教育方法。新媒體的形象化和直觀化，對學生有著極強的影響力，所以開展思想政治教育活動，就要從日常生活中去挑選活動主題，以教育為目的，與各種節日結合，將思想政治教育貫穿在學生的日常生活中。在開展教育活動的同時，也要利用新媒體平臺在活動中尋找思想教育的新方法[7]。

2轉變思想政治教育工作者的思想觀念

隨著社會的不斷發展，越來越多的學生愿意以網絡的形式與教育工作者進行交流，去表達自己的真實想法。作為高校的教育工作者，就要對學生負責，要不斷學習如何運用新媒體的優勢去教育學生，不斷改進傳統的教育方式，以不同的角色和學生進行交流，共同分享事物，共同享受快樂。教育工作者要不斷轉變自己的思想觀念，從傳授人轉變到引導人。所以，作為現階段的教育工作者，就要主動積極地去接觸新媒體，做到不斷學習、不斷完善自身知識素養，逐漸轉變自己的思想觀念。在逐漸轉變教育工作者的思想觀念時，思想教育工作者也要充分地利用好新媒體的優勢，很好地去幫助學生發展成長。

3嚴格監督管理，規范高校大學生網上行為

教育要以人為本，要遵守新媒體環境下學生健康發展的規律。由于現階段學生的自我教育意識比較淡薄，所以就要加強對高校學生的網上行為監督[8]。傳統的思想教育主要以話語教育為主，而忽視學生這個主體，以至于學生沉迷在網絡中無法自拔。因此，在新媒體教育環境下，就要樹立以人為本的理念，加強對學生的關注，使學生的內心得到一定程度的滿足。對學生行為的監督，不僅僅是關注學生身心健康的表現，也是教育工作者工作的主要內容，要做到對學生的全面負責。思想教育工作者要用發展的眼光去幫助學生成長，盡量做到嚴格監控高校學生的網上行為。

4建設具有吸引力的思想政治教育網站

想要建設具有吸引力的思想政治教育網站，有一支既具有較高的政治理論水平又掌握網絡技術，能夠在網絡上自主進行思想教育工作的教師隊伍十分關鍵[9]。同時，高校要努力建設黨團員和師生骨干隊伍，這些人是高校做好網絡思想政治教育工作的組織保障。我國第一個紅色網站出現在清華大學汽車系學生黨課小組，之后，一大批網絡思想政治教育網站陸續建立。中國校友通網、大學生在線網等優秀網站成了大學生經常瀏覽的網站。當前，很多高校都有自己的BBS，并逐步培養了許多優秀管理成員和隊伍，這些優秀的人才逐步成為網絡思想政治教育網站建設的中堅力量。許多大學生黨支部建立起本組織的網站，學生們可以在網站上進行思想交流、社會問題討論等活動。也有學校建設了在線黨校，并設置了“黨建動態”“文獻檔案”等經典板塊，學生可以通過瀏覽這些欄目，提升自身的思想政治水平和理論素養。高校通過加強思想政治教育網站的建設，將思想教育融入其中，利用互聯網的優點，拓寬思想政治教育的空間。

結束語

在新媒體環境下，實施正確的網絡思想教育，對學生的成長是非常有幫助的。新媒體就是一把雙刃劍，有好的地方，也有不好的地方，其對思想政治教育發展帶來了一定的機遇，也帶來了一定的困難，比如思想政治教育工作者運用思想政治教育方法覺悟較差等等。思想政治教育者要堅持以人為本的觀念，要主動積極地去學習新媒體，盡量把新媒體的優勢發揮到最大化，逐漸提升教育工作者的教育質量，讓學生快速健康的成長。

參考文獻：

[1]李德福.高校開展網絡思想政治教育的困難及對策研究[J].思想教育研究，2014（1）：23—26.

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[4]謝玉進.論網絡思想政治教育的理念創新[J].思想政治教育研究，2013（2）：45—50.

[5]劉少芳.機遇大于挑戰——淺析網絡時代高校政治思想工作現狀[J].科學教育，2012（2）：99—102.

[6]鄭紅.網絡環境下高校思想政治教育工作的創新[J].牡丹江師范學院學報：哲社版，2008（11）：40—41.

[7]席鎖柱.關于網絡環境下高校思想政治工作新途徑的思考[J].內蒙古農業大學學報：社會科學版，2013（7）：158—160.

[8]雷希夷.網絡時代大學生思想政治教育現狀、影響及對策[J].思想政治教育，2011（9）：79—81.

[9]郝丹丹.網絡環境下高校思想政治教育的應對措施[J].包頭醫學院學報，2012（14）：212—214.

（責任編輯：侯秀梅）