小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的影響分析

李娜

摘要：隨著改革開(kāi)放的不斷深入，課程改革也是緊隨其腳步，而作為其中的一個(gè)重要內(nèi)容——小學(xué)體育教學(xué)，在小學(xué)生身心發(fā)展方面有著日趨重要的作用。而游戲的這個(gè)地位顯然是由其優(yōu)越的特點(diǎn)決定的，如便利的開(kāi)展方式、多種多樣的形式、學(xué)生易于接受的內(nèi)容等等，由于此，諸多中小學(xué)都采用這種游戲體育教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)生；興趣；影響

課程改革不斷推進(jìn)實(shí)施，人們也開(kāi)始越來(lái)越去關(guān)注體育教學(xué)方法。而困擾體育教師在體育教學(xué)中的一個(gè)難題就是，該怎么樣激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱情。在新思潮的推動(dòng)下，效率高且趣味性強(qiáng)的體育游戲教學(xué)吸引了眾多體育教師的目光，他們也開(kāi)始接受采納這種和諧的體育教學(xué)模式。歸根究底小學(xué)體育游戲教學(xué)能提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)熱情的原因在于，它是一種新型的，對(duì)于學(xué)生具有很大吸引力的體育教學(xué)組織形式。所以體育游戲教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有很大的推動(dòng)作用，它能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，上體育課的熱情，能夠提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能得到一定的放松。

一、體育游戲教學(xué)的內(nèi)涵

體育游戲顧名思義肯定與游戲有關(guān)，作為游戲中的一個(gè)分支——身體練習(xí)為主的游戲，對(duì)于學(xué)生堅(jiān)韌、拼搏、團(tuán)結(jié)、和諧等優(yōu)秀素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目興趣的激發(fā)具有重要意義。體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容、多種多樣的形式，結(jié)合各種運(yùn)動(dòng)性較強(qiáng)的體育動(dòng)作，如跑、投、跳等，展現(xiàn)出體育游戲教學(xué)的強(qiáng)烈生動(dòng)性、直觀性及教育性，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的趣味性和新意，因而被廣大教師及小學(xué)生所喜愛(ài)。由此越來(lái)越多的教室采取這種方式，體育游戲教學(xué)在體育教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。所以，體育游戲教學(xué)的最大魅力在于：讓學(xué)生在輕松的體育氛圍里，積極主動(dòng)參與體育項(xiàng)目，這對(duì)學(xué)生的體力，智力，思想高度等的提高提高有著重要影響。

二、學(xué)生興趣的形成原理

有人提出，學(xué)生的興趣對(duì)于其自身而言是一種內(nèi)在心靈力量，它促進(jìn)學(xué)生積極求知并參與體育活動(dòng)，這是一種教育心理學(xué)。小學(xué)生的一般特征是活潑，富有熱情，有強(qiáng)烈的好奇心，向往趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，而這就決定了他們較為廣闊、穩(wěn)定特點(diǎn)的興趣愛(ài)好。所以教師如果能夠用恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法，即迎合利用學(xué)生的興趣，如此不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，而且能夠借此提高教學(xué)效率，從而促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。從以上內(nèi)容可以看出游戲教學(xué)與興趣之間有一定的聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)方式對(duì)于小學(xué)生興趣的形成具有重要影響，因?yàn)樗軌虼蟠蠹ぐl(fā)學(xué)生熱情，對(duì)于其良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)形成也有重要作用。

三、小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的影響分析

這里我們主要討論小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的具體影響，對(duì)學(xué)生興趣的發(fā)展有著重要影響。

（一）小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣廣闊性的發(fā)展

這里所說(shuō)的廣闊性是對(duì)程度和范圍的一種衡量。而這種興趣廣闊性對(duì)于學(xué)生興趣的拓展，綜合能力的提高有很多有益的地方。不過(guò)需要注意的是，在體育游戲教學(xué)中，我們不能固守陳規(guī)，而應(yīng)不斷創(chuàng)新，采用新型的形式，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，以及思維的拓展，而這最終又會(huì)反饋于學(xué)生興趣的廣闊性。具體表現(xiàn)為，體育教師自己本身需要有開(kāi)放的思維，時(shí)常增加拓展游戲內(nèi)容，不斷改變游戲規(guī)則，同時(shí)也應(yīng)該鼓動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)造一些小游戲，使增加其在體育教學(xué)游戲中的參與度，從而增加學(xué)生發(fā)展的多向性，拓展性。

（二）小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣傾向性的發(fā)展

興趣具有傾向性，它主要關(guān)注興趣發(fā)生的原因，對(duì)于其他興趣品質(zhì)的形成具有重要意義。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，包括個(gè)體差異、身心發(fā)展、身體素質(zhì)等等，這些會(huì)造成他們各自興趣的不同，此時(shí)教師就需要扮演一個(gè)重要的角色了，即主動(dòng)的通過(guò)自己的一些經(jīng)驗(yàn)作用體育游戲的娛樂(lè)功能吸引學(xué)生注意力，提高他們的興趣。這里一個(gè)難點(diǎn)如何發(fā)揮其創(chuàng)造能力，最好的就是言傳身教，通過(guò)明顯的帶有運(yùn)動(dòng)色彩的游戲動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造一種輕松愉悅的環(huán)境，這樣子可以讓學(xué)生建立正確的形象概念，而游戲之后，需要反饋，即討論了解學(xué)生的感受，從而加深興趣傾向，促進(jìn)學(xué)生更深層次的思考。

（三）小學(xué)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣穩(wěn)定性的發(fā)展

興趣還具有一種穩(wěn)定性，這里關(guān)注的重點(diǎn)是一種持久的傾向。這種興趣的穩(wěn)定性，對(duì)于學(xué)生思想拓展的深度，廣度及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展具有重要意義，講究的是一種堅(jiān)持，堅(jiān)毅。更何況，體育游戲教學(xué)既富有趣味性，又具有競(jìng)爭(zhēng)性，而這正是被廣大學(xué)生所熱愛(ài)的原因。學(xué)生在親身體驗(yàn)中，感受喜悅、傷感、刺激與懼怕等，不斷磨煉著自己的意志力，以及堅(jiān)韌，自信，促進(jìn)其人格的成長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)體育游戲教學(xué)，是在宣揚(yáng)一種樂(lè)觀主義精神，通過(guò)多種類(lèi)型的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生不怕迎難而上，讓學(xué)生體悟成功與失敗的兩種可能，吸引學(xué)生不斷參與，從而保持一種積極樂(lè)觀主動(dòng)的情感態(tài)度。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育游戲教學(xué)與學(xué)生的興趣有重要聯(lián)系，它能夠促進(jìn)學(xué)生興趣的廣闊性，傾向性，穩(wěn)定性的發(fā)展，而作為體育教學(xué)一種新的組織形式，能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。體育游戲而從大的體育教學(xué)的角度來(lái)看，能夠促使老師和學(xué)生都發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高課堂效率，促進(jìn)課程改革，當(dāng)然最重要的還是推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

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