高職育人之思考

陶印修+徐云

【摘要】本文先從學情談起，然后談到教書先育人的問題，因為人這一輩子無外乎做人與做事這兩件事，會做人就會做事。最后談一談我們對升本、創業的看法。校有校風，即育人之風。

【關鍵詞】育人教書 敢于學習 勤于學習 升本 創業

一、對學生狀態之思考

我們在教學中發現，愛學習的同學越來越少，熱衷課外活動的同學越來越多。適度的課外活動有利于學生的身心健康、有利于學生的就業，我們是提倡與支持的。但凡事不要過度，如果課外活動會影響到學生的上課、會影響到學生完成作業，那課外活動就過度了。我們認為，學生還是應該以學習為主。不愛學習的同學中有學習態度的問題、有生活習慣的問題、有學習基礎的問題、有學習潛力的問題等等。對于學習，尤其是班干部更應該起模范帶頭作用，這一點應能引起主管學生工作的領導、輔導員、班主任以及任課教師的共識，學習好應該是當班干部的必要條件。校風正，學風就正，我們要把學生培養成愛國、敬業、誠信、友善的人才而努力。

二、對育人教書與教書育人之思考

育人教書與教書育人是相輔相成的關系，我們更側重于先育人后教書。先談一談關于教師，再談一談關于學生。不管是教師還是學生，最起碼都應有一顆感恩之心、敬畏之心。

（1）教師要正人先正己。學生會把教師的一言一行看在眼里，身教勝過言教。教師要在日常生活、工作中要嚴格要求自己，真的要做到慎獨。只有教師把自己的言行管好啦，教師的話語在學生面前才有說服力，教師在學生眼中應該渾身都是正能量。

（2）教師要學高為范。教師要有真才實學，采取適合學生的教學方法進行教學，有的內容需要采用灌輸式，而有的內容需要采用啟發式，多講一些文化、案例教學等等，讓所有的學生都有收獲。對學習好的同學照顧到升本，剩下的同學兼顧其就業的需求，保證學生能夠可持續發展。

（3）教師也要與時俱進。現代社會發展之快，教師不要吃老本，個人發展慢了都不行，更何況不發展呢？中國自改革開放以來，取得了令世人矚目的成績，我們在為祖國強大而自豪的同時，更應該與時俱進，不僅專業知識要縱向發展，而且知識面要橫向發展，教師更應該全面發展，和諧發展。

（4）學生要端正學習態度。人應該活到老學到老。人想提高修養，也得從學習開始。人活到老就要完善到老。學習真得很重要，更何況數學是一門基礎的學科，微積分還有著廣泛的應用。只有端正了學習態度，學習才有激情。

（5）學生要養成良好的生活習慣、學習習慣。學生要養成良好的生活習慣，如早睡早起，一天三頓飯，早吃飽，午吃好，晚吃少，科學鍛煉等等。只有養成了良好的生活習慣，相應的也就養成了良好的學習習慣，如按時上下課，上課認真聽講，按時完成作業，多看課外書，勤于思考等等。只有養成了良好的學習習慣，學習效率才會提高。

（6）學生對學習要有自信。什么清華（或天大）、北大（或南大），只要膽子大。只要敢于學習、勤于學習，就一定能把學習學好。學習學好了，學習勁頭也就來了，學習興趣也會逐漸提高，學習有興趣只是學習好的必要條件，而自信（敢學）加付出（勤學）是學習好的充分條件。

三、對升本之思考

升本也是學生就業的一種渠道。升本對就業的選擇余地更大，上升空間更廣，但升本也要因人而異，適合自己的為最好。人生就需要階段性調整。

四、對創業之思考

在大眾創業，萬眾創新的時代，不僅要看到創業的成功者，更要看到創業的失敗者。創業成功的概率很低，正如大筆寫大字，大人辦大事一樣，創業成功者都有著堅韌的品質，沒有人能夠隨隨便便成功，真的要看清自己，創業是一件很嚴肅的事情。智商、情商、財商都很高的人才適合創業。創業不僅要有膽，更要有識。