創新小學體育課堂 提升學生的體育素養

付慶艷

【摘要】健康的體魄是青少年為祖國貢獻的基本前提，學校體育是終身體育的基礎，正確樹立“健康教育”，體育學科是小學教育的重要組成部分，體育新課程標準提出“堅持健康第一的指導思想，在體育的教學中，關注個體差異，實現全體學生都能受益的理念。發展學生的創新思維能力和實踐操作能力，達到育體育心，培養學生終身體育的意識，適應社會發展的最終目標。創新教育以培養學生的創新精神為核心，提升學生的身體素質，培養良好的體育鍛煉習慣，將教學的重點放在素質教育上，積極鼓勵學生在實踐中進行探索創新。本文對創新小學體育課堂進行了詳細的研究，結合實際情況，為提升學生的體育素養提出了有效的策略。

【關鍵詞】創新 小學體育課堂 體育素養 有效策略

運動興趣和習慣是促進學生自主學習關鍵，小學體育教學受到社會的普遍關注。目前在我國小學體育教學過程中，盡管在體育創新教學方面積累了一定的經驗，但是仍然存在不重視學生的創新精神、學習能力和態度的培養。教學內容在形式上過于單調，只是在教師的指揮下學習簡單的體育知識和技能，不利于學生身心健康的發展。與新課改所倡導教學目標完全不符。因此面對這樣的情況，小學體育教學模式必須進行創新，培養小學生的創新能力，有效開展小學體育教學活動，為實施創新教育提供了良好的施展平臺，體育教學過程中，教師應該將知識的教授與技能的訓練有效的結合，創新教學方法，改善教學現狀。

一、樹立素質教育的體育教學理念，將體育和健康教育有效結合

在目前的小學體育教學中，重視程度不夠，受到應試教育的影響，語數外等課程經常擠占體育課，取消體育課。體育方面的專業教師比較缺，大多數的學校體育場地不充足，體育設施陳舊。對小學體育課的重視度不足，直接影響小學生學習興趣不高，教學方式枯燥乏味，因此大力提倡素質教育，創新小學體育課堂是非常有必要的。轉變思想觀念，增強學生的運動技能、提高團隊合作精神，培養更加卓越的接班人。學校和教師必須認識到沒有培養良好的運動習慣、沒有健康的體魄，其它專業知識的學習是非常難實現的，所以，必須高舉素質教育的旗幟，創新小學體育課堂，為培養德智體美勞全面發展的人才，全面提升學生的體育素養，做出思想轉變和行動改進。小學體育教學應該重視引導學生身心健康的重要性，進一步激發學生積極參加體育鍛煉，通過體育實踐，培養學生們拼搏進取精神，學生們在體育活動中充分的體驗到尊重、理解、寬容、合作。

二、采用豐富多彩的游戲活動，激發學生運動興趣

小學生的天性好動，興趣廣泛。小學生體育教師應該從學生的情趣特點出發，選擇適合的教學方法，玩中學。興趣是提升學生體育素養的關鍵，是學生從鍛煉身體的內在動力，教師要創設良好的師生關系，在小學體育課堂中創設豐富多彩的游戲，使學生們的好奇心得到激發，充分體驗運動的快樂。在教學中，教師要豐富教學形式，采用語言講解法、引導練習法等方法，引發學生思考，教師通過講解示范使學生掌握了技術要領，通過游戲活動提高學生的運動能力，培養學生們的身體素質。在體育教學過程中采用豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，提升學習興趣，依據不同體育教學內容，融入趣味性強的游戲，改變枯燥乏味的體育教學，增強學生身體體質。比如，在小學低年級體育教學中，訓練學生左右轉、立正時，如果按照傳統形式采用單一訓練，學生會很無聊，不能持續長時間，教師可以采用“反口令”的游戲形式，教師說出方向動作，學生要按照相反的方向，最終決出勝利者。具有挑戰性的游戲，激發學生們的學習興趣，為了成為最終的勝利者，學生的注意力必須高度集中。小學體育課堂更加生動有趣，促進學生積極參與體育鍛煉。

三、精心選擇教學內容，采用創造性教學手段

教師要打破傳統教學內容的限制，按照小學生心理發展的特點，精心選擇適合的教學內容，創造性地使用教材，可以從生活中選擇，比如在接力跑的體育教學中，老師要考慮小學生的運動能力，精心設計具有競爭性的練習，選擇適合的游戲，學生們能夠主動的接受。教師應該解放學生的束縛，充分發揮學生的想象力，培養學生的學習興趣，激發學生的主體意識。對傳統的教學進行創新，改變單一的課程設置，向多樣化方向發展，更加關注體育方法、活動和經驗，除此之外，體育課程的內容也要向外拓展延伸，以娛樂性、健身性來吸引學生積極主動的參加體育鍛煉。為了使學生能夠充分地展示自己，教師應該積極地創造條件，幫助學生擺脫負面心理因素，學生在體育課堂能夠感受到成就感，體驗到成功的快樂。比如在立定跳遠的體育教學中，教師可以從青蛙開始引導學生，學生跟著音樂原地學習青蛙跳，在課堂中學生們親身體驗青蛙抓蟲子的過程，學生們會主動參與學習活動。然后教師將立定跳遠示范給同學們看，再由學生們把立定跳遠的動作做一遍，再分組跳過河，看誰跳得好，再互學互練中完成教學任務。學生間相互指導，共同進步，教師要關注學生的個體差異，開展分層評價。教學中，教師應以激勵的評價為主，重視全體學生的發展，激發學生主體性的發展。

四、應用現代教育技術，合理利用和開發運動場地資源提升小學體育課堂教學質量

現代教育技術手段可以創設接近學生實際的學習情境，多媒體技術有其自身的優勢，創設有效的教學情境，體育教師可以嘗試把計算機等電教媒體應用到體育課堂教學中，創造與體育教學教材內容相符合的教學情境，通過直觀的影像，學生們的腦海中產生一個清晰的印象，對體育內容學習產生濃厚的興趣。因為政府的財政資源是有限，學校體育運動場地建設應該修舊利廢，勇于創新，為了滿足體育教學的需要可以自制各種簡易器材。積極改造改善辦學條件外，在現有條件下，各個小學?？梢砸虻刂埔瞬捎猛卣剐皂椖縼磉_到鍛煉效果。充分挖掘和開發學校內、外部的一切場地資源，使體育教學有效擺脫經費缺、器械少、場地小不利因素，合理利用原有的資源，積極主動開發運動場地資源，進一步提升小學體育教學質量。

五、結束語

綜上所述，在小學體育創新教學的實施過程中，學校體育教育必須樹立“健康第一”的指導思想，其中教師是關鍵性因素，貫徹新課程標準理念。首先教師要充實自己、提高自己，切實加強學校健康教育工作，針對傳統守舊的教學模式，應該充分依靠創新意識進行改革，培養學生的健康意識，不但要創新教學手段和教學方式，教學內容多樣化、教學方法新穎化，而且要在實際的教育過程中將創新教育落到實處，進一步培養學生的創新思維和創新能力。進一步培養學生對體育的興趣，孩子們能夠愉快的學習體育知識，掌握體育技能，樹立終身體育意識，為提高我國新一代國民素質而努力。