淺議中職生勤工儉學之我個人見解

【摘 要】勤工儉學是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，更是培養中職生成長必不可少的部分。勤工儉學在深化教育改革，同時培養學生德、智、體、美、勞全方面的發展，具有重要的地位和作用。

【關鍵詞】中職生 工作 成長 貴在堅持 勤工儉學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0046-02

朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子；中職生大多是初中學習基礎稍微差一點的學生，從選擇走這條路的時候，他們也別無選擇，學習，拿證，上班，繼續上班，跳槽，又上班，就這么周而復始。我作為一名中職教師，曾擔任過一個班級的實習指導教師兼班主任，一次偶然的機會我曾帶過本班學生和其他班近一百余個學生參加寒假的勤工儉學活動；對此寫下一些個人的收獲與以下幾點感想與各位讀者分享交流，不對之處望予批評指正。

一、敢于參與社會實踐

在選擇勤工儉學的這個問題上，學生在校時，我就和學生、家長交流過，并鼓動他們可能的話，假期出去打工，如果可以最好是本工種的工作。這樣，先對環境，單位有了一個淺顯的認識，也對工作環境，工作條件有了一些了解。就是以后走上工作崗位，看到這似曾相識的場景，也容易適應當前的工作環境。當然，這一點呢，很多時候是不容易實現的，不是你說要找一家去打工就能能去的。好在目前各職校都會組織學生勤工儉學，讓學生遠離家庭、遠離學校，暫時走上了工作崗位。在新的環境中，可以讓學生對社會有些了解，更重要的是能讓學生看到工作和學校學習那是兩個不同的環境，這樣其一可以讓學生通過勤工儉學知道父母掙錢的不易，有利于學生的成長也能讓學生返校后更加勤奮的學習，其二可以對他們日后的工作多多少少做一些鋪墊，至少，熟悉了現在的工作環境后，日后到了工作單位，也不至于太陌生，也就更容易適應新的工作崗位了。因此在這個立場上許多職校、家長以及學生本人都能坦然接受并鼓勵學生本人參與勤工儉學這一成長過程。

二、參與工程中正確看待利與弊，找準自己的位置

然而任何事情有利就有弊，就像力的原理力是相互性的；在勤工儉學這一社會活動上同樣的在這一點，在這些年職校學生中，做得也不是盡善其美。

在這一活動中有這樣一部分學生存在，扛著背包去了一個單位。一看，啊！怎么就這樣啊！和自己想的差的太遠了，這是人呆的地方嘛，不干了，就走了。當然，這算是比較極端的例子。更多的是，干上一個禮拜、一個月，干上一段時間就走了的，是大有人在。這里面，學生有原因，某些施工單位也有一定原因。這個原因，余學生而言、只能說他們初出茅廬、把一切想象的太美好，在真正經歷現實社會的時候才會被社會一巴掌扇醒；也不怪學生想象的太美好只能說他們還沒經歷過社會沒有那么好的心態去承受、去迎接新事物。對此我只是想說：貴在堅持。每回我都鼓勵學生，要堅持，不要老是想著換個單位就好了。勤工儉學多為電子廠、一天兩班制上班時間比較長，大都是這個樣子，遠離市區，早出晚歸，沒有星期六、星期天，少有節假日，……定要根據自身的情況，看看是不是真的不能適應。換而言之不是逃避回家而是就算換一家單位，或許等你換了新的工作環境心里倒又覺得，咋還不如我前面那一家哩！每回有這種情況，我都要調侃學生：“都說人比人氣死人，可是你有沒有想過別的同學都能做下來為什么自己不能呢？難道自己就比別人差！”對方只是苦笑著搖頭，沒有言語了。其實在人生的路上怎么可能一帆風順，當你感覺累的時候或許你只是在走上坡路，你看見坐在路邊休息的同伴很是輕松你心里難道就松懈？可是你忘了他已經在原地踏步，而你還在不斷向前；近期網上有段很火的話，砍柴人和放羊人的故事，有人認為砍柴人應該放棄跟放羊人的無效社交，也有人認為砍柴人是在跟放羊人交流經驗好知道哪里的柴多，這個故事只是想告訴我們端正自己的心態端正自己的角度；在人生的路上人們或許會選擇不同的路走，但唯有一點不該前行的道路上一碰到石頭就掉頭往家里走，一旦養成這樣的心理，想要到達目的地著實有些困難。

三、通過勤工儉學促進學生的成長，進而得以鍛煉身心有利于促進學習成績的提高

因此我相信絕大多數讀者也會跟我一樣認為：勤工儉學是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，更是培養中職生成長必不可少的部分。勤工儉學在深化教育改革，同時培養學生德、智、體、美、勞全方面的發展，具有重要的地位和作用。勤工儉學不僅具有解困助學的經濟作用，也是當代高等教育中一條育人的新途徑，有利于學生的成長。首先，理論知識和實踐知識對一個健全的中職生來說是同等重要的；勤工儉學正好讓中職生接觸社會，磨練自我的絕佳機會；課堂上我們的教育現在要求的是理實一體化教育，有點想法的中職生更應該想到通過勤工儉學來彌補實踐。勤工儉學不僅有利于學生身心成長，通過勤工儉學社會實踐活動讓學生體驗社會，體會父母掙錢的不易，能夠讓學生更早認識此類問題，有了這樣親身的體會比任何說教都要有用，待學生返校后學生會知道社會的辛苦，在學習上也會更加勤奮努力學習成績的提高。另一方面勤工儉學既是對中職生自制力的測試也是讓中職生鍛煉的好機會。

在帶學生勤工儉學這些日子中我也學到了很多怎么去站在學生的角度考慮事情，怎么做學生叛逆的思想工作，怎么解決學生的突發事件，怎么管理好帶領好這支小隊伍……這些在以后的工作中，都將會有一定的用途，跟學生們遠離學校深入一線的相處也使我學會謙虛謹慎的做好每一件事情，爭取把工作做到更好、更完美！最后送給我們所有參與過或準備參與勤工儉學學子們一句話：生活是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大；心有多遠，路就能走多長。面對生活，工作，學習，我們都應當自立自尊，自強不息！！！當然這些僅僅是我的一些個人觀點，不正之處敬請諒解。

作者簡介：

蘇健（1991.11）男 漢族 攀枝花技師學院實習指導教師