論大學生自主創業模式選擇

劉靜

摘要：近年來隨著新經濟形態的出現，特別是互聯網的快速發展，為大學生自主創業提供了良好的外在環境。在萬眾創業的氛圍下，大學生自主創業的門檻越來越低，大學生創業也越來越便利。但是在大學生自主創業的過程中還面臨著一些困難和不足，需要加強對大學生自主創業模式的研究，使學生能夠選擇符合自己的創業模式，從而不斷地提高大學生的創業能力。

關鍵詞：大學生；自主創業；模式

中圖分類號：G640 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

目前大學生自主創業成為了大學和社會中的熱點話題，但是如何提高大學生自主創業的成功率，減少大學生創業的失敗，成為了大學生創業中需要深思的問題。一些大學生在創業的過程中熱情高漲，但是對于現實問題思考比較少，沒有面對困難的心理準備，往往也帶來了負面的效果，這就需要重視大學生自主創業模式的選擇。

一、大學生自主創業的特點分析

1.大學生自主創業的優點

大學生在自主創業時具有獨特的優點，例如積極性比較高，而且能夠主動地投入到創業的過程中，在面對創業中的困難時也比較樂觀，往往具有積極向上的心態。而且大學生在創業的過程中，由于其知識水平比較高，特別是創業的項目內容與自己的專業知識相近時，其理論知識和專業技能比較完備。再加上我國目前創業氛圍濃厚，在大學中開設了不少關于創業的培訓課程，能夠使大學生提前了解創業的流程以及可能面臨的困難等；一些大學通過開展不同的項目來鍛煉大學生的動手和創新能力，能夠為大學生提供比較好的創業環境。大學生的視野比較開闊，在接受了相關的培訓之后，往往具有比較強的學習能力，能夠將所學習到的技能應用到創業過程中，實現學以致用。

2.大學生自主創業中的不足

大學生在創業的過程中也具有一定的不足，容易導致創業的失敗。例如大學生在創業的過程中，需要面對不少的現實問題，需要與社會進行溝通，但是大學生的社會經驗有限，往往會出現不少的問題。很多大學生在創業之前，生活一直比較順利，當面臨現實挑戰和打擊時，常常缺少迎難而上的勇氣，容易輕易的放棄。很多大學生在創業時，往往只看到了成功的案例，在創業之前沒有認真做好市場調查，導致創業的目標脫離現實。此外一些大學生在創業的過程中沒有足夠的項目管理經驗，不能充分地發揮團隊的力量，容易出現一盤散沙的局面，導致一些資源得不到很好地利用。還有一些學生在創業時脫離現實，只有空想，導致創業的結果不被社會所認可，都容易導致創業的失敗。

二、大學生自主創業的模式選擇研究

1.自主創業時間的選擇

不同的項目需要選擇不同的創業模式，因此應當在創業之前做好相關的準備。在大學生目前的創業過程中面臨著學業的壓力，面臨著時間的選擇，這就需要大學生提前做好相關的思考和心理準備，選擇合適的創業途徑。在創業的過程中，可能需要花費大量的時間來進行市場的開拓，這就要求大學生合理地分配自己的時間，面臨著學業的取舍。目前在大學生創業的過程中出現比較多的模式是兼職創業的模式，即一邊學習一邊創業，創業與學業兩不誤。兼職創業模式在不影響大學生學業的基礎上，利用自己的自由時間來進行創業，這種創業模式能夠滿足大學生學業的要求，同時又能夠滿足大學生創業的需求。能夠實現學習與創業的相互促進，實現理論與實踐的有效結合，而且這種創業模式比較靈活，在面臨失敗時能夠快速地轉變方向。

目前在大學生創業時也存在著休學模式，這種創業模式是暫時中斷學習的時間，全身心地投入到創業的過程中，這種創業模式目前的比例比較低。休學創業模式以學業為代價，而且需要有額外的資金支出，由于時間、資金等方面因素的限制，對于創業者的能力具有比較高的要求，例如具有比較強的抗壓和抗風險能力。

畢業后創業模式是目前常見的創業形式，特別是在全社會具有良好的創業氛圍下，這種形式得到了大學生的青睞和歡迎。畢業后創業的模式不僅能夠滿足學生創業的需要，同時又解決了大學生就業的問題，甚至還能夠創造就業崗位，提高社會的服務能力。目前國家在政策方面給予畢業生創業提供了良好的環境，由于大學畢業生接受了完整而全面的教育，因此其創業素質和技術水平比較高，而且能夠全身心的投入，相對其成功率也比較高。

2.創業內容上的選擇

在創業模式選擇的過程中，內容的不同也導致了大學生創業形態的不同。目前來看，大學生在創業內容的選擇上比較豐富，其中與互聯網的聯系比較密切，這主要是由于大學生的技術積累還不深厚，但是在創意方面高出一籌，能夠更好地發現社會的需求，從而滿足年輕人的需求，實現創業的成功。目前不少大學生通過自己的構想和創意來吸引風險投資，或者在某個社會領域中進行創業活動。這種創業模式要求創業者的創意比較新穎而且實用，與社會需求密切，這種類型的創業內容非常廣泛，例如現在常見的一些設計、藝術以及服務類等，這些創業具有獨特的特點，能夠使傳統的事物煥發出新的生命力，能夠為社會提供新穎的解決方案，最終能夠得到社會大眾的認可。還有一些大學生對于某一技術感興趣，善于鉆研，往往也能夠取得比較好的成績，這些大學生以自己的技術或者專利為依托，通過技術入股或者引進投資的方式來進行創業，這種創業模式對于技術的要求比較高，而且需要持續性的可發展能力，對于大學生的素質和能力也提出了比較高的要求。

三、結語

大學生自主創業具有獨特的特點，加強大學生自主創業模式的研究，能夠更好地認識大學生創業的過程和規律，提高大學生創業的成功率。目前在大學生創業的過程中面臨著不少的陷阱，這對于大學生創業模式提出了比較高的要求，需要全面而深刻地思考大學生創業模式，選擇符合社會發展所需要的創業模式，提高創業模式的科學性。

參考文獻：

[1]李荊，盧益.大學生自主創業模式分析——以模擬孵化模式為例[J].商，2015，05：38-39.

[2]王寶義，姚冰.“互聯網+”時代下的大學生創業模式選擇與路徑優化[J].經營管理者，2016，23：82.

作者簡介：劉 靜（1979-），女，漢族，四川成都人，本科，四川現代職業學院，助教，主要從事人力資源管理、職業素質、創新創業研究。